小學(xué)四、五年級時(shí)，來學(xué)校有些早。在班門口站著，很多人突然往一個(gè)方向走。好奇心的驅(qū)使，跟著去。
一個(gè)班里，一個(gè)三年級的男生被一個(gè)外校的六年級或者更大一點(diǎn)的男生呵斥，言辭粗暴。他讓看的小孩兒滾出去，“你敢這樣試試。”他說了難聽的話，就離開。
不知道外校的學(xué)生是怎么進(jìn)來的，或者管理得不夠嚴(yán)格吧。他兇巴巴的，惡狠狠的。我想如果他要是有打那個(gè)男生的趨勢，我們這群小孩兒雖然小，但我們?nèi)硕唷?p> 我小學(xué)一年級左右，在一個(gè)星期天的上午，準(zhǔn)備去找我的好朋友。她家離我家很近。我走路，快到她家。走到她家旁邊的人戶。那家人戶按照血緣來說，我爺爺和那家的爺爺是親兄弟。但我們兩家因?yàn)橐恍┰?，不?lián)系。
這時(shí)，他家的大門開著，走出兩個(gè)男生，比我大三、四歲的模樣。他們是那家的外甥。攔著我，不讓我走。他們不讓我去就在他家旁邊的，我的好朋友家。我和他們并不相識。
我很害怕，我轉(zhuǎn)身跑回家。過了一會兒，我準(zhǔn)備再去一次。我快走到他家，我小心謹(jǐn)慎、提心吊膽，探著頭，看看他們在門口沒。他們倆又出來了，像是守株待兔一般。就是不讓我過。我又跑回家。
小學(xué)四、五年級時(shí)，一個(gè)放學(xué)的下午。我從學(xué)校里其他年級的教學(xué)樓走過，不遠(yuǎn)處，兩個(gè)男生站著。其中一個(gè)男生指著我，和另一個(gè)男生說：“你看見那女生了嗎，我認(rèn)識。她…?！焙竺娴脑捨衣牪惶?，我回過身，是之前攔我路的兩個(gè)男生，樣貌沒怎么變。說話的男生笑著，他說完，另一個(gè)男生也笑了。這笑，和《少年的你》里魏萊的笑差不多。
我們自那一面，截止目前沒有再見過面，沒什么交集。我不能理解，他們當(dāng)時(shí)為什么攔著我，不讓我走，言語輕率。你說你認(rèn)識我，我只看見臉上猙獰的笑。至今想起，作嘔。
一個(gè)男生向他所謂的“好友”借自行車，騎到學(xué)校。他說：“我借一下你的自行車，回學(xué)校就還給你?！碑?dāng)時(shí)，他的“好友”說好。
男生剛走到學(xué)校，就被人攔著。那人是個(gè)成年人，“誰讓你騎我弟的自行車的？你騎他的車為啥不給他?！睌r的人是那“好友”的家人。
攔的人沒有給男生解釋的理由，他很震驚，自己怎么就成了“偷騎車”的人，還“強(qiáng)占”。周圍圍了很多學(xué)生，攔的人不分青紅皂白，沉浸在自己的世界呵斥他。他的“好友”就站在家人的身邊，他的對面，對此一語不發(fā)。
他的“好友”，你真的不知道事情事實(shí)是怎樣嗎。兩人之間說好的暫借，怎么就成了“強(qiáng)占”。你的沉默，給他人造成莫大的傷害。你保持沉默，你怎么確定下一個(gè)被當(dāng)眾攔截、言語辱罵的人不會是你。
一個(gè)男生喜歡一個(gè)女生，他們值日時(shí)，那男生還殷勤地掃地，把多數(shù)值日攬包。我在一旁，看見了他臉上些許害羞的笑。
那女生和另一個(gè)男生在一起了，后來又分開了。就在一個(gè)冬日的下午，不知那男生發(fā)什么瘋，把手里的黑色筆芯的油灑那個(gè)女生，他至少喜歡過的女生。那女生有些生氣：“你再灑一下？”“就灑你身上?！蹦悄猩翎?、惡狠狠地說。他的手臂快速向前揮舞著。
那個(gè)女生右邊的嘴角沾了黑筆芯的油，衣服上也有。她穿的是紅色的棉襖。我陪著她去水管旁洗。水很冰。
班主任知道這件事，讓那男生道歉?！皩Σ黄稹！闭Z氣頗為懶散的敷衍。
我之前遇到一個(gè)糟心事，至今再談起，仍憤憤不平。那人沒有按照統(tǒng)一的指令，那人知道指令是什么，只以自我為中心，自成一派。我深受其害，聽從統(tǒng)一指令，踩了那人，這是必然的結(jié)果?！澳銥樯恫任?。”不是疑問，是質(zhì)疑、不滿。身子轉(zhuǎn)向一邊，冷著臉。
被罰跑。都不是老子的錯(cuò)，誰讓我聽從統(tǒng)一的指令，那人就是明知不聽呢。我和一個(gè)人說，“你這是水逆。”我運(yùn)勢有阻礙。去它的，這不是運(yùn)勢，是人為。
沒幾天，我遠(yuǎn)離了那人。沒有什么交集，見面也裝作很忙、沒看見。自那以后，更沒什么交集的理由了。
后來，和家人談起。家人說：“你可以和ta說一下啊，讓ta注意?！蹦侨嗣髦宦?，我無福消受。
會遇見莫名其妙的人，面對無法以言語溝通、商量的事。這是一段不太愉快的行程。不是我的錯(cuò)，不是我招致的運(yùn)勢不佳。一時(shí)不解、憤怒，或許會有。但事情總要有個(gè)結(jié)局的。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
汀木野
注意保暖。