第四章:眾里尋她千百度，猶恐相逢是夢(mèng)中。

　　從那次“送信”失敗后，她就如同一朵飄忽的云彩，忽然消失在我的生活里。盡管我不斷在校園里尋覓，卻再也沒(méi)有見(jiàn)到她的身影，仿佛她從校園里消失了一般。

　　找不到她，讓我的心中充滿了遺憾和悲涼，正如湖面上掠過(guò)的水鳥(niǎo)，一瞬間消失在遠(yuǎn)方的天空中，只留下殘留的波紋回蕩。

　　或許，我和她的緣分就此畫(huà)上句號(hào)吧。這個(gè)念頭在我的內(nèi)心縈繞，帶來(lái)了一絲無(wú)奈和悲哀。然而，深藏在我內(nèi)心深處的希望和幻想仍不斷涌現(xiàn)，讓我難以完全放下。

　　每當(dāng)我走過(guò)校園的每個(gè)角落，看著那些她曾出現(xiàn)過(guò)的地方，我不禁陷入對(duì)過(guò)去那些時(shí)光的懷念。沉默中，我抬頭望向天空，仿佛期待著奇跡的降臨，希望能再次遇見(jiàn)她，重新點(diǎn)燃那繾綣的火花。

　　然而，現(xiàn)實(shí)卻告訴我，有些緣分注定只是短暫經(jīng)過(guò)。雖然心中希望再次相遇，但我也明白，有時(shí)候放下也是一種解脫，而我也應(yīng)該繼續(xù)前行，探尋屬于我的人生道路。

　　默默地接受著這個(gè)事實(shí)，我深深地感慨生命中的曲折與無(wú)常。

　　在再次遇到她之前，我一直都堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣-在每次考試中給陌生人寫(xiě)鼓勵(lì)信，而這個(gè)習(xí)慣是因?yàn)?012中考那年，我通過(guò)“紙條傳信”鼓勵(lì)坐在我后面的男生開(kāi)始。

　　后來(lái)，我在高一分班考試、第一次月考、期中考試都會(huì)給坐在我課桌上的考生，在便利貼上寫(xiě)一些鼓勵(lì)話他們，其中獲得了三位陌生人的走心交友。

　　我沒(méi)有想到我所做的這些事，竟是為再次見(jiàn)到她所做的準(zhǔn)備工作-給她寫(xiě)信。

　　在期中考試的排名中，我與班上的鄧同學(xué)的總分相當(dāng)，然而我的理綜和英語(yǔ)成績(jī)都比他低，所以他在班級(jí)排名上領(lǐng)先于我。

　　校方按排名分配考場(chǎng)，讓我被分到了0801考場(chǎng)，也就是418班級(jí)的第一名。這已經(jīng)是我第二次在這個(gè)教室參加考試了，而且每次都取得了第一名的好成績(jī)，上一次是第一次月考。

　　考試的第一天，因?yàn)槲覍?duì)考場(chǎng)的位置非常熟悉，所以我比往常晚了一些才進(jìn)入教室。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，幾乎所有的考生都已經(jīng)到齊了。

　　在我們這個(gè)小縣城，除了期末聯(lián)考、學(xué)考和高考需要進(jìn)行安檢，其他大小考試進(jìn)入考場(chǎng)都不需要經(jīng)過(guò)安檢。我像平常上課一樣自然地走到自己的座位上，閑暇之余，我想看看考場(chǎng)上那些陌生的面孔。當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有因?yàn)樽约旱牡谝幻@得傲視眾人，只是單純好奇想了解他們考試前的狀態(tài)。

　　我抬起頭時(shí)，那個(gè)熟悉的面孔突然出現(xiàn)在我的視線中，她就是我日夜思念的人。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我對(duì)她一見(jiàn)鐘情，自那時(shí)起，她的形象深深地印在了我的心中。當(dāng)我們的目光交錯(cuò)的一瞬間，我能感覺(jué)到她眼底的詫異和驚訝，那一瞬間仿佛定格在了我的記憶里，讓我永生難忘。

　　在那一瞬間，我的腦海中涌現(xiàn)出與她有關(guān)的種種回憶，每一幀鏡頭都如電影畫(huà)面般清晰。時(shí)光的記錄逐一展現(xiàn)，每一個(gè)片段都映襯著她的存在。

