這一天下課，韓珞行步在校園內(nèi)。
今天天晴，韓珞心情不錯(cuò)。
這個(gè)時(shí)候，身后跑來一個(gè)少年，道：“老師，你稍等下?！?p> “怎么了，有什么事嗎，賴恩？”韓咯道。
那個(gè)叫賴恩的少年笑了笑，道：“老師，您在課堂上講……古希臘三哲家……柏拉圖……時(shí)候講的……那些‘朝外出拳與朝內(nèi)出拳的區(qū)別，我覺的講的特別好啊?！?p> 韓珞說道：“我講的希臘哲學(xué)家的內(nèi)容你倒是沒記全，軀體哲學(xué)我稍微提及幾句你倒是記牢了，我講這些話，是希翼著你們能更多的認(rèn)識(shí)自我，如抵住一般，在這個(gè)世界人海與書海中能把握住自我。而古希臘三哲內(nèi)容才是你以后考驗(yàn)的內(nèi)容，也是你的事業(yè)，更是你來哲學(xué)系學(xué)習(xí)的目的與目標(biāo)?！?p> 賴恩說道：““唉，老師，你講的很好啊，朝外出拳，朝內(nèi)出拳，朝外出拳戰(zhàn)勝別人或者輸給別人，朝內(nèi)出拳，了解自我，才能更深的了解自己與認(rèn)知自我，才能在更深的領(lǐng)悟中把握自我和揮發(fā)自我?！?p> 韓珞笑了笑，轉(zhuǎn)身就走：“你是想學(xué)拳吧？”
“唉，老師，你怎么知道。”賴恩說道。
“看的出你有不錯(cuò)的身體底子。”韓珞道：“但是不用這么跟著我了?！?p> “不用這么絕然嘛，老師。”賴恩說道。
韓珞一笑，繼續(xù)行走。
賴恩猶豫了下，要不要跟上去，但是想了這么一下，還是跟上去繼續(xù)討教：“老師，我們都是來自同一種族，華夏大地，你就教教我吧?！?p> “不教?！表n珞道。
“為什么？”
“沒資格?！?p> “這么絕然？”
“就這么絕然?！?p> “唉，老師，別這么說嘛，都說青山綠水，細(xì)水長(zhǎng)流，我們以后的時(shí)間還多呢，就不能多交流嗎？”
“不交流?！?p> “老師，別這樣嘛，我好歹是拳擊班的第一名70公斤級(jí)別的拳擊手?！?p> “不夠看?！?p> “老師你這么說要不要和我切磋?！?p> “你厲害你厲害。”
“老師，我一定要你教我！”
“不教?！?p> 賴恩止住腳步，瞇著眼望著那個(gè)年輕的背影的遠(yuǎn)去，疑惑道：“傳授功夫這么難嗎？”少年不知道，他遇到的這個(gè)人，是武脈的真?zhèn)骼^承人，而不是外面那些教拳架的那些人。
武夫，下證體魄，由何？都有個(gè)方法的，而那個(gè)方法其實(shí)就是簡(jiǎn)單到幾句話的事。所以怎么能輕易給人？古人那句‘寧給一寸金，不給一句話’就是說明研究軀體的各脈文化的核心，其實(shí)就那么簡(jiǎn)單。但是后期在軀體上卻是翻天覆地與境界的拔高，能用錢買的到嗎，根本就不是錢的事。
韓珞回到住處，平靜望著窗外，雙眸望著天空，那座天空，其實(shí)就是一座大氣層，而真正的天道，是這天地萬物可見可不見的一切規(guī)律的總稱。
韓珞平靜，想起那個(gè)少年，少年功夫底子不錯(cuò)，但好勝心太強(qiáng)，軀體處處呈現(xiàn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的表現(xiàn)，如果自己貿(mào)然給了拳法哪怕一丁點(diǎn)，普通拳擊圈子混跡還行，如果打打鬧鬧，遇到高手，就不是他吃點(diǎn)小虧的事了，這種害人的行為還是不能輕易給。
