第二十二章：高三自學(xué)
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高三上學(xué)期已然接近尾聲，我心中涌動(dòng)著一股與眾不同的探索熱忱，如同勇者選擇了荊棘密布卻充滿可能的道路，我決定以‘高考自學(xué)’的方式，獨(dú)立探尋知識(shí)的無(wú)垠疆域。
我知道，這是一條少有人走的路，或許遍布艱辛，或許孤獨(dú)寂寥，但那份對(duì)自我認(rèn)知的深度挖掘，對(duì)知識(shí)海洋的自由翱翔，以及對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，都讓我毅然決然地踏上了這條征途。我渴望以自己的節(jié)奏，用自己的方式，去理解那些厚重的教科書背后深藏的世界。
于是，我發(fā)了下面這段話給很多人。我將這段心聲傳遞給無(wú)言，不僅是分享我的選擇，更是希望得到她的理解與支持。希望我們都能在各自的戰(zhàn)場(chǎng)上熠熠生輝，無(wú)論選擇哪一種道路，都堅(jiān)信能抵達(dá)理想的彼岸。
“在教室內(nèi)，每當(dāng)講臺(tái)上老師的智慧之音回蕩，我卻在那關(guān)注的目光下，默默進(jìn)行著我認(rèn)為至關(guān)重要的自我探索與學(xué)習(xí)。這樣的日子已交織成一段模糊卻又熟悉的記憶，隨時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種特立獨(dú)行的學(xué)習(xí)方式。
如今站在人生的十字路口，在這個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，最近我的內(nèi)心深處萌生了一個(gè)大膽的想法——選擇暫時(shí)離開校園，回到家中獨(dú)自潛心自學(xué)。這樣做，或許能讓我在紛擾中找到一份內(nèi)心的寧?kù)o和踏實(shí)，渴望憑借自己的全情投入與全力以赴，去迎接今年六月那場(chǎng)決定命運(yùn)的高考挑戰(zhàn)。
無(wú)論未來(lái)結(jié)果如何，我都不會(huì)責(zé)怪任何人，也不會(huì)對(duì)自己此刻的選擇感到絲毫后悔。因?yàn)槲抑?，這是一條我自己選擇的道路，它承載著我對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，以及對(duì)自己的信任。在這場(chǎng)獨(dú)特的戰(zhàn)斗中，我將以無(wú)悔的決心，堅(jiān)定地走向?qū)儆谖易约旱娜松枧_(tái)?！?p> 那個(gè)深夜，無(wú)言在屏幕前仔細(xì)閱讀了我深思熟慮后發(fā)出的那段文字，隨后她字斟句酌地回復(fù)道：
“你在追求自我學(xué)習(xí)道路的決心固然令人敬佩，但我不得不提醒你一些現(xiàn)實(shí)的考量。
首先，高考涵蓋的知識(shí)點(diǎn)繁多且復(fù)雜，你能確定自己已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)嗎？要知道，有些理論、方法或者深層次的理解，可能只有通過(guò)老師的專業(yè)指導(dǎo)和點(diǎn)撥，才能真正領(lǐng)悟其精髓。
其次，你在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中真的遇到了無(wú)法克服的困難嗎？讓我不禁疑惑為何你會(huì)選擇完全放棄學(xué)校的教育資源轉(zhuǎn)向自學(xué)。誠(chéng)然，自學(xué)可以鍛煉自我管理和探索能力，但現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)往往需要多元化的互動(dòng)與交流，教師的講解、同學(xué)間的討論都可能是知識(shí)理解深化的重要途徑。??
