“同學(xué)們，大家好，我是一年D班的班導(dǎo)文玉欣老師，以后大家可以稱呼我文老師。今天是我們來(lái)到新學(xué)校的第一天，彼此都還不太熟悉，所以現(xiàn)在呢，大家可以來(lái)自我介紹一下，讓同學(xué)們都認(rèn)識(shí)一下自己。不管是你有什么特長(zhǎng)，還是有什么愛(ài)好，都可以介紹一下，讓同學(xué)們多多了解自己，畢竟以后我們會(huì)相處很長(zhǎng)時(shí)間，成為一個(gè)相互友愛(ài)，團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，一個(gè)整體。好了，那現(xiàn)在，看有誰(shuí)愿意第一個(gè)開(kāi)始？”臺(tái)上的年輕老師滿面笑容地自我介紹了一下，然后要求在座的同學(xué)也都進(jìn)行一下自我介紹，彼此了解，這也是進(jìn)入校園的第一課。
但或許是剛進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，所有的孩子都像剛剛降生到這個(gè)世界上的蝴蝶一樣，小心翼翼地伸出觸角試探著周?chē)?，并不敢輕易的表現(xiàn)自己，所以文老師環(huán)視了一周，卻沒(méi)有一個(gè)人敢舉起手。
文玉欣是很年輕，但卻并不是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以即使沒(méi)有一個(gè)孩子舉手也并沒(méi)有不悅。再次環(huán)視了一下教室，發(fā)現(xiàn)剛才自己親自領(lǐng)進(jìn)來(lái)的小姑娘正看著窗外發(fā)呆，不禁勾了一下嘴角，說(shuō)：“窗邊的那位同學(xué)，能請(qǐng)你先自我介紹一下嗎？讓在座的同學(xué)都認(rèn)識(shí)一下你。”
霍錦行沒(méi)有反應(yīng)，因?yàn)樗緵](méi)有聽(tīng)到，正看著窗外的桂花出神兒，倒是教室里認(rèn)識(shí)她的孩子驚呼了起來(lái)。
是霍錦行呢！她也是自己班里的同學(xué)嗎？她不是應(yīng)該在A班的嗎？
文老師不知道出了什么事，自己只是叫一個(gè)孩子自我介紹一下，沒(méi)想到那個(gè)孩子沒(méi)什么反應(yīng)，倒是別的孩子起哄了起來(lái)。這是怎么回事？難道這個(gè)孩子有什么不一樣嗎？
她低頭翻開(kāi)手里的學(xué)生名錄，還沒(méi)有翻到這個(gè)學(xué)生的名字，就聽(tīng)到一個(gè)清亮悅耳的聲音說(shuō)：“我叫霍錦行，今年六歲，來(lái)自帝都機(jī)關(guān)附屬幼兒園，愛(ài)好國(guó)畫(huà)，昆曲，希望以后能和班里的各位同學(xué)，以及老師，和睦共處，相親相愛(ài)，把我們的班級(jí)打造成帝都第一國(guó)小的第一班！”
嘩！此話一出，全班的氣氛立刻熱烈了。不管認(rèn)識(shí)她還是不認(rèn)識(shí)她的，都驚異地看著說(shuō)出這番話的霍錦行，就連正翻著學(xué)生名錄的文老師也抬起頭吃驚的看著她。
這孩子......文老師被霍錦行的話驚得一愣，但隨即又覺(jué)得釋然了。這孩子或許是對(duì)A班的那些孩子享受的待遇感到不平衡吧，還真是個(gè)孩子！不公平從來(lái)都在，就算自己再不平衡又能怎么樣，事實(shí)總在那里，把這種話大大咧咧地說(shuō)出來(lái)，還真是單純呢！不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，有這種氣魄總比沒(méi)有強(qiáng)，既然能夠說(shuō)出這種話來(lái)，這孩子也不簡(jiǎn)單。叫什么來(lái)著？哦，霍......霍錦行？嗯？怎么名單上沒(méi)有啊？
文老師翻看著學(xué)生名錄，一連查了兩遍都沒(méi)有看到霍錦行的名字，不禁有些奇怪，正疑惑間，呂校長(zhǎng)從教室門(mén)外走了進(jìn)來(lái)。
