沅鴻乘光啟車到達?；?。?；ò钟惺聸]在家，海花媽躺在家里。
聽沅鴻敲門，懶洋洋的起床。打開門。?；▼屨f：“沅校長，我家?；ㄓ邢⒘?？”
沅鴻說：“她跟她的同學(xué)QQ聯(lián)系了，說在湖西省湖西市打工，情況還好！”
一聽這消息，?；▼屜矘O而泣。她說：“謝謝你沅校長！”她知道沅鴻對她的寬容。
沅鴻說：“具體情況到學(xué)校再說已交代學(xué)生問具體地址?！?p> 三人趕到學(xué)?？粕徧?，伍東瑞也在。學(xué)生跟海花聊天，已問到了具體的地址。
沅鴻要伍東瑞寫好地址，交給了?；▼尅？粕徴f：“人已經(jīng)給你找到了具體地址，你回家跟她爸商量，與哪些人去找。學(xué)校沒有人手，都要教書的?！?p> ?；▼屨f：“學(xué)校要負責把她接回來！”
沅鴻說：“?；▼專苏业搅耍瑢W(xué)校有學(xué)校的事。你們先去找回來。如果小孩是因為學(xué)校出走的，學(xué)校再負責不遲。”
因為人已找到，?；▼屧贈]有前面的擔憂。所以最終答應(yīng)了。沅鴻終于長出一口氣。光啟送她回去了。
在路上，?；▼屨f：“沅鴻校長是個好人，這么多次都耐心勸我，沒有發(fā)脾氣。要像唐飛云和伍東瑞一樣，早就搞爛了。這次要不是看在沅鴻面上，一定要學(xué)校花錢幫我去找?！?p> 光啟是參與了的。對沅鴻也同樣有感觸，他說：“沅校長品質(zhì)好，對人態(tài)度很和善，個人能力很強。要不是他指導(dǎo)學(xué)生登QQ，及時跟你小孩聯(lián)系，現(xiàn)在還不知道你小孩在哪?！?p> 海花媽說：“是啊，他這人好，聽說他在學(xué)校很困難，這么好的人是學(xué)校的福氣。辛苦你了！”
到家后，?；ò忠不貋砹?，聽說孩子有著落了，也沒計較學(xué)校去不去。立即找熟人借錢，組織去湖西市找小孩。
第三天，人接回來了。孩子想在家，?；▼屢餐饬?。因為孩子交代了情況是自己周日走的，與學(xué)校無關(guān)。這次事件也畫上了圓滿的句號。沅鴻在這一帶老百姓心中有了更高大的形象。
沅鴻另有任務(wù)。陳士規(guī)手上搞的課題，要結(jié)業(yè)了。按照申報結(jié)業(yè)的要求，有很多資料要填和寫。
因為是學(xué)校的課題，相關(guān)費用須學(xué)校出。所以沅鴻跟科蓮做了匯報。
科蓮說：“這個項目也沒見什么成效，還要花大力氣去整材料。打點的錢也不會少。我個人以為不必再去搞。真有用，不申報也可以繼續(xù)做。”
科蓮這方面不傻，知道這是花錢為他們做嫁衣。她本人很快就退線，又不評職稱了，加個名字也沒有意義。沅鴻真的不好說。
只好跟士規(guī)打電話：“課題沒申報了。她不同意?！?p> 士規(guī)說：“她怕好了你！”
沅鴻知道士規(guī)的意思。實際上是怕好了幾人，也不單是沅鴻他。
都玩些小把戲，把別人當做弱智。
坎坎坷坷的一期就這么過了。期末考試抽考初一和小五兩個年級。
因為內(nèi)耗嚴重，勁力沒有用到教育教學(xué)中來，加上晚自習(xí)自愿，這個學(xué)期三風(fēng)明顯差得很。對于成績，沅鴻早有預(yù)判，一定會下降。
經(jīng)過緊張的幾天組考和閱卷工作。成績閱完卷后第二天就出來了。
沅鴻拿到成績時完全不敢相信。初一小五都全鎮(zhèn)倒數(shù)第一。以前尖子生占絕對優(yōu)勢的，這次也成了倒數(shù)第一。
沅鴻心知不妙，這又會引發(fā)新一輪的對他的排擠。因為他分管教育教學(xué)。沅鴻做好了充分的心理準備。
看到烏有的成績，新隆主任也著急了，用科蓮，在教育辦是有雜音的。有人反對的理由是，科蓮自身水平低，沒有經(jīng)驗。一期就讓她從第一名折騰到了倒數(shù)第一名。
新隆把自己門一關(guān)，用手機撥打科蓮電話。
“你一個學(xué)期硬是厲害，穩(wěn)穩(wěn)的坐了第一把交椅，只不過是倒數(shù)的。你到底在做什么鬼，成績下降這么快，你要當不了，就讓賢。你以為是你村里，搞小團伙，也能治理。這是學(xué)校，成家要服氣才行，你看你，只知道排擠打壓，把成績打下來了吧。
“你只這么多水平，我不怪你?？赡氵B人都不會用，盡搞些歪瓜裂棗，好了，他們幫你搞了個倒數(shù)一。他們自己都是一些負能量，沒有一個能上臺盤，哪能幫你把學(xué)校搞好？好好反思，下期還是如此成績，你趕緊辭職。莫干了！”
科蓮聽著，心內(nèi)五味雜陳。根本就沒料到是這個成績。她根本就不懂教育教學(xué)管理。其實，新隆一句話是說對了的，他用她也一樣用的是自身都不行的人。怎么能撐起這片天？
等新隆話完，科蓮說：“這個由沅鴻負責，他在使反勁。一個學(xué)期就下來了，完全有必要換人。如果不換人，下期哪能有起色？”
新隆這時頭腦還是很清醒的。他說：“你到現(xiàn)在還在排擠沅鴻。前面人家到哪里，哪里的成績紅紅火火，在子虛鎮(zhèn)，幫葉深支招，成績可圈可點。在烏有，更是直接進行制度建設(shè)，成績穩(wěn)居前列。
“你是真的不懂管理啊，不懂人才的重要，不懂使用人才！我是眼瞎了用了你，居然到現(xiàn)在還沒想清楚。你個一把手，居然在推卸責任。
“我可是聽人說，人家一心為公，出了很多點子，都是你愚蠢的以少數(shù)服從多數(shù)壓制了他。還搞兩個’凡是’。你可以上書了！你連個基本的判斷都沒有，現(xiàn)在還如此推卸責任。你這個校長干脆辭職好了！”
新隆越說越激動。差不多直接開罵。
科蓮聽新隆一再說，心里也很苦，難道自己真的錯了？他們說晚自習(xí)自愿不該如此，難道上級的政策不該執(zhí)行？她認為自己一期來做了很多工作，沒有功勞也有苦勞。
等新隆掛了電話。科蓮再次很苦惱的想，自己錯在哪？
也確實，一般來說，人的通病是看不到自己的不足，只想著自己的成功和付出。“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！?p> 客觀的分析，她的大政方針就有問題，管理上示范效應(yīng)不夠。管理人員除了沅鴻，其余人都水平和能力一般，業(yè)績很差，哪能引領(lǐng)示范其余教師？風(fēng)氣一差，難以補救！
但科蓮不這么想。沅鴻的不努力，沅鴻的不負責，才是最終成績下滑的原因。光祿適時的到了。
他說：“這次成績這么差，沅鴻力不從心，沒有負責。應(yīng)該跟教育辦反應(yīng)?！?p>