第0045章、同學們筆紙都準備好了沒？

　　“很好！看你們一個個充滿求知欲的眼神，我就勉為其難，繼續(xù)和大家來一波名詞解釋！對了，說之前，提一個小小的要求，同學們都準備好紙筆了沒？”

　　話音剛落，就見蓮花上的諸位大佬齊刷刷地早就拿出了紙筆，昨天還有些人用的紙是亂七八糟的，今天居然每一個人都準備了正規(guī)的記事本？連筆也是嶄新的，真是孺子可教??！

　　蓮花底下的3000多人，也紛紛從包里掏出了紙筆，竟然沒有一個不準備充分的，這令楊猛同學既高興又慚愧。

　　掃視了一番蓮花底下的人群，楊猛發(fā)現除了區(qū)區(qū)50來位年輕人外，其余人幾乎都是上了年紀的老人，心念一動，昨晚剛好對土元素也進行了一番研究。

　　土是地殼表面最主要的組成物質，是巖石圈表層在漫長的地質年代里，經受各種復雜的地質作用所形成的松軟物質。土壤和母質層的區(qū)別表現在于形態(tài)、物理特性、化學特性以及礦物學特性等方面。

　　由于地殼、水蒸氣、大氣和生物圈的相互作用，土層有別于母質層。

　　它是礦物和有機物的混合組成部分，存在著固體，氣體和液體狀態(tài)。

　　疏松的土壤微粒組合起來，形成充滿間隙的土壤。這些孔隙中含有溶解溶液（液體）和空氣（氣體）。

　　因為土壤的孔隙中含有溶解（液體）和空氣（氣體），這點對楊猛研究土元素特別有利。

　　所以昨天夜晚楊猛同學就已經已超乎常人想象的速度掌握了土的結構及變化。

　　根據質量守恒定律，楊猛同學只有利用現場無處不在的土（石）元素進行形態(tài)上的轉化了，丹田內龐大的道元緩緩運行，一張張石凳子在每一位老人的屁卝股下方緩緩成型，一張張石桌子也在每一位老人的前方緩緩成型。

　　一眾老人歡呼一聲，待石桌子石凳子成型以后，緩緩入座，這下好了，石桌子和石凳子還能根據每位老人的身形身高進行調整，除了舒適感沒那么好外，其他一切沒的說。

　　這等驚天地泣鬼神的手段簡直了，令所有人再度震驚，有人暗暗想著，楊猛同學其實應該是擁有多道靈根的人，只是上次為何只測出風道靈根呢？估計是當天的測試儀出問題了。

　　蓮花上的眾人也有桌椅，不過，這些人的桌椅卻是由風水構成的，桌面堅硬平整，靠椅卻是具有一定波動性，可以讓人非常舒適的坐躺，每個人可以根據身形身高的不同進行多角度調整。

　　真是高檔享受啊！蓮花上的每一個學校大佬都激動萬分，看來小楊老師這是認可我等了，那我等以后會不會是他的親傳弟子啊？幸福來得太突然了。

　　“開講之前，我們來說一說那幾個腦筋急轉彎的題目答案吧！當然，如果有同學認為自己能回答的，就大膽點，舉手回答，沒關系的?！?p>　　頓了頓，卻是沒人敢舉手回答，楊猛笑道：“同學們，不要把我當老師，就把我當成和你們一樣身份的同學，我們之間不存在身份差異，還有，我教學的風格就是隨時可以打斷我的話，并提出問題，然后大家一起討論，一起回答，互動式的問答方式是有助于教育界的發(fā)展的?！?p>　　‘啪啪啪啪啪啪’，一陣熱烈的掌聲響起，蓮花上，蓮花下的人紛紛鼓掌，一時間熱烈非凡，教學氣氛被楊猛給輕松調動起來了，沒啥值得驕傲的，這正是一個學霸的基礎操作，簡稱基操。

　　“老師”終于有個好學生舉手提問了，楊猛略感激動，難得啊。

　　楊猛同學報以鼓勵的目光道：“叫我同學就行了，或者同道也行，我還沒到老師的程度。”

　　那約莫70歲的老者汗顏道：“我還是稱呼您小楊老師吧，我是南城市第五中學的退休老師，我姓莫，方才的問題一，樹上有7只鳥，一箭射死一只，請問還有幾只？我是冥思苦想了很久，卻想不到標準答案，這題目深奧得很?！?p>　　楊猛點頭道：“對了對了，莫老，想不到答案那就證明你的思路對了，來，和同學們說說，你是怎么想的？”

　　“我是這樣想的，因為我年輕時候真的很熱愛練箭，我有個綽號叫穿云箭莫老三，說的就是我了！我是在年輕時身臨其境地遇到過此事，當時樹上真的有7只鳥，我一箭射死了一只，其他鳥被箭聲所驚，全都撲騰騰飛遠了，所以我的答案是1只？不知對也不對?！蹦先燥@忐忑。

　　楊猛撫掌大笑道：“哈哈，好，很好，莫老能理論聯(lián)系實際，說得很不錯！這種題型就是腦筋急轉彎，遇事要多想一層，免得誤中題目陷阱。像剛才這道題，其實有很多種答案，都要看前提條件，問的是還有幾只？卻沒說明白問的是樹上還有幾只呢？還是地上還有幾只？大家想一下，是不是這個理？條件不一樣，答案也不盡相同?！?p>　　眾人越想越是這個理，不由皆撫掌大笑起來，同時更多的人已經開始奮筆疾書了，這和道門真解有關系嗎？應該是有的吧，不管有沒有，先記錄下來再說。

　　“第二題呢？各位有答案了吧？”

　　“小楊老師，你好！老朽是南城市第六中學退休老師，我姓蔣，第二題問的是魚缸里有8條魚，死了4條，還有幾條？我認為是4條，因為8減4等于4，沒毛病?！?p>　　“非也，非也，蔣老師，你只知其一，不知其二，這問題肯定有陷阱，越看是標準的答案越是不對！”一老者道。

　　“老寧，你說說你的見解??？”老蔣不服氣了。

　　“算了，我也沒弄明白?！?p>　　“師弟，我可以參與一起回答問題嗎？”風鯉魚萌萌的大眼閃爍著求知欲。

　　“自然可以，學霸面前，一視同仁，有教無類！”

　　“師弟，我認為魚缸里死了4條，應該還有8條！因為死魚也是魚。魚缸里還有8條，只是4條活的，4條死的！”風鯉魚激動地道。

　　“厲害??！三師姐，沒想到你的確是聰明！能夠想到這一層，沒錯，答案就是8條，死魚也是魚！”楊猛同學忽然覺得自己以前是不是有點小覷天下間的聰明人了。

　　大師姐風魷魚朝師妹風鯉魚偷偷豎起了大拇指，表示激勵！風鯉魚高興得差點就跳起來了，我媽媽打小就說我是個聰明的孩子，大聰明哦！...