韓珞不在多想，坐下翻起了書，翻書是一種愛好，也是一種樂趣，看那字字入目，一組組信息進(jìn)入腦海，呈現(xiàn)出世界的一角，就越發(fā)對(duì)這個(gè)世界全面了。
韓珞平靜讀書，任時(shí)間流淌，不知覺已是深夜。
韓珞抬起頭，揉揉眼睛，閉目養(yǎng)神了一會(huì)，然后去墻上取下劍器，運(yùn)轉(zhuǎn)劍道，開始巡游周天。
………………
與老師布魯斯分開的少年賴恩，跑到拳擊訓(xùn)練室，開始訓(xùn)練走位。
汗水淋漓。
任由時(shí)光流淌。
少年尚武，是好事也是不好事。
………………
韓珞夜劍練習(xí)完畢，輕輕將劍尊敬的送回劍鞘，然后體內(nèi)仿佛一波徜徉的氣流帶著一絲的劍器意蘊(yùn)，緩緩流淌。韓珞坐下靜養(yǎng)拳法。
深夜。
韓珞推開窗戶，望著北方的星空，平靜而立。
看這星河萬點(diǎn)，雖然如今的天空已經(jīng)看不到那么多的星河，卻也是極美的星辰點(diǎn)點(diǎn)。
韓珞心歸平靜，前所未有的寧靜。
………………
這一天，韓珞下課，準(zhǔn)備去往大瀑布城城中書店閱覽未知的書籍，看看有沒有能與自己共鳴的書籍。
身邊又跑來一個(gè)人，少年賴恩。
“老師您要去哪里？”少年問道。
“書城?！表n珞說道卻是心中一動(dòng)！
“噢。”少年不感興趣的在心中搖搖頭，卻笑瞇瞇道：“這么巧，我也去?！?p> 韓珞有些無奈。
于是在進(jìn)入出租車的時(shí)候，本想問一句要不要一起去，其實(shí)他看得出來，少年哪里是想看書。還是想跟自己討教拳學(xué)上的東西，一想少年的性格如果學(xué)會(huì)真?zhèn)魑鋵W(xué)之后，那真是麻煩，所以也沒有開口。
任由少年在那里站著，實(shí)則是看著韓珞離去。
韓珞下車，進(jìn)入大瀑布城的城中書店，開始閉目，感受這里的書籍氣息，任由氣場(chǎng)在體內(nèi)游淌，在尋找那本命中注定的書籍，巡游之后，韓珞輕輕一笑，三層北上角方向以及二層中部，都有共振的信息，以及最頂層的四層，隱隱約約有信息共振。
韓珞輕笑，轉(zhuǎn)身挪步，前往第二層，中部巡走。
“唉，老師這么巧?！表n珞瞇著眼，看著前方拿著一本書跟他打招呼的少年，笑道：“賴恩你也來啦？一起看書吧?！?p> “好唉，老師。”賴恩笑瞇瞇道。
韓珞來到心理學(xué)書架面前，沒有著急去尋找自己內(nèi)心共振的那些書籍，而是耐心隨手閱讀一本心理學(xué)書籍。
少年則無可奈何，陪著韓珞，一起看書。
韓珞如享暖風(fēng)，在書的世界里游走。
少年度時(shí)如月，心中思思念念是武學(xué)。
天賦，愛好，在此南轅北撤。
韓珞一看就是三個(gè)小時(shí)。
少年有些熬不住，說自己有事，要走了。禮貌打完招呼，就此離去。
韓珞笑了笑：“這孩子還有點(diǎn)耐心?！?p> 韓珞合起書籍，開始去尋找自己共鳴的那些書的角落。
哪本書不知道，叫什么不知道，但共鳴會(huì)很強(qiáng)。
韓珞停在第二層中部書架上，看著書架上的那本《東方領(lǐng)袖》的英文版書籍。
共鳴如此強(qiáng)烈。
整座二層書籍，唯有這本書，光輝照心。
其余書籍，安安靜靜。