第五十三章：任老師，謝謝你！【求追讀、推薦、月票】
晚間，帝都三中，8點(diǎn)整。
任顏在聽取了好同事們的建議后，一天的時(shí)間都在咸魚，終于享受到了班主任‘應(yīng)得’的清閑。
并且將一款名為‘榮耀’的手機(jī)moba游戲成功打到了黃金段位。
據(jù)說這款游戲是現(xiàn)在年輕人們的社交貨幣，任顏秉著‘貼近年輕朋友們’的心態(tài)玩了個(gè)爽。
可以說這一天是異常的充實(shí)了。
雖然期間安可又來勸說了自己幾次無果后，有些不大開心。
一直在用一種憤恨的眼神盯著自己。
但這些影響對(duì)任顏而言微乎其微，誰讓這妮子教的是語文呢，幾乎沒有多少時(shí)間能在辦公室里閑著。
是以任顏這一天過的很是舒心，甚至開心的午飯都忘記吃了。
直到晚上8點(diǎn)的鈴聲響起。
到了三中晚自習(xí)的時(shí)候，任顏在久違的從座位上站了起來，習(xí)慣性的伸了個(gè)懶腰，向著九班走去。
三中的晚自習(xí)是從黑夜8點(diǎn)一直上到10點(diǎn)，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，主要目的是用來讓學(xué)生們來安心做作業(yè)用的。
有老師看著和沒人看著，那效果只能說是天壤之別。
讓學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，難度太大。
雖然后來這種晚自習(xí)就被一些很‘負(fù)責(zé)’的老師臨時(shí)改成了正常上課的模式，引得無數(shù)學(xué)生心有不滿。
但這些，對(duì)于九班而言，一點(diǎn)用都沒有。
晚自習(xí)能老老實(shí)實(shí)的坐在班里，就算是已經(jīng)給足了代課老師的面子了。
再有其他要求，那都是非分之想！
不過今天，卻是有點(diǎn)特殊。
......
九班內(nèi)。
在晚自習(xí)的上課鈴聲一響起之后，以王博為首的所有學(xué)生就坐的很端正。
同時(shí)心中也滿懷著期待。
原因無他，今天可是任顏任老師成為九班班主任的第一天，雖然他一天都沒來九班看過一眼。
但晚自習(xí)，那還不是鐵定得來嘛？
“兄弟們，準(zhǔn)備好了嗎？”王博看了看時(shí)間，低聲問道，同時(shí)吞了吞喉嚨，看得出，他很緊張。
“好了，好了?！逼渌瑢W(xué)回答，嗓子給人的感覺也有點(diǎn)不舒服。
這期間，班長猶豫問道：“我們真的要這么做嗎？會(huì)不會(huì)太矯情了？總覺得有些不好意思?！?p> “這有什么矯情的，真男人就應(yīng)該這樣?！崩畛烧J(rèn)真回答。
夏月也在一旁點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，我也覺得這是我們應(yīng)該做的。”
“就是，沒錯(cuò)?！?p> “而且大家一起做，還有什么矯情可言，只能說我們是真情流露。”
其他同學(xué)跟著回道。
“好吧，我知道了?！卑嚅L點(diǎn)頭，做了兩次深呼吸后，讓自己平靜了下來。
“任老師已經(jīng)在過道上了，目測兩分鐘之后會(huì)抵達(dá)九班?！?p> 這時(shí)，在外望風(fēng)的同學(xué)傳來消息。
王博點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，馬上回到座位?！?p> “各位都準(zhǔn)備好，等任老師一進(jìn)來，我們就開始！”
“好！”
“收到！”
在這一瞬間，九班再次達(dá)成了統(tǒng)一。
翹首以盼著望著班級(jí)門口。
而網(wǎng)上期待著任顏上晚自習(xí)的網(wǎng)友們則是看著一臉的迷糊。
九班這幫孩子們，這是又打算干啥了？！
......
