33.對(duì)答如流

　　海灣第一中學(xué)的校長是一位上了年紀(jì)的老者。

　　老校長精神頭好得很，笑瞇瞇地對(duì)顧時(shí)安說道：“同學(xué)，快坐?！?p>　　皮質(zhì)的會(huì)客沙發(fā)已經(jīng)被老師們坐滿。

　　顧時(shí)安坐在對(duì)面的小椅子上，看上去有些拘謹(jǐn)。

　　“同學(xué)別緊張。”老校長說道：“今天喊你過來呢？主要是我們老師啊，想對(duì)你的學(xué)習(xí)情況做出一些了解。

　　你之前的成績比較一般，怎么到了咱們這次模擬考試，就有天翻地覆的變化呢？你能說說這是怎么做到的嗎？”

　　這個(gè)事情說起來神奇，但其實(shí)沒有什么解釋的必要。

　　顧時(shí)安老神在在的說：“我以前不想太張揚(yáng)?！?p>　　“……”

　　老校長一愣，這個(gè)回答出乎他的意料。

　　不過他還是很快調(diào)整過來，贊賞道：“十年磨一劍，霜刃未曾試！年輕人，心性了得?。　?p>　　“校長您客氣了?！?p>　　“嗯——”

　　老校長點(diǎn)了點(diǎn)頭，和善的說：

　　“今天得知你的成績之后，老師們都很驚訝，在經(jīng)過詳細(xì)的核查之后，確認(rèn)了你沒有作弊的行為?！?p>　　“但是?！毙ｉL話鋒一轉(zhuǎn)：

　　“各位老師還是覺得奇怪，于是借著今天早會(huì)的時(shí)間來與時(shí)安同學(xué)討教一二，你看怎么樣？”

　　老校長話說得十分委婉。

　　其實(shí)就是老師們不相信這個(gè)成績，不相信明明倒數(shù)的同學(xué)突然間就飛上枝頭變鳳凰。

　　相比起天才蟄伏的故事，通過作弊獲取高分的故事明顯更容易讓人信服。

　　“談不上討教，老師們?nèi)绻惺裁聪雴柕膯栴}，盡管問就是了。”

　　顧時(shí)安可以說是絲毫不慌，胸有成竹地坐在原地。

　　率先開口的是鄭白容，這位數(shù)學(xué)教研室的副主任已經(jīng)不是第一回跟顧時(shí)安打交道了。

　　她笑呵呵的瞇著眼睛說道：“我沒什么好問的，時(shí)安同學(xué)的數(shù)學(xué)能力早在幾天前我就見識(shí)過了?！?p>　　“嗯?！?p>　　老校長不出意外的點(diǎn)了點(diǎn)頭，關(guān)于食堂里的公開課，他也是有所耳聞。

　　“其他老師呢？”

　　語文教研室的主任站起來說道：

　　“我只有一個(gè)問題。時(shí)安同學(xué)你為什么使用記敘文，而不是議論文？

　　我們在評(píng)卷的時(shí)候能看出你的文筆不錯(cuò)，也有一定的思想深度，但是與我們出的題卻搭不上關(guān)系。

　　這件事情，你能給我解釋一下嗎？”

　　顧時(shí)安實(shí)話實(shí)說：“在等待考試開始的時(shí)候，我無意間看到墻壁上有一條裂縫。然后就把腦子歷里的故事寫出來了?！?p>　　“嗯。”

　　語文老師默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身對(duì)大家說道：

　　“大家都聽到了吧。如果他認(rèn)真寫一篇議論文的話，分?jǐn)?shù)一定不會(huì)低于40，那也就是說，他的總分甚至要比710分還要高！”

　　原本就安靜的空間變得更加沉默了。

　　大家都在心里默默合計(jì)。

　　就像老師說的一樣，如果他寫議論文的話，還能再往上提個(gè)十幾二十分。那么分?jǐn)?shù)就要來到恐怖的730分了。

　　這是什么概念？

　　全國都不一定有人考得到！

　　眾人都說不出話了。

　　小小的辦公室內(nèi)，落針可聞。

　　“咳——”

　　還是老校長打破了沉默說道：“其他老師有什么想說的嗎？”

　　一位身穿復(fù)古中山裝的男人站了起來，他是歷史學(xué)科的教研主任.

