32.下課亂跳

　　李盛年聞言猶豫了一下，他可還記得不久前方主任和云小瑤在課堂上鬧起來的情景呢。這個(gè)小姑娘會(huì)不會(huì)太有主意了？應(yīng)該不會(huì)出什么岔子吧？他仔細(xì)看了云小瑤幾眼，問柳老師：“這次教學(xué)示范課很重要，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)來聽課。你這個(gè)班的學(xué)生，課堂表現(xiàn)穩(wěn)定嗎？”

　　柳老師是個(gè)實(shí)在人，認(rèn)真答道：“1班的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)大部分都很穩(wěn)定。而且，學(xué)習(xí)好的學(xué)生之間還有那么一股互相較勁、力爭(zhēng)上游的勁頭。這個(gè)女同學(xué)以前數(shù)學(xué)成績(jī)一般，這個(gè)學(xué)期卻突然開竅了，取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。說實(shí)話，我也有點(diǎn)意外。不過，聽了她剛才的講解，我覺得她知識(shí)掌握得非常扎實(shí)，我對(duì)她很有信心！”

　　李校長(zhǎng)聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，畢竟云小瑤剛才的表現(xiàn)他也看到了，確實(shí)很出彩，肯定能給市領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。他又看向罰站的三個(gè)男生：“他們是怎么回事？”

　　柳老師微微尷尬：“他們?nèi)齻€(gè)最近數(shù)學(xué)成績(jī)有所退步，今天上課犯困，不認(rèn)真聽講，我讓他們站起來清醒清醒?！?p>　　“哦，是這樣?！崩钚ｉL(zhǎng)想了想說：“示范課可以在1班上，不過這三個(gè)同學(xué)就不要參加了?！?p>　　這話一說，柳老師和鄭老師自然表示贊同。王陸明和李大為倒也沒有什么多余的想法，說實(shí)話也不敢。周悅一聽，臉立馬黑了——他是學(xué)習(xí)委員??！憑什么不讓他去上示范課？！以后大家一說起來，學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)退步，還因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講受到處分，那么重要的教學(xué)示范課都不讓去了，這可太丟人了！同學(xué)得怎么看他?。靠墒撬植桓覡?zhēng)辯?，F(xiàn)在校長(zhǎng)還不知道他就是學(xué)習(xí)委員，要是說出來，校長(zhǎng)一生氣，沒準(zhǔn)干脆給他撤職了。眼看鄭老師陪著李校長(zhǎng)走了出去，他急得眼睛都紅了，最后只能狠狠瞪了云小瑤一眼，心想都是她多事兒。

　　柳老師沒注意他的臉色，笑著對(duì)大家說：“同學(xué)們，云小瑤同學(xué)最近數(shù)學(xué)下了很大功夫，課后復(fù)習(xí)很認(rèn)真，課前也能提前預(yù)習(xí)，所以才能取得這么大的進(jìn)步。這次示范課的機(jī)會(huì)是她為咱們1班爭(zhēng)取來的，大家要好好表現(xiàn)！”老師這么一說，剛剛平息下去的掌聲又響了起來。

　　云小瑤微笑著，大大方方接受了老師的認(rèn)可和同學(xué)的鼓勵(lì)，淡定的走下臺(tái)去。她以前上初中的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)多少有些抵觸情緒，覺得枯燥無趣，不如文學(xué)作品能帶給人更多奇思妙想。可是上輩子她為了考大學(xué)，高中在數(shù)學(xué)上沒少下功夫。最后她發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)也沒有她想象的那么難，而且并不是學(xué)數(shù)學(xué)就不需要想象力。數(shù)學(xué)能讓人視野更開闊，從更多角度看問題，還能讓她的思考更加嚴(yán)謹(jǐn)縝密。同時(shí)，她也喜歡上了解出難題的成就感。高三時(shí)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)在班里排進(jìn)前五了?？上Ш髞硭龅揭馔鉀]上成大學(xué)，之后的工作也用不到數(shù)學(xué)，定理什么的都忘的差不多了。重生之后，經(jīng)過在空間里看書加上刷題，她現(xiàn)在不僅把初二的數(shù)學(xué)全補(bǔ)了回來，解題能力還上了一個(gè)新臺(tái)階。這次舉手，她就是想檢驗(yàn)一下自己近期努力的成果，被校長(zhǎng)和鄭老師聽到純屬意外。

