第十六章 第一堂課
第二天。
威爾早上七點(diǎn)左右就醒了，比他在暑假的起床時(shí)間早了一個(gè)小時(shí)。但是感覺自己睡夠了，精神也很好，就不打算賴床了。
此時(shí)室友們都還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中，威爾輕手輕腳地地下床穿好衣服，出門來(lái)到公共休息室。
休息室此時(shí)空無(wú)一人，爐火已經(jīng)熄滅，但圓窗外邊就是黑湖的緣故，沒有其他東西遮擋，清晨那柔和而又帶著一絲溫暖的陽(yáng)光正好照射進(jìn)來(lái)。
威爾站在陽(yáng)光里，微瞇雙眼伸了個(gè)懶腰，享受著這難得的悠閑。
舒展身體后，威爾回到男生宿舍那邊的公共盥(guàn)洗室洗漱，然后準(zhǔn)備去禮堂吃個(gè)早餐。
他必須得給霍格沃茨點(diǎn)個(gè)贊，免學(xué)費(fèi)免住宿費(fèi)還免伙食費(fèi)，他簡(jiǎn)直能在這里待一輩子！
出了公共休息室，沿著昨晚經(jīng)過(guò)的走廊和樓梯便來(lái)到了禮堂，此時(shí)禮堂內(nèi)只零星坐著幾個(gè)人，能起這么早的人并不多。
而桌上已經(jīng)擺放著各式各樣的食物，如面包、豬肉排、牛肉排、烤香腸、雞蛋、炸馬鈴薯、果汁以及蛋糕松餅之類的甜點(diǎn)等等。
威爾來(lái)到赫奇帕奇的長(zhǎng)桌，拿著餐盤取了幾塊炸果醬甜圈和兩個(gè)雞蛋，又端了一杯果汁，坐下來(lái)享用早餐。
今天上午只有斯普勞特的草藥課，九點(diǎn)開始。
還有一個(gè)多小時(shí)，所以他并不著急。
慢條斯理地吃完早餐，威爾在城堡里隨便逛了逛。他沒有去走那些通向更高樓層的樓梯，在霍格沃茨有很多移動(dòng)樓梯，有可能在你上去之后移動(dòng)，讓你無(wú)法原路返回。
他現(xiàn)在對(duì)霍格沃茨還不熟悉，而且待會(huì)還有課，他可不想花時(shí)間精力在找路上。
讓自己保持良好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，是他在暑假養(yǎng)成的習(xí)慣。
等到時(shí)間過(guò)得差不多了，他返回宿舍打算叫舍友們起床，免得他們錯(cuò)過(guò)早上的課程。
宿舍里賈斯廷的床位已經(jīng)空了，厄尼和奧利弗還在睡，威爾上前把他們一一叫醒，厄尼揉了揉眼睛爬起來(lái)。
“已經(jīng)到早上了嗎，威爾你起得可真早。”
“我今天七點(diǎn)就起床了，昨晚休息得好。第一節(jié)課在九點(diǎn)鐘，你們還有半個(gè)小時(shí)用來(lái)洗漱和吃早餐?！?p> 奧利弗還賴在床上不想起來(lái)，咕噥著地道：“我想我可以再睡一會(huì)，待會(huì)直接去教室上課?！?p> “如果你不怕睡過(guò)頭遲到的話可以試試。提醒你一下，那是我們?cè)洪L(zhǎng)斯普勞特教授的課，還有上課地點(diǎn)是城堡外邊的溫室，不是教室”，威爾說(shuō)著打開了自己的箱子，在找那本《一千種神奇藥草與蕈類》。
“好吧，那我還是起床吧。哎，賈斯廷哪去了？”，奧利弗掙扎著從床上坐起來(lái)，看了看舍友們，沒發(fā)現(xiàn)賈斯廷的身影。
“可能在禮堂吃早餐吧，我回來(lái)的時(shí)候他就不在宿舍了。我已經(jīng)吃過(guò)了，待會(huì)你們吃完回來(lái)，我們一起去上課。”，威爾說(shuō)道。
“好，我們馬上搞定”，厄尼答應(yīng)一聲，然后催促著奧利弗趕緊從床上下來(lái)去洗漱。
