34.老校長(zhǎng)的安排

　　“補(bǔ)習(xí)班？”

　　老校長(zhǎng)怔了怔，問(wèn)道：“小薛同志，你的意思是讓時(shí)安同學(xué)給其他同學(xué)上課？”

　　“沒(méi)錯(cuò)?！崩涎φ溃?p>　　“在模擬考試之前，時(shí)安同學(xué)就數(shù)列問(wèn)題在食堂里開(kāi)展過(guò)一次比較詳細(xì)的講解?！?p>　　說(shuō)到這里，老薛從身后拿出一張表格，指著上面說(shuō)道：

　　“這上面是這次考試有關(guān)數(shù)列的問(wèn)題，一共三道題共占據(jù)15分。

　　往常這些題目我們學(xué)生的平均拿分率都在8.5分左右，但是這次，大家請(qǐng)看。

　　高三五班的同學(xué)們，這三道題的得分率已經(jīng)來(lái)到了夸張的14分。

　　也就是說(shuō)，大部分同學(xué)都做對(duì)了，只有極個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了一題的偏差。

　　我不敢說(shuō)這完全是時(shí)安同學(xué)的功勞，但相信聽(tīng)過(guò)那次講課的老師們都會(huì)有深切的體會(huì)，那就是時(shí)安同學(xué)分享的那些方法一定是對(duì)考試有重要幫助的。”

　　老校長(zhǎng)摸了摸自己花白的胡茬說(shuō)道：

　　“小薛同志，你是早有準(zhǔn)備啊。不過(guò)，讓學(xué)生給學(xué)生開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班這件事，一不小心就會(huì)引發(fā)不好的社會(huì)影響，我想我們還是再考慮考慮。”

　　“可是——”

　　老薛有些著急：

　　“距離高考僅剩20多天了，如果現(xiàn)在不趕快推行的話，我擔(dān)心大家的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)不夠充分?！?p>　　鄭白容站起身來(lái)道：

　　“校長(zhǎng)，我同意薛老師的想法，食堂那天我也在，我能確認(rèn)時(shí)安同學(xué)講的解題方法是非常有用的。”

　　鄭主任也這么說(shuō)，老校長(zhǎng)有點(diǎn)驚訝了，說(shuō)道：

　　“時(shí)安同學(xué)究竟有什么魔力，讓我們數(shù)學(xué)教研組的金牌副主任都為之站隊(duì)？”

　　顧時(shí)安本來(lái)聽(tīng)得好好的，到了鄭白容說(shuō)話之后卻一陣反胃。

　　老薛推動(dòng)補(bǔ)習(xí)班是為了提高同學(xué)們的成績(jī)。

　　而這個(gè)鄭白容分明就是為了獲取更多的數(shù)學(xué)方法好發(fā)表自己的論文，謀取自己的利益！

　　之前那件事情還沒(méi)找她算賬，現(xiàn)在又來(lái)！

　　怎么樣？是想等補(bǔ)習(xí)班開(kāi)起來(lái)之后一邊旁聽(tīng)一邊抄襲嗎？

　　越想越惡心，顧時(shí)安忍不住了，站起身來(lái)說(shuō)道：

　　“校長(zhǎng)、薛老師，開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班的事情我沒(méi)有意見(jiàn)，但我只有一個(gè)要求，那就是鄭白榮老師不得進(jìn)來(lái)旁聽(tīng)。”

　　“同學(xué)，注意你的言辭！”

　　鄭白容悠悠說(shuō)道：“沒(méi)有老師旁聽(tīng)，那你講什么豈不是都可以，萬(wàn)一講了一些錯(cuò)誤的方法那該怎么辦？”

　　顧時(shí)安冷冷的看著她，不留情面的說(shuō)：

　　“其他老師進(jìn)來(lái)看可以。”

　　“您不行?！?p>　　這話算是徹底撕破了臉。

　　鄭白容的眼睛瞇了起來(lái)，一言不發(fā)。

　　場(chǎng)內(nèi)的空氣再次變得壓抑而沉重。

　　老薛的眼神在兩人之間來(lái)回試探，他完全不知道現(xiàn)在是什么情況，他也完全沒(méi)有處理這種場(chǎng)合的能力。

　　關(guān)鍵時(shí)刻還是需要老校長(zhǎng)出馬。

　　“好啦，時(shí)安同學(xué)、鄭主任，你們都別急，這件事啊，我看還是要再考慮考慮，不能意氣用事?！?p>　　“好啦?！?p>　　沒(méi)給其他人說(shuō)話的機(jī)會(huì)，老校長(zhǎng)接著說(shuō)：

　　“時(shí)安同學(xué)，你先回去上課吧，其他老師留下來(lái)，我們開(kāi)個(gè)小會(huì)。”

　　“是。”

　　對(duì)于校長(zhǎng)的話，顧時(shí)安還是得聽(tīng)的。

　　對(duì)著其他老師微微鞠躬表示敬意之后便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　待到顧時(shí)安走后。