與此同時(shí)，在距離九班不足5米的任顏，久違的再次聽到了系統(tǒng)的提示。
【叮，恭喜宿主所教導(dǎo)的班級(jí)成績有了大幅度提升?！?p> 【基礎(chǔ)繪畫、基礎(chǔ)樂理、基礎(chǔ)編程、基礎(chǔ)廚藝等級(jí)提升為LV2】
【叮，恭喜宿主成為班主任】
【獲得技能，基礎(chǔ)養(yǎng)殖LV1、基礎(chǔ)建造LV1】
【叮，檢測到九班同學(xué)有新的動(dòng)作】
【惡作劇（大概），請(qǐng)小心?！?p> 這聲音搞得任顏是一陣迷糊，本來這么長是時(shí)間系統(tǒng)都沒動(dòng)靜，都讓他快忘記系統(tǒng)的存在了。
可現(xiàn)在突然出現(xiàn)，又好像是在告訴自己不要忘記他還有個(gè)系統(tǒng)來的。
‘不過，你是不是反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍啊？！’任顏心中吐槽。
‘九班成績出來和我成為班主任都已經(jīng)快是兩天前的事情了，你現(xiàn)在才給我升級(jí)？！’
然而對(duì)于任顏心中的吐槽，系統(tǒng)沒有做出任何回應(yīng)。
任顏只能默默地在心中對(duì)系統(tǒng)比了個(gè)中指。
然后開始分析系統(tǒng)給獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則。
上一次給獎(jiǎng)勵(lì)是在自己想要做飯有需求時(shí)候，而這次則是完全確認(rèn)自己取得了一定成績之后，并且是兩個(gè)不同時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)一起發(fā)放的。
‘難道一定要我真的有所需要或是真的做出些許成績之后，才能繼續(xù)獲得獎(jiǎng)勵(lì)？而且連續(xù)性的完成兩次后，獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)積攢著一起發(fā)？’
‘或是說是達(dá)成了某種成就，也能重新激發(fā)系統(tǒng)？’
任顏心中根據(jù)這幾次系統(tǒng)給出的反應(yīng)判斷起來，覺得應(yīng)該八九不離十。
系統(tǒng)之前就說了，主要的功能是幫助自己教學(xué)成為一流教師，其他花里胡哨的東西一概沒有。
那么按照系統(tǒng)的調(diào)性，這種有成果或者需求后才給獎(jiǎng)勵(lì)倒也說的通。
不過這后面的惡作劇又是什么鬼？
為什么還給出個(gè)大概的猜想？
九班這群小兔崽子又想干嘛？
難道自己成為班主任后也要整自己一下，看看自己合不合格？
難道他們就不知道痛字怎么寫嗎？
一時(shí)間，任顏有點(diǎn)理不清這些家伙的想法了。
...
而此時(shí)。
九班的學(xué)生們同樣有些抓狂！
這姓任的干嘛呢？！
怎么又停在班級(jí)門口不動(dòng)了！
每次想來點(diǎn)驚喜的時(shí)候，這貨總是能夠發(fā)呆一段時(shí)間。
難不成這人還有千里眼不成了？！
“他怎么又停下來了？”王博嘴角直抽抽。
九班的學(xué)生們面面相覷，紛紛大搖其頭。
我們也不造啊~
“靠，他就不知道醞釀情緒是很難的嗎？！”
王博忍不住低罵一句，有著濃濃的不滿。
“這要是等一下情緒沒了，效果達(dá)不到，那可就真的丟人丟到姥姥家去了啊！”
“那我們，等下還做不做了啊。”有同學(xué)小聲問道。
“如果再有三分鐘他還不進(jìn)來，那就不能怪我們了。”王博惡狠狠的咬咬牙。“這都是他自己作的，他自己得負(fù)責(zé)！”
“好！”
學(xué)生們立刻應(yīng)是。
可就在他們?cè)捯魟倓偮湎碌耐瑫r(shí)，九班的門被推開，任顏踏步走了進(jìn)來。
帶著一絲疑惑，看向了九班的學(xué)生：“你們...”
然而他話還沒說完，就見九班同學(xué)全體起立。
對(duì)著自己一躬到底。
“任老師，謝謝你！”