威爾不再管他們，拿著課本去了公共休息室，打算在那看一會(huì)兒書。
……
霍格沃茨總共有三個(gè)溫室，一號(hào)溫室里面栽種的都是些比較常見的魔法植物，二號(hào)三號(hào)溫室則是比較珍貴或者比較危險(xiǎn)的植物。
今天草藥課上課的地點(diǎn)是一號(hào)溫室。
威爾跟兩個(gè)舍友出了城堡后，穿過(guò)一片菜地，來(lái)到了溫室前面的草坪上。
這里已經(jīng)聚集不少小巫師，三三兩兩地圍在一起說(shuō)話，早上不見蹤影的賈斯廷也已經(jīng)在這。
不一會(huì)兒，斯普勞特過(guò)來(lái)了，她首先點(diǎn)了名，然后講解了進(jìn)入溫室的一些注意事項(xiàng)，便帶他們進(jìn)入了一號(hào)溫室。
一號(hào)溫室里分為好幾塊區(qū)域，各自種著不同的植物。
這節(jié)課他們要學(xué)習(xí)的魔法植物是白鮮。
白鮮被種在一個(gè)個(gè)花盆里，差不多20厘米高，葉片上覆蓋有灰白色短毛。
斯普勞特提問道：“那么，有誰(shuí)知道白鮮的作用嗎？”
不知道是不是第一節(jié)課的緣故，小巫師們比較拘謹(jǐn)，一時(shí)之間沒有人回答。
斯普勞特環(huán)視著小巫師，最后目光落在威爾身上。
威爾見斯普勞特看著自己，只好舉手回答道：“白鮮可以提取出白鮮香精，對(duì)外傷有很強(qiáng)的治療效果，對(duì)割傷尤其有效?！?p> 斯普勞特點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“說(shuō)的沒錯(cuò)，但我需要補(bǔ)充的是，緊急時(shí)候白鮮葉子也可以直接使用，雖然療效沒那么強(qiáng)。并且白鮮與銀粉混合后還可以用于治療狼人咬傷……”
聽完斯普勞特的講解，威爾感覺很有收獲，有些東西是課本上沒提到的。
同時(shí)他也意識(shí)到，想要真正學(xué)好草藥這門課程，只看課本是不行的。
課本只是在大方面上比較系統(tǒng)的講述一些東西，無(wú)法面面俱到，很多細(xì)節(jié)和擴(kuò)展知識(shí)需要靠教授指點(diǎn)，或者學(xué)生們自己到圖書館查閱。
或許霍格沃茨那個(gè)巨大的圖書館，是讓霍格沃茨經(jīng)久不衰能一直培育大量?jī)?yōu)秀巫師的重要原因。
通過(guò)課本和更多參考書的交叉互補(bǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)更加全面。
如果他提前在圖書館查閱過(guò)白鮮的資料，知道白鮮的多種用途并且在剛才的提問里回答出來(lái)的話，或許能給赫奇帕奇加分。
霍格沃茨得加分規(guī)則其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你比正常進(jìn)度的學(xué)生，表現(xiàn)出更豐富的知識(shí)儲(chǔ)備或者更強(qiáng)的動(dòng)手能力，被授課教授認(rèn)可了，就能給學(xué)院加分。
之后斯普勞特給他們講解了白鮮的生長(zhǎng)習(xí)性，然后示范了一下該如何栽培，然后安排他們分組去照料這些白鮮。
小巫師們拿著小鏟子給白鮮松土、施肥，斯普勞特則是游走在小巫師之間，糾正他們的一些錯(cuò)誤。
一節(jié)課下來(lái)，小巫師們身上大都是一股泥土和肥料的味道。
威爾覺得這更像是一節(jié)麻瓜的園藝課程，不過(guò)也對(duì)，他們第一次上課，肯定要選一些安全且容易上手的植物。