　　他的面色古井無波：“同學(xué)，我有幾個(gè)問題想現(xiàn)場考考你，可以嗎？”

　　顧時(shí)安穩(wěn)如泰山道：“可以?！?p>　　“請列舉隋文帝時(shí)期進(jìn)行的重要改革?！?p>　　“確立三省六部制，整理戶籍、建立科舉制度、土地與軍事改革——”

　　“好了?！崩蠋煷驍嗔祟檿r(shí)安并說道：“請?jiān)敿?xì)的談?wù)勅×恐??！?p>　　顧時(shí)安點(diǎn)了點(diǎn)頭，滔滔不絕的開始陳述。

　　他的發(fā)言有如教科書上刻印的那般標(biāo)準(zhǔn)，在場的老師沒有一個(gè)挑得出一絲毛病。

　　歷史教研主任的眼神從一開始的嚴(yán)肅考教，慢慢地轉(zhuǎn)變成了后來的愛才心切。

　　眼看顧時(shí)安根本沒有停下來的意思，一直讓他說下去的話不知道還能說多久。

　　老師再次打斷道：“可以了同學(xué)，我沒有別的問題了。”

　　顧時(shí)安禮貌地點(diǎn)頭致意。

　　老薛一直站在他的身后，一開始還有些緊張，替他捏了一把冷汗。

　　如今，終于是長長的松了一口氣。

　　“那讓我們下一位老師說說吧?！?p>　　老校長繼續(xù)推進(jìn)著流程。

　　政治、地理學(xué)科的教研主任紛紛起身，問出自己學(xué)科相關(guān)的問題。

　　整個(gè)過程下來顧時(shí)安對(duì)答如流。

　　有些問題的解釋甚至比老師想到的還要精準(zhǔn)。

　　縝密的邏輯思維、全面而精確的知識(shí)廣度，讓幾位提問的老師忽而生出了一股正在被上課的感覺。

　　有時(shí)老師與他聊得過于深入，會(huì)不自覺地提出一些不屬于高中階段的問題。

　　每當(dāng)這個(gè)時(shí)候顧時(shí)安又會(huì)禮貌的搖了搖頭，并謙虛地說這題超綱了，自己不會(huì)。

　　最后一位站起來提問的是英語學(xué)科的教研室主任，她一張嘴就是英語，已然是要全英文對(duì)話的意思。

　　顧時(shí)安尷尬地?fù)狭藫项^。

　　每一句話都聽得懂，也知道該怎么答復(fù)。

　　可是單詞從嘴巴里說出來，卻有些別扭和生澀。

　　畢竟在海灣這個(gè)城市，高考英語是不用考口語的，所以他的口語還處于極其粗糙的階段。

　　那極度中式的發(fā)音時(shí)常會(huì)引起各位老師的一陣哄笑。

　　沉默的氣氛在這種笑談中被緩解了不少。

　　老師們也意識(shí)到，他終究還是個(gè)學(xué)生，還是有著自己的缺點(diǎn)的。

　　得知了這一點(diǎn)之后，大家的心態(tài)都輕松了不少。

　　所有老師問答完畢，老校長在一旁看的是嘖嘖稱奇。

　　剛才的這一番對(duì)答，可以稱得上是精彩十足。

　　老師們問的問題都是高中階段頗具深度與難度的問題，而顧時(shí)安的回答，則是標(biāo)準(zhǔn)到不能再標(biāo)準(zhǔn)的答案。

　　一唱一和的，就像是一對(duì)知心的密友。

　　啪！啪！啪！

　　掌聲響起。

　　這是老校長發(fā)自肺腑的鼓掌！

　　其他的老師們也紛紛跟著鼓起掌。

　　校長辦公室內(nèi)掌聲雷動(dòng)！

　　“有時(shí)安同學(xué)這樣的學(xué)生，乃是我們海灣第一中學(xué)之幸事！”

　　老校長抑制不住心中的澎湃夸贊到。

　　顧時(shí)安站起身來是連連鞠躬。

　　面對(duì)這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足的老師，他懷著十足的尊重。

　　當(dāng)然了，那位數(shù)學(xué)教研組的主任除外。

　　鄭白容敏銳地捕捉到了這個(gè)態(tài)度，她的眼皮跳了跳，沒說什么。

　　老薛趁著這個(gè)火熱的氛圍開口說道：

　　“校長，我有一個(gè)提議，在晚課結(jié)束之后，能不能讓顧時(shí)安同學(xué)開辦一個(gè)自愿參加的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班？

　　有他的數(shù)學(xué)方法在，我相信我們同學(xué)的數(shù)學(xué)成績一定會(huì)突飛猛進(jìn)！”