原本呂校長(zhǎng)將霍錦行帶到A班就離開(kāi)了，但是卻交代了A班班導(dǎo)要仔細(xì)照看一下她，可誰(shuí)知等A班班導(dǎo)到了教室，才發(fā)現(xiàn)霍錦行不見(jiàn)了，問(wèn)了學(xué)生后知道是她自己走出去的，原以為是回了家，可沒(méi)想到聯(lián)系后才知道不是。這茬一出，可急壞了家里人和呂校長(zhǎng)等人，連忙滿校園的找，而就在霍錦行做自我介紹的時(shí)候，呂校長(zhǎng)才剛剛走到D班門(mén)口。
“校長(zhǎng)?！蔽挠裥啦恢佬ｉL(zhǎng)來(lái)是有什么事，所以只是先打了聲招呼。
“嗯!文老師，我只是來(lái)找一個(gè)學(xué)生，不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)事了，你繼續(xù)吧?！眳涡ｉL(zhǎng)聽(tīng)完了霍錦行說(shuō)的自我介紹，看了她一眼，見(jiàn)她沒(méi)有吭聲的看著自己，就明白了小師妹是想留在這個(gè)班級(jí)。雖然不知道她為什么不愿意留在A班，但既然小師妹自己做了選擇，他也并不勉強(qiáng)，等一會(huì)兒結(jié)束后再問(wèn)也不遲。
“哦。”文老師奇怪地看著校長(zhǎng)徑自走到教室的最后，默不吭聲地找了個(gè)位子坐了下來(lái)，但他既然說(shuō)沒(méi)什么事，自己也只能當(dāng)作真的沒(méi)什么事。
“好！霍錦行同學(xué)說(shuō)的很好！大家鼓掌！”文老師接著剛才的話題，鼓勵(lì)剩下的孩子也做一下自我介紹。因?yàn)榛翦\行開(kāi)了個(gè)好頭，所以接下來(lái)的時(shí)間里，氣氛一直都很熱烈，直到所有人都介紹完，老師宣布要任命臨時(shí)班長(zhǎng)，要求大家自薦。
霍錦行不在乎這個(gè)，在幼兒園里已經(jīng)當(dāng)了那么久的保姆，她可不想在小學(xué)再來(lái)一次，所以直接當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到。可是她當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)到，不代表別人沒(méi)有聽(tīng)到，所以除了有兩個(gè)比較大膽的男孩子進(jìn)行了自薦，其余站起來(lái)的幾個(gè)人居然都提議讓霍錦行當(dāng)班長(zhǎng)，并且附帶理由數(shù)條，條條在理。
霍錦行無(wú)語(yǔ)了，這是要鬧哪樣啊？！自己不想當(dāng)都不成嗎？
文老師也挺無(wú)語(yǔ)，原本要求孩子們自我推薦，就是因?yàn)檫@樣的孩子有膽量，有自我表現(xiàn)的欲望，這樣對(duì)于班級(jí)的工作才會(huì)上心，可是沒(méi)想到，居然半路殺出個(gè)程咬金來(lái)。而且這程咬金看來(lái)還不好惹，這就讓文老師覺(jué)得難辦了。
她看了一眼被提議的霍錦行，在只得到個(gè)后腦勺的情況下，只能著出這么個(gè)決定，投票。一個(gè)正字，又一個(gè)正字，霍錦行趴在桌上不愿意動(dòng)彈，但耳邊傳來(lái)的唱票聲還是絡(luò)繹不絕。全班五十一名同學(xué)，除了三位參選人以外都投了票?？粗诎迳戏浅沂獾娜齻€(gè)票數(shù)，教室里漸漸傳出嗚嗚哭泣的聲音?；翦\行頭疼地捂了下額頭，她還真的是很倒霉。雖然并不愿意做這個(gè)所謂的班長(zhǎng)，但是誰(shuí)又能想到這個(gè)班里認(rèn)識(shí)自己的人會(huì)有那么多，她一個(gè)人的得票居然比另外兩個(gè)人的加起來(lái)還要多出一倍?？粗诎迳夏窍嗖顟沂獾臄?shù)字，就連她自己都覺(jué)得是在欺負(fù)人，更別提那兩個(gè)可憐的小家伙兒了。
無(wú)奈的接下任命，霍錦行無(wú)聲地嘆了口氣，走到哪兒自己都逃脫不了這個(gè)保姆命，還真是杯具的可以！