　　老校長(zhǎng)和藹的臉色一收，坐回自己的椅子上，聲音低沉的說(shuō)道：

　　“我們現(xiàn)在再來(lái)討論一下補(bǔ)習(xí)班的事情吧?！?p>　　“沒(méi)什么好討論的?！编嵃讟s臉色陰冷：“這小子簡(jiǎn)直是目中無(wú)人！對(duì)我毫無(wú)敬意！我看就應(yīng)該直接將他開(kāi)除。”

　　老校長(zhǎng)撇了一眼鄭白容：

　　“鄭主任，不要跟小輩計(jì)較?！?p>　　“我不計(jì)較?！?p>　　鄭柏榮目光凝視前方：

　　“校長(zhǎng)，我申請(qǐng)?jiān)谕黹g開(kāi)辦自愿參加的補(bǔ)習(xí)班，人數(shù)不限！為了同學(xué)們的高考，我要把這把老骨頭豁出去了！”

　　說(shuō)完，鄭白容背著手走出了校長(zhǎng)辦公室。

　　在場(chǎng)眾人心里都很通透。

　　這鄭白容開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班，是為了學(xué)生們的高考嗎？

　　分明就是為了跟顧時(shí)安斗氣！

　　都這么大的人了，也不知道為什么還跟小孩兒似的。

　　大家都有些無(wú)語(yǔ)。

　　不過(guò)鄭白容的脾性向來(lái)就是這樣，也都有些習(xí)慣了。

　　老薛見(jiàn)四周沒(méi)人說(shuō)話，便開(kāi)口道：

　　“校長(zhǎng)，時(shí)安同學(xué)的數(shù)學(xué)能力，我可以做擔(dān)保！”

　　“不是數(shù)學(xué)能力的問(wèn)題?！?p>　　校長(zhǎng)搖了搖頭：“是社會(huì)輿論的問(wèn)題。

　　要確保外面的人不說(shuō)閑話，你這個(gè)補(bǔ)習(xí)班才有可行性。

　　這樣吧，既然是由你一手推動(dòng)的，那么就由你的名義開(kāi)吧。

　　我允許你讓顧時(shí)安同學(xué)以助教的形式在補(bǔ)習(xí)班上出現(xiàn)。

　　我想，這樣或許可行。”

　　老薛想了想，以自己的名義開(kāi)補(bǔ)習(xí)班。

　　不就是陪著同學(xué)們一起加班加點(diǎn)嗎？

　　這對(duì)他來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不是問(wèn)題！

　　“好！校長(zhǎng)，就這樣辦吧?！?p>　　其他老師們也紛紛點(diǎn)頭。

　　這件事情，算是敲定下來(lái)了。

　　…

　　顧時(shí)安走回高三五班，心里還是有些不爽。

　　這個(gè)老師到底是什么東西?。?p>　　為人師表卻一點(diǎn)老師的樣子都沒(méi)有！

　　教室里，此時(shí)已經(jīng)有老師在上課了，顧時(shí)安忍住心中的不滿(mǎn)，禮貌地的敲了敲門(mén)。

　　老師看到他，眼睛里閃過(guò)一絲好奇。

　　顧時(shí)安的成績(jī)已經(jīng)在教師群里發(fā)酵開(kāi)來(lái)了。

　　大家都知道，海灣中學(xué)出了一個(gè)710分的天才。

　　想想這樣的天才地理是自己教出來(lái)的，老師心里就非常滿(mǎn)足，看向他的眼神中都帶上了一絲溫柔。

　　“這次文綜地理你考了98分，全校第一。老師很滿(mǎn)意，這樣吧，這道題你來(lái)講講看?！?p>　　顧時(shí)安抬頭，看到黑板上講解的，正是第三次模擬考試中的一道選擇題。

　　他也沒(méi)有推脫，淡定地走上講臺(tái)，拿起粉筆。

　　這個(gè)畫(huà)面對(duì)陳偉達(dá)來(lái)講是徹底的暴擊。

　　剛從校醫(yī)室回來(lái)，腦子還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。

　　想著好好學(xué)習(xí)，說(shuō)不定能再把分?jǐn)?shù)追回來(lái)。

　　結(jié)果。

　　講課的老師變成了顧時(shí)安，他眼冒金星，差點(diǎn)又昏過(guò)去。

　　臺(tái)上的顧時(shí)安在侃侃而談，臺(tái)下的陳偉達(dá)則如坐針氈。

　　最讓他感到痛苦的是，顧時(shí)安講的還蠻不錯(cuò)的...

　　縱使他心中已經(jīng)把這個(gè)人恨到了極點(diǎn)，但耳朵卻不聽(tīng)使喚地聽(tīng)著，腦子也不聽(tīng)使喚地運(yùn)轉(zhuǎn)著。

　　“我怎么能這么賤呢？”

　　陳偉達(dá)一邊聽(tīng)著課，一邊做筆記，一邊眼泛淚光。