一個(gè)暑假過(guò)去——
開(kāi)學(xué)，要做項(xiàng)目化匯報(bào)。
二十幾個(gè)人浩浩蕩蕩，他一人站在講臺(tái)后，侃侃而談，鎮(zhèn)靜從容。
是我未涉及過(guò)的知識(shí)，但是我能看出他的鄭重。
又不是死板的，不乏激情，我看見(jiàn)，他的眼里有光，滿是閃爍的星子。
和我以前那個(gè)眼睛里真的有星星的舞蹈老師不一樣，他是從內(nèi)而外的光芒。
那天夜里，躺在床上，透過(guò)百葉窗縫隙，怔怔地看月亮……
圓月，無(wú)瑕——至少在我看來(lái)。
手指比劃著，把月亮懸在兩指間。
像項(xiàng)鏈的吊墜，值得永遠(yuǎn)珍藏。
皎皎，圣潔，溫柔——是他吧。
在很純很純的夜里，在很深很深的夜里……
他大概已經(jīng)是我的月亮了。
他肯定已經(jīng)是我的月亮了。
一定。
·
匯報(bào)之后——
項(xiàng)目化從此告一段落。
由于我們這代人才濟(jì)濟(jì)，萬(wàn)千卷王深夜奮戰(zhàn)，
從而某策出臺(tái)，天崩地陷，地動(dòng)山搖——
我們被迫回歸行政班，實(shí)行走班。
和他被迫分開(kāi)……有點(diǎn)惆悵……
行政班是同一層樓，但無(wú)事于補(bǔ)。
——天昏地暗。
日夜期盼，與他同班，重回之前。可惜造化弄人，兩個(gè)半月過(guò)去了，沒(méi)有一次與之同課。
只是有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地碰見(jiàn)，揮一揮手，點(diǎn)一點(diǎn)頭，笑著匆忙而過(guò)，僅此而已。
或者是我滿懷希冀，問(wèn)他他的課表。
皆以失望告終。
兩人短暫地站在一起，再迅速分開(kāi)。
無(wú)奈無(wú)奈，自嘆息……
·
直至期中后的某節(jié)英語(yǔ)課前——
他背著包，徑直朝我坐的那桌走來(lái)。（大桌，一桌六人）
室內(nèi)是常開(kāi)的日光燈，此時(shí)忽地強(qiáng)烈起來(lái)，他像逆光而來(lái)。
恍惚間，竟看不清他的臉。
晶瑩閃亮灑在心間，施施然散開(kāi)。
我似步入一片潔白的云中，陽(yáng)光很明媚，很燦爛。
是不可置信的飄飄然，與課上久別重逢的驚喜。一直壓抑的期許在那一剎那洶涌而出——
終于……
他放下包，在一旁的空位坐下。
離我不近，也不遠(yuǎn)。
他揮揮手，和我打招呼。
萬(wàn)千思緒，全化為一個(gè)淺淺的笑，再緩緩低下頭。偷偷歪頭，悄悄看他。
他好像在吃藥，我看到了，但只是低著頭，假裝漫不經(jīng)心的樣子。
那節(jié)課，少有的，他被叫起來(lái)回答問(wèn)題。
少年的嗓音緩緩流淌，是給我講物理時(shí)的柔和，不過(guò)是在講讓我頭疼的英語(yǔ)。
哎，但是聽(tīng)起來(lái)順耳多了~
誒，不愧是我的月亮啊……
·
課后，恰逢共回行政班上課，與他一起，背包并行。
只有一層的樓梯，有兩段，好短好短，卻又很漫長(zhǎng)。
我希望它變得漫長(zhǎng)。
一階，一階，不跨，不蹦。
——到了。
真快。
好慢。
他居然和我走的一樣慢。
我的行政班正對(duì)樓梯口，和他也揮了揮手，還加了句：“再見(jiàn)！”
他揮揮手，“再見(jiàn)”里帶著笑意，有點(diǎn)上揚(yáng)的意味。
走進(jìn)班級(jí)，偷偷瞄向窗外。他正好走過(guò)去，踏著陽(yáng)光過(guò)去的，背著包的背影是輕松的，歡快的。
他的背影消失在窗的邊界。
有點(diǎn)悵然，我怔愣著。
我期待與他的再次見(jiàn)面。
·
我和他的課表好像近了一點(diǎn)。
總是在同層的走廊碰見(jiàn)他，他在和朋友聊天，或是一個(gè)人發(fā)呆。
我不靠近，只是望著他。他偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)我，會(huì)走來(lái)與我聊天——好像又漸漸熟悉起來(lái)了……