　　云小瑤回到座位上時(shí)，吳可心笑得眼睛都瞇起來了。云小瑤和她在桌子下面擊了個(gè)掌，相視而笑。

　　隨后，云小瑤念頭一動(dòng)，把李大為書桌里的催眠花收了回來。隨著她能力升級(jí)，從空間里收放東西的范圍變大了，也少了很多限制。只要她知道有這樣?xùn)|西，不用觸摸也不用看見，憑感覺就能收進(jìn)空間，目前整個(gè)教室都在她的感知范圍內(nèi)。

　　另外，升級(jí)后她能看到外界能量的存在，就是那些彩色的光點(diǎn)，因此也能看到催眠花的影響范圍，可以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)控制。比如她在李大為書桌里放了催眠花，除了讓李大為睡覺還可以影響到李大為的同桌王陸明和坐在他們前面隔著一桌的周悅，而周悅的同桌和后桌卻可以完全不受影響。

　　云小瑤這次整他們?nèi)齻€(gè)，一是為了試驗(yàn)新升級(jí)的能力，二也是小懲一下。誰(shuí)讓王陸明和李大為在方主任發(fā)飆的時(shí)候跟著使壞來著！周悅之前跟方主任打小報(bào)告的事她聽說了，今天的各種小眼神她也看見了。這人的嫉妒心實(shí)在太強(qiáng)了！云小瑤后來居上比他學(xué)習(xí)好了，就相當(dāng)于得罪了他。今天他因?yàn)樽约簛G了丑怨上云小瑤，趕明兒不知道還有多少幺蛾子呢。不過云小瑤并不怕他，她新升級(jí)的能力正愁沒有活人做實(shí)驗(yàn)?zāi)?，周悅這樣子，讓她使起“壞”來毫無心理負(fù)擔(dān)??！

　　云小瑤這樣想著，不經(jīng)意間忽略了韓冬雪在斜后方投來的帶著審視意味的眼神。

　　很快，間操時(shí)間到了，大家都去了操場(chǎng)上列隊(duì)。周悅雖然心里老大不痛快，但隨著“第一套廣播體操，現(xiàn)在開始”的甜美女聲響起，他也不情不愿的動(dòng)了起來，開始原地踏步。

　　剛踏兩步，他突然覺得左邊的腳底板下面?zhèn)鱽硪坏冷J痛，好像被什么扎了一下。他疼得差點(diǎn)兒叫出來，抬起腳一看，沒事兒，鞋底也沒破。他就放下腳，繼續(xù)踏步。可是腳一放下，又是突如其來的一下刺痛，比剛才還厲害，讓他一下跳了起來。疼痛再次消失了。他放下腳，又是一下，這次是右腳，抬起腳，又不疼了……

　　體育老師姚老師終于被吸引過來了，就看到周悅好像在跳舞，一會(huì)兒左腳跳，一會(huì)兒右腳跳，一會(huì)兒倆腳一起跳。別說，還挺有節(jié)奏的……跟電影里的踢踏舞似的。周悅忙活得滿頭大汗，一邊跳一邊叫，可就是停不下來。姚老師問他，他光喊腳疼。實(shí)際上他現(xiàn)在感覺就像站在燒紅的鐵板上，腳一挨地就疼，只好一直連蹦帶跳的，別的都顧不上了。

　　旁邊的同學(xué)們看著這魔性的舞蹈都奇怪得不得了，又覺得有些好笑，都停下來不做操了，就站在那兒看，跟看耍猴兒的似的。

　　代班主任佟老師也過來了，問周悅：“你干嘛呢？！怎么不做操在這兒亂蹦亂跳的？”

　　周悅“百忙之中”抬頭看看佟老師：“老師！哎喲！我腳……腳疼！疼！疼疼疼！哎喲！疼??！哎喲！疼！哎喲疼疼疼……”

　　“腳疼？腳疼還蹦？這不更疼嗎？”姚老師奇怪的說。

　　“沾地，哎喲！沾地就疼！”周悅叫著。

　　“那要是不沾地呢？把腳抬起來？”佟老師問。