第54章 能擦嗎？（求追讀）

　　江凡的話出乎了教授的意料，對方竟然要上黑板來答題。

　　不光是教授，原本在下面看熱鬧的學(xué)生也開始竊竊私語。

　　“他真的會啊？這感覺不是我們這個年級能解決的問題啊?！?p>　　“確實是，我連題目都看不懂?！?p>　　“你沒看剛剛教授從研究生課件里找的這道題嘛，壓根就不是給我們做的?！庇醒奂獾膶W(xué)生剛才就注意到了。

　　有人想起什么，轉(zhuǎn)頭去問一個戴眼鏡的學(xué)生：“劉猛，這個題你會嗎？”

　　劉猛上學(xué)期高數(shù)成績專業(yè)第一，算是專業(yè)里數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)二的學(xué)生了。

　　結(jié)果劉猛也搖搖頭：“不會，這題超綱了?！?p>　　劉猛是提前看過明年的數(shù)學(xué)教材的，包括他平時做題遇到一些衍生概念也會順帶查查了解下，

　　但這道題中的幾個核心概念，他也有一大半是基本沒怎么聽過的，顯然不是他們這個年級該會的。

　　“看看吧，看他到底能不能做出來?！币粠腿藝\嘰喳喳一番沒有結(jié)論后，基本也都抱起了靜觀結(jié)果的態(tài)度。

　　林婉則從江凡說出要上黑板解答那一刻起，就一直張著嘴巴滿臉驚訝著，

　　這，凡哥真的會？

　　在教授點頭同意江凡的要求后，江凡出到過道，

　　踏步走下階梯，上到講臺。

　　先是跟教授點頭微笑了一下，畢竟不管有意無意，確實是自己之前有點擾亂課堂秩序，人家有意見也是正常的。

　　接著便從桌上拿起粉筆，拉下一塊空白的黑板，

　　這個教室的黑板分4塊，分左右兩邊，每邊上下各一塊，

　　上下可以拉動互換，教授那一側(cè)的兩塊都已經(jīng)寫了字了，

　　江凡這邊上面一塊遮了投影儀，所以江凡用剩下的右下角的一塊。

　　江凡首先對自己的解題思路做了一下口頭概述：

　　“首先，利用Fourier級數(shù)展開方法將周期系統(tǒng)表示成三角級數(shù)形式，在一個積分步內(nèi)使用精細(xì)積分方法得到對應(yīng)Hamilton系統(tǒng)狀態(tài)轉(zhuǎn)移矩陣的表達(dá)式。

　　然后，通過Riccati變換的方法，得到含有狀態(tài)轉(zhuǎn)移矩陣的時變周期系數(shù)Riccati微分方程解的遞推格式...

　　......

　　這個方法是充分利用方程本身的周期性特點，我一會也會用兩個數(shù)值算例來表明這個算法具有較高的計算效率，并且結(jié)果也是可靠的這樣一些特點?！?p>　　江凡說完就開始在黑板上板書起來，整個教室寂靜無聲，都在看著他的表演。

　　而教授聽完江凡的論述，眼皮跳了跳，

　　光從江凡的論述中，他就已經(jīng)知道江凡是真的理解了這道題目，并且解答的思路也是完全正確的。

　　這讓他著實有些吃驚，這是大一的課堂，也就是說面前的年輕人只是一個大一學(xué)生，

　　這個階段竟然就具備了解決數(shù)學(xué)系研究生乃至博士生才應(yīng)該具備的知識儲備和解題水準(zhǔn)，難道自己發(fā)現(xiàn)了一個天才嗎？

　　不過不管如何，還是看他后面具體的論證過程，

　　思路對已經(jīng)可以給他90分了，但他會給自己呈現(xiàn)一個漂亮的100分嗎？

　　教授很期待。

　　江凡在黑板上奮筆疾書，一行行的論述和公式隨著粉筆的滑動展現(xiàn)而出，

　　教授因為是上課時間，而且這個題目這些大一學(xué)生應(yīng)該是看不懂的，

　　所以給他們安排了兩道傅里葉級數(shù)的課后習(xí)題，讓他們可以利用江凡板書的當(dāng)口去做，一會兒會給他們講一下，

　　但是除了少數(shù)幾個人象征性地翻了幾下課本，其他人都還在聚精會神地盯著江凡的書寫，

　　他們雖然看不懂江凡寫的東西，但就是覺得很牛逼，很想看。

　　教授見這情況也就不管了，自己也全神貫注盯著江凡的板書看起來。

　　江凡很快寫滿了一黑板，上半部分黑板不管拉下來還是怎么弄，

　　因為有投影儀擋住，總是會把一部分內(nèi)容遮住。

　　江凡看向教授，教授明白他意思，示意了下他這一側(cè)的黑板道：

　　“沒事，你把我這塊的擦掉。”