因此，我認(rèn)為在做這個(gè)重大決策時(shí)，我們應(yīng)該立足于實(shí)際情況，充分評(píng)估自身?xiàng)l件及需求。自學(xué)雖有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但也許并非如你想象般完美適應(yīng)所有情況。我希望你能權(quán)衡利弊，尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，既能發(fā)揮你的自主性，又能充分利用身邊豐富的教育資源，以最佳狀態(tài)迎接即將到來(lái)的高考挑戰(zhàn)?！?p> 第二天陽(yáng)光灑滿校園的中午時(shí)分，我特意來(lái)到無(wú)言所在的教室，決定與她面對(duì)面交流我的想法。面對(duì)她關(guān)切的眼神，我堅(jiān)定地表達(dá)了自己的立場(chǎng)：“實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自學(xué)的效果反而優(yōu)于課堂聽講。老師的講解方式和節(jié)奏，我總是難以完全適應(yīng)和跟上?！?p> 無(wú)言微微皺眉，直視著我，再次確認(rèn)道：“那你現(xiàn)在是否已經(jīng)掌握了所有高考所需的知識(shí)點(diǎn)呢？”
“還沒(méi)有?！蔽姨拐\(chéng)相告，“不過(guò)我計(jì)劃以后遇到不懂的問(wèn)題，就翻閱教材、參考書來(lái)解決?！?p> 然而，無(wú)言依然堅(jiān)持她的觀點(diǎn)：“盡管如此，老師在課堂上的講解往往能引導(dǎo)我們把握重點(diǎn)，深入理解知識(shí)脈絡(luò)，這方面的效果通常是自學(xué)無(wú)法比擬的。”
我深吸一口氣，目光堅(jiān)毅地回應(yīng)：“我知道你的擔(dān)憂，但我已慎重考慮并做了決定。我選擇自學(xué)這條路，是基于對(duì)自己學(xué)習(xí)方式的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的信心。我會(huì)盡全力克服困難，確保這條路上的學(xué)習(xí)效率和成果。”
對(duì)話結(jié)束的那一刻，我心中如同涌動(dòng)起一片積極向上的氣泡，它們?cè)陉?yáng)光下閃爍著希望的光芒。盡管我已經(jīng)能夠勇敢地面對(duì)無(wú)言并坦誠(chéng)交流自己的選擇，但此刻讓我憂慮的是，她似乎還沒(méi)有完全投入到高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
我的這次自學(xué)決定，不僅是對(duì)自己的挑戰(zhàn)與突破，更寄寓著一種期待——希望通過(guò)自身的轉(zhuǎn)變和成功，激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)力。
這一次，我在內(nèi)心深處堅(jiān)定地許下誓言：無(wú)論前方有多少困難與挑戰(zhàn)，我都必須勇往直前，以實(shí)際行動(dòng)證明我的選擇，并以此激勵(lì)無(wú)言，共同在這關(guān)鍵的人生階段奮力一搏，為實(shí)現(xiàn)各自的理想而不懈奮斗。
第三天，隨著科目小考的落幕，在我班級(jí)教室門口，我與無(wú)言不期而遇。她眼中流露出關(guān)切，輕聲詢問(wèn)：“你真的決定要離開學(xué)校去自學(xué)了嗎？”
我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，回應(yīng)道：“是的，下午我就準(zhǔn)備把書本帶走?！?p> 無(wú)言略帶不舍地又問(wèn)：“那你今晚還會(huì)在教室里學(xué)習(xí)嗎？”
我思索片刻后答道：“會(huì)的。昨晚語(yǔ)文老師還特別提點(diǎn)我要達(dá)到‘心中只有學(xué)習(xí)，無(wú)視周圍一切干擾’的境界?！?p> 無(wú)言微微一笑，半開玩笑地說(shuō)：“你不是已經(jīng)做到了忽略周圍的環(huán)境和人，全身心投入學(xué)習(xí)了嗎？”