　　空氣仿佛在目光對(duì)峙的瞬間靜止了片刻，然后重新流動(dòng)。我意識(shí)到，震撼和不安在我略帶復(fù)雜的表情中交織著?？紙?chǎng)上有這么多人，為什么我偏偏在第一時(shí)間注意到了她呢？

　　也許這就是一見(jiàn)鐘情的魔力所在吧！我努力壓制住涌動(dòng)的思緒，轉(zhuǎn)過(guò)頭，集中精力準(zhǔn)備接下來(lái)的考試。

　　坐在熟悉的考場(chǎng)上，我注意到這次的監(jiān)考老師竟然是同一個(gè)人，這讓我感到十分高興。因?yàn)槲抑浪谋O(jiān)考習(xí)慣。

　　他是一位個(gè)子很高的男老師，站在講臺(tái)上幾乎是眾人之中的焦點(diǎn)，大約有一米八左右的身高。

　　果不其然，監(jiān)考開(kāi)始后，那位高個(gè)子老師放松地坐在講臺(tái)上，雙手撐著腦袋，仿佛進(jìn)入了一種休憩狀態(tài)。他絕大多數(shù)時(shí)間閉上眼睛，在假寐。這種輕松而隨意的監(jiān)考姿態(tài)，讓考場(chǎng)上的氣氛變得微妙起來(lái)。這次考試，不光考的是知識(shí)水平，還有自覺(jué)性。

　　考場(chǎng)內(nèi)彌漫著一種壓抑而又期待的氛圍，只有紙張與筆尖摩擦的聲音時(shí)不時(shí)地打破沉寂。隨著時(shí)間的流逝，教室里充滿了一種緊張又充滿希望的氣息。

　　我深吸了一口氣，聚集心神，準(zhǔn)備全力投入到考試中。望著那熟悉的考場(chǎng)，我感到一種莫名的親切和安心，仿佛這是我展示自我的舞臺(tái)。

　　整個(gè)考場(chǎng)上共有56人，按照七行八座的規(guī)格進(jìn)行排列。而她坐在第二大組中間靠前的位置，正好在我的余光范圍內(nèi)。這樣的位置讓我有機(jī)會(huì)偶爾稍微偏頭，就能夠一清二楚地看到她答題時(shí)的模樣。

　　在考試進(jìn)行的時(shí)候，我專注于自己的試卷，努力解答每一道題目。然而，偶爾不經(jīng)意間，我的目光會(huì)不自覺(jué)地朝她那個(gè)方向移動(dòng)。

　　每當(dāng)我偏頭去看她時(shí)，她總是安靜而專注地埋頭答題。她的表情嚴(yán)肅而認(rèn)真，眉頭微微皺起，仿佛在思考著如何得出最準(zhǔn)確的答案。她的筆尖在試卷上舞動(dòng)，記錄著她對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

　　我時(shí)不時(shí)地被她的專注所吸引，仿佛她的每一個(gè)動(dòng)作都散發(fā)著一種魅力，讓我不由自主地為之傾倒。她的每一個(gè)微表情、每一個(gè)動(dòng)作，都深深地烙印在我的腦海里。

　　這段時(shí)間，我的眼神常常會(huì)不自主地停留在她身上，試圖試探一下她會(huì)不會(huì)留意我。而她，似乎并未察覺(jué)到我的注視，專注于自己的答題之中。

　　雖然我們身處同一個(gè)考場(chǎng)，沒(méi)有交流和接觸。然而，在這場(chǎng)考試中，我仿佛能夠透過(guò)她的答題姿勢(shì)和表情，感受到她對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真。

　　教室里傳來(lái)沙沙的作答聲，猶如一支安靜的交響樂(lè)曲。我的目光不禁被她的側(cè)臉?biāo)?，她輪廓分明的面龐展現(xiàn)出美麗的線條，仿佛藝術(shù)中的杰作一般。每一次她的筆尖動(dòng)作，都讓我的心跳不由自主地與之起伏，仿佛我的心就在她的筆尖上跳動(dòng)。

　　她認(rèn)真作答的神態(tài)，充滿了一種動(dòng)人的魅力。她的眼神專注而明亮，仿佛在與試卷對(duì)話，不斷探索著其中的奧秘。

　　作答聲漸漸平息，第一堂考試結(jié)束了。然而，她的存在在我的心中留下了深深的烙印。她的堅(jiān)持和努力激勵(lì)著我，讓我愿意為追求知識(shí)而不懈努力。