　　江凡得到準(zhǔn)許，便到了教授這半邊黑板，擦一部分寫一部分，

　　好在不用把這半邊兩塊黑板全部擦掉，只一塊黑板寫了3/4，終于是把全部的論證過程寫完了，

　　當(dāng)然，為了節(jié)約大家時間，他有些文字論述性的內(nèi)容就簡單寫了下，重點把核心論證過程和公式寫清楚。

　　江凡忙活半天，又簡單掃了一遍確認(rèn)應(yīng)該沒有太大問題，

　　放下手中粉筆，笑著對教授說道：“寫好了”。

　　“哇哦~”整個教室一片驚嘆之聲，

　　雖然他們其實看不懂，但這并不影響他們發(fā)出驚嘆，

　　教授在一旁則是點了點頭，在江凡寫的過程中他已經(jīng)把江凡的整個論述完整地看了一遍，

　　非常好，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，甚至有兩處細(xì)節(jié)比標(biāo)準(zhǔn)答案還要簡略點，基本挑不出毛病。

　　“很好，回座位吧。”教授難得露出微笑，對江凡說道，

　　同時指著黑板對學(xué)生們簡單說了一句：“對的啊?！?p>　　“哇哦~”學(xué)生們再次發(fā)出驚呼，這次的聲音比之前更大，

　　畢竟剛才只是覺得江凡整套操作的動作很帥，結(jié)果究竟怎么樣，他們也看不懂，反正先驚嘆了再說。

　　但這次可是教授親口驗證，這個男生不光解決這個問題的整套動作很帥，而且結(jié)果也是對的，

　　這就牛逼了，所以這次是真的發(fā)自內(nèi)心的驚嘆。

　　“好的?！苯惨残χ鴮淌邳c了點頭，然后便沿著中間的階梯朝自己位置那一排走去，

　　一路過去，兩邊的同學(xué)都投來目光，驚嘆、艷羨，想著這到底是哪位大神啊。

　　江凡來到自己這排座位，順著同學(xué)們腿部讓出的空檔往里進(jìn)，

　　瞥到林婉，林婉此刻的目光當(dāng)然也是微笑著看著自己，眼中都放著光，

　　但他特別注意到一點，就是林婉的身子現(xiàn)在坐的特別直，

　　本來他今天看林婉上課，就算是兩人還沒講話那會兒，林婉上課時的上半身都是半彎著的，

　　好像特別怕別人尤其是老師注意到自己，

　　這是很多學(xué)渣不自覺的表現(xiàn)，最怕自己被關(guān)注到，就希望自己埋沒在茫茫人海中，不要被發(fā)現(xiàn)尤其是提問。

　　當(dāng)然，這是林婉這種臉皮薄的學(xué)渣，

　　如果是江凡這種，被喊到后不會的話，

　　他也會露出陽光般迷人的微笑，然后用哪怕在教室角落的同學(xué)也都能聽的清楚的分貝大聲回答：

　　“老師，我不會！”

　　但林婉沒這么厚臉皮，所以她潛意識里就不自覺會做出這種姿勢來試圖隱藏自己。

　　不過這一刻，她的腰卻挺得筆直，

　　似乎希望全世界的目光都投到自己這里，讓所有人都知道，

　　剛才那個在講臺上叱咤風(fēng)云，解決了一道超難難題的男生，是和自己一起來的。

　　江凡也朝林婉露出陽光般的笑容，他很樂意成為林婉的驕傲，因為林婉也是他的驕傲。

　　剩下的半節(jié)課，兩人很老實，也不敢聊天了，

　　但時不時的還會有目光朝他們這邊投來。

　　下課鈴響，江凡和林婉伴隨著人群準(zhǔn)備出教室，走到門口，

　　卻突然有人叫住他們：“那個同學(xué)，你稍微留一下?！?p>　　江凡轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)叫住他的正是教授。