我搖搖頭，眼神堅(jiān)定地看著她說(shuō)：“我想追求的是一種望我的學(xué)習(xí)境界，不僅是專注力的提升，更是自我驅(qū)動(dòng)、深度思考和高效自學(xué)能力的錘煉?！?p> 晚上回到家，我打開手機(jī)，登錄QQ與無(wú)言進(jìn)行了一場(chǎng)深入的對(duì)話。
“或許明天，我可以帶著平靜的心離開熟悉的校園生活?！蔽逸p觸屏幕，將這句話發(fā)送給她。
無(wú)言迅速回應(yīng)：“也許你并不能完全安心，畢竟你不是為了逃離而去享受輕松的生活。選擇自學(xué)這條路，意味著你要承受比我們更多的艱辛與困苦。”
我深吸一口氣，回道：“是的，我可能需要付出比別人更多的努力和心血，但對(duì)此我甘之如飴?！?p> “既然你已做出了決定，且信念如磐石般堅(jiān)定，我們無(wú)法說(shuō)服也無(wú)法挽留。如果你確信這是正確的選擇，并愿意無(wú)怨無(wú)悔地前行，那就帶著這份豪情壯志勇敢闖蕩吧！我深信，你必將以行動(dòng)證明自己的抉擇。”
沉浸在她的鼓舞與理解之中，我不禁陷入了深深的思索。隨后，手機(jī)屏幕閃爍，又收到了她的一則信息：“無(wú)論如何，我對(duì)你展現(xiàn)出的那份果敢與堅(jiān)韌表示由衷的欽佩。很多時(shí)候，我都忍不住想，你是如何做到如此決絕，那需要何等巨大的勇氣和毅力?。 ?p> 我回復(fù)道：“其實(shí)，我只是在遵循內(nèi)心的聲音，一步步走在自己認(rèn)為對(duì)的路上而已?！?p> “其實(shí)，你一直以來(lái)的鼓勵(lì)和支持都像一股強(qiáng)大的正能量，讓我深受鼓舞。”她回。
能得到你的支持和鼓勵(lì)，對(duì)我而言是無(wú)比珍貴的激勵(lì)。”我回復(fù)道，心中滿是感激之情，“這份力量將激發(fā)我不斷挖掘內(nèi)在潛能，勇往直前?！?p> “我也期待自己能夠逐步調(diào)整步伐，跟隨內(nèi)心的指引，踏上屬于自己的道路。”她回。
緊接著，她適時(shí)地提醒我：“接下來(lái)的道路，很大程度上需要你自己去規(guī)劃、去把握。每一個(gè)決定，每一步行動(dòng)，都將是塑造成功的基石?！?p> 而我對(duì)她的關(guān)心則化作了一種美好的期盼：“真心希望我的這次抉擇和努力，能夠?qū)δ惝a(chǎn)生積極的影響，幫助你更快地找到并投入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中?！?p> 第四天的早自習(xí)下課后，我兩手提著裝滿書的袋子，緩緩離開了那個(gè)生活了半年的高三教室。走廊上人來(lái)人往，同學(xué)們或三五成群，或獨(dú)自行動(dòng)，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和方向。而我，帶著滿心的感慨和回憶，踏上了新的征程。
走出教室的那一刻，我仿佛能感覺(jué)到時(shí)間在我的指尖流轉(zhuǎn)。那些曾經(jīng)熟悉的面孔，那些一起奮斗過(guò)的日夜，都化作了深深的思念和不舍。我輕輕撫摸著書袋，仿佛能觸摸到那些過(guò)去的溫度，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想和堅(jiān)持。
在教室門口，無(wú)言和她的好友玉默契地并肩站在一起，默默無(wú)語(yǔ)。這是自從進(jìn)入高三以來(lái)，無(wú)言首次主動(dòng)來(lái)到班級(jí)找我，這讓我心頭不禁涌起一陣暖流。兩人手牽手，與我同行。
盡管時(shí)間如同沙漏中的細(xì)沙般匆匆流逝，無(wú)法挽留，但她們還是堅(jiān)持陪我走過(guò)了學(xué)峰大道的一段路，直至那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階前。
如今回憶起那個(gè)場(chǎng)景，我們當(dāng)時(shí)在路上交談的具體內(nèi)容或許都已被時(shí)間沖刷得模糊不清了。
然而，我始終銘記于心的是她們陪我走過(guò)的那段路，那份陪伴與支持的深情厚誼。雖然內(nèi)心難免有些許遺憾，畢竟歲月無(wú)法倒流，許多瞬間都無(wú)法重演，但只要回想起那一刻，哪怕只是回味到一絲絲溫暖，便足以照亮那些艱辛奮斗的日子，讓記憶變得無(wú)比美好和珍貴。這份來(lái)自她的真摯情誼，成為了我高三乃至整個(gè)人生旅程中的一道亮光，溫暖而持久。