第二十五章飯?zhí)玫娜蝿?wù)
黎明皺了皺眉，反手把小骷髏拉到第一個(gè)。
而玩具熊扯到了最后一個(gè)。
玩具熊不滿的看了一眼。
不過黎明并沒有管他，黎明看著窗戶打開，露出了一個(gè)豬頭，自己敢肯定，豬頭人兒子就是那個(gè)小豬頭。
黎明快速把小豬頭和小骷髏換了一個(gè)位置。
黎明不可思議的看著，豬頭人確認(rèn)了一下是自己的兒子后，從下面挖出了一些東西，放在一個(gè)餐盤便遞給了自己的兒子。
小喪尸第二個(gè)打飯，豬頭人撇了一眼，便挖了三勺，分別是肉，菜，湯。
而打到小男孩的時(shí)候，全都是鮮美的葷素搭配。
黎明看著這不公平待遇，不過到了第九個(gè)人的時(shí)候，卻比第八個(gè)人打的還要少。
黎明看著這兩個(gè)關(guān)系戶，分別是小男孩和豬頭人。
自己敢肯定小男孩的爺爺就是門外的老人。
黎明也上去打飯，豬頭人看見了前面巨大的狼人，以為也是學(xué)生，不過看的看脖子掛的證件很快露出了一絲笑容。
而另外四個(gè)人姍姍來遲，看著豬頭人給黎明打的飯之后，齊齊的臉色變得變。
黎明反手就把小豬頭人給拉了過來，黎明敢肯定自己是打不過的，不過肯定是要遵守校園規(guī)則，自己就要賭一賭。
黎明反手拿著【沾血的消防斧】
黎明看著豬頭人那氣憤的神色，就知道了，不能違反校園規(guī)則，打飯的時(shí)間不能離開崗位，這應(yīng)該是可以確定。
眾人看見的臉色變得變變得好看的少。
黎明把飯盤扔了出去，黎明笑呵呵的，又重新拿了一個(gè)盆子，要求打飯。
提著喉嚨說出了嘶啞的聲音“我要下面的飯菜！”又用手指指了指下面。
黎明笑呵呵的看著，豬頭人氣憤的狠狠的挖了一勺。
黎明盤子接住，黎明直接拿起盤子便坐在旁邊開始吃起。
而看見雙胞胎，他們來了，又拿著他的盤子打了兩盤。
黎明并沒有管他倆，以其女孩與馮小寶哀求的眼神，黎明也并沒有管他，自己的情報(bào)都不肯分享，為什么要分享自己的力量？
黎明可不會(huì)因此而心軟。
黎明也沒看他倆，黎明笑呵呵的吃稀飯與各位師生聊著。
師則是雙胞胎，生則是怪物同學(xué)。
黎明笑呵呵的聊著，與小男孩勾肩搭背，沒辦法，門位老大爺?shù)膶O子。
黎明看著他們吃著飯，自己偶爾把自己的肉分給了他們，尤其是玩具熊吃的最多。
黎明一視同仁的分著。
黎明匆匆的吃了幾口，感覺自己快要飽的時(shí)候，便沒有吃。
黎明慢慢的回到了教室，等一下就要上下午的課了。
黎明又做了幾次規(guī)劃，不過自己去接受到了支線任務(wù)。
【探究廚房的秘密】
黎明仔細(xì)的看了任務(wù)說明。
有義務(wù)了解你確定？黎明就納悶兒了，這他娘的不是病句？
身為志愿有義務(wù)了解。
黎明愉快的接受了任務(wù)，畢竟任務(wù)可以接受到一些特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。
黎明接好了，來到了教師辦公室。
黎明又做了幾下準(zhǔn)備，便出門溜達(dá)了起來。
黎明來到了門衛(wèi)辦公室，而那個(gè)老頭兒依舊坐在那里，臉色陰沉。
看見黎明來到便緩緩的說道“剛剛有老師向我舉報(bào)一名二年級學(xué)生走丟了……”
【尋找丟失的學(xué)生】
黎明看著第二個(gè)支線任務(wù)，黎明答應(yīng)了，反正就是一個(gè)二年級，應(yīng)該沒太大麻煩。
黎明拿著沾血的消防斧巡邏了起來，門衛(wèi)老大爺?shù)穆氊?zé)應(yīng)該是看見好不要讓學(xué)生走弄，至于為什么不自己尋找，那就不知道了。
黎明亂轉(zhuǎn)著的尋找著。
黎明看到了一個(gè)哭泣的小女孩。
黎明眼睛一亮，便快步的走了上去。
黎明笑呵呵的說著“小朋友干什么呀，哥哥帶你回家好不好?！?p> 小朋友抽泣的聲音響起“我找不到我的皮球了?！?p> “你能做我的皮球嗎？”
黎明笑呵呵的說著，這你皮球找到了。
黎明說這話時(shí)，用斧子，用力一劈，小女孩的腦袋順勢掉了下來。
而女孩的腦袋笑了笑，嬉笑的聲音響起“謝謝哥哥了，你可以帶我回家了！”
黎明幫小女孩，提起安上，動(dòng)作一氣呵成！
而女孩蹦蹦跳跳的，十分的歡喜，不過又看了看黎明。
“哥哥，我喜歡你的腦袋，怎么辦？”
“做人不要好高騖遠(yuǎn)，等到門衛(wèi)室我再給你，好不好？”
“不好不好！”
黎明拿起【沾血的消防斧】，朝他的腦袋和身體劈了幾刀。
就這樣黎明牽著小女孩，走向了門衛(wèi)。
【恭喜你完成任務(wù)尋找丟失的學(xué)生】
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：悲傷的蝴蝶結(jié)】
黎明具體的查看了一下。
道具名稱:悲傷的蝴蝶結(jié)
道具品質(zhì):優(yōu)秀
道具技能:可以快速的加快移動(dòng)速度。
黎明看了看十分的簡潔。
黎明收下了任務(wù)物品，黎明便把小女孩牽到了門衛(wèi)室，而門衛(wèi)老大爺看到后眼睛一亮，黎明把小女孩送到了這里。
而老爺子看見小女孩的模樣，也沒有感覺到差異，黎明就看見老爺子拿出了一個(gè)類似于電話的東西打了過去。
黎明默默地看著，等待著二年級的老師。
黎明看見了一位陌生的年輕人，快速的來的，黎明看到了那位年輕人。
那年輕人也看見了他。
黎明點(diǎn)了點(diǎn)頭，年輕人也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
黎明看著年輕人向老爺子道謝，并拿了一些黑色的錢遞給了老爺子。
黎明看著黑色的錢，這應(yīng)該就是詭異世界的貨幣。
黎明看著年輕人走了過來，手牽著那個(gè)無頭小女孩。
黎明看那年輕人向自己道歉，自己便問了一個(gè)問題“為什么我在當(dāng)班主任的時(shí)候，每到下課并沒有看見其他的學(xué)生？”
那年輕人聽后，便解釋道“每個(gè)班級便是一個(gè)奇域空間，我們是不能自由穿梭，而那個(gè)小女孩意外穿梭到你這個(gè)奇域空間，所以你才能尋找到，而我不能，而只有門衛(wèi)室的空間才是完整的，門衛(wèi)室的老大爺也不能隨意離開，因?yàn)橛幸恍┎幌肷蠈W(xué)的孩子會(huì)逃學(xué)！”
黎明聽著解釋，點(diǎn)了點(diǎn)頭也沒有客套便走了，就當(dāng)?shù)亩髑椤?p>