36.我們中出了一個(gè)叛徒
海灣第一中學(xué)作為一家走讀制的學(xué)校。
校訓(xùn)講究的是獨(dú)立自強(qiáng)。
所以放學(xué)的時(shí)間向來(lái)很早，學(xué)校更希望學(xué)生們能自發(fā)地用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
當(dāng)然啦，這也是這家學(xué)校升學(xué)率一直上不去的原因。
畢竟你指望高中生有什么自覺(jué)性紀(jì)律性，其實(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。
太陽(yáng)準(zhǔn)備落山。
黃昏傾斜在校門(mén)的牌匾上。
往常這個(gè)時(shí)候門(mén)口都會(huì)人來(lái)人往，好不熱鬧。
許多推著烤串餐車(chē)的人都會(huì)在這個(gè)時(shí)候來(lái)到學(xué)校門(mén)口，狠賺一筆學(xué)生的錢(qián)。
但今天很奇怪，下課了已經(jīng)有幾分鐘了。
門(mén)口卻冷冷清清的沒(méi)什么人。
一個(gè)賣(mài)烤面筋的老大爺奇怪的說(shuō)道：
“今天是咋個(gè)了？到了高三放學(xué)的時(shí)候啊，娃兒們都不出來(lái)嗎？”
在他身旁是一個(gè)賣(mài)烤雞腿的中年婦女。
婦女也嘀咕道：
“是不是要高考了嗦，同學(xué)們都留校學(xué)習(xí)了？”
“不曉得。”
老大爺搖了搖頭：“再等等看噻。”
他們的猜想其實(shí)沒(méi)錯(cuò)。
高三的同學(xué)們之所以沒(méi)有出校門(mén)，還真的是因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，在學(xué)生們口耳相傳之下，大家都知道了海灣第一中學(xué)要在晚間開(kāi)辦一個(gè)自愿參加的補(bǔ)習(xí)班。
更重要的是這個(gè)補(bǔ)習(xí)班是全程免費(fèi)的。
這就使得一些對(duì)學(xué)習(xí)不是很熱情的人，聽(tīng)到全程免費(fèi)這四個(gè)字也不免得動(dòng)了心。
“免費(fèi)的東西你不學(xué)，別人學(xué)，那不就虧了嗎？”
本著有便宜不賺白不賺的心態(tài)，這部分學(xué)生也都打算去觀摩一下。
“萬(wàn)一講的真的不錯(cuò)，說(shuō)不定還能對(duì)自己的高考數(shù)學(xué)有一定幫助呢?！?p> 唯一讓人糾結(jié)的是，同一時(shí)間段，竟然有兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班。
一個(gè)是普通的數(shù)學(xué)老師，另一個(gè)是數(shù)學(xué)教研組的金牌副主任。
該怎么選擇好像不言自明。
老校長(zhǎng)給兩位老師安排的教室隔的很近。
都在教學(xué)樓一樓，只不過(guò)一個(gè)在最東邊一個(gè)在最西邊罷了。
今天是開(kāi)課的第一天，兩邊人都不少。
一部分人是知道鄭主任在數(shù)學(xué)方面的造詣，于是慕名而來(lái)的。
另一部分人則是相信了顧時(shí)安的能力毫不猶豫地過(guò)來(lái)的。
這兩撥人都特別積極。
一下課就拎著書(shū)包跑到教室里占位置了。
從教學(xué)樓一樓的入口走進(jìn)。
往左是進(jìn)入老薛班，往右則是進(jìn)入鄭主任班。
同學(xué)們?cè)诒车蓝Y的時(shí)候，心里也會(huì)不斷議論。
往右拐去鄭主任班的同學(xué)們會(huì)說(shuō)：
“他們是不是傻呀，放著教研組金牌主任的課不去聽(tīng)，去聽(tīng)一個(gè)普通老師上的課？”
“可能是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，想從頭開(kāi)始補(bǔ)起吧。”
“你說(shuō)的也有道理?！?p> 往左拐去老薛班的同學(xué)們會(huì)說(shuō)：
“一看他們就是不知道顧時(shí)安的水平。”
“估計(jì)還以為自己的選擇是正確的吧！”
“要是他們當(dāng)時(shí)也在食堂里，就不會(huì)這么想了哦?！?p> 這就是信息差所導(dǎo)致的結(jié)果差異。
兩撥人各自有各自的想法，奔赴向各自的目的地。
很快的，兩間教室里都坐滿了人。新到的學(xué)生眼看沒(méi)有座位便也只能站在后排或者干脆站在窗口。
于是你就能在過(guò)道上看到這么一個(gè)景象。
兩邊教室的窗口都站滿了人，你也很輕易地可以從人數(shù)來(lái)判斷這個(gè)老師是否受歡迎。
現(xiàn)在看來(lái)，鄭主任那邊還要略勝一籌。
上課時(shí)間到了。
鄭白容從入口走進(jìn)。
她驕傲的揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，但似乎還有點(diǎn)不滿意的喃喃自語(yǔ)道：
“沒(méi)想到啊、沒(méi)想到有那么多同學(xué)還愿意去聽(tīng)你講課?！?p> 不過(guò)很快，她又搖了搖頭道：
“估計(jì)是我這邊人滿了，才想著去你那邊聽(tīng)聽(tīng)的吧，真可憐?！?p> 鄭白容走進(jìn)自己的教室內(nèi)。
同學(xué)們掌聲不斷！
這可是奧數(shù)班的主講老師，平日里同學(xué)們根本接觸不到！
現(xiàn)在能免費(fèi)向大家講解高考數(shù)學(xué)的題目，實(shí)在是占了大便宜。
另一邊。
老薛帶著顧時(shí)安和蕭若雪走進(jìn)自己的教室。
這邊的同學(xué)們多少都聽(tīng)過(guò)顧時(shí)安的事跡。
他們反倒沒(méi)有鼓掌，也沒(méi)有喝彩。
只有眼神里爆發(fā)出的濃濃求知欲。
和那種迫切的想要提高成績(jī)的渴望。
老薛率先走上講臺(tái)，說(shuō)道：
“同學(xué)們，今天是我們補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課的第一天，有些事情有必要和大家交代一下。
首先要為大家介紹一下我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的助教：顧時(shí)安同學(xué)！”
啪啪啪！
掌聲雷動(dòng)！
沒(méi)有任何人因?yàn)樗皇莻€(gè)學(xué)生而露出瞧不起的神色。
老薛接著說(shuō)：
“之后的大部分時(shí)間會(huì)由顧時(shí)安同學(xué)作為授課人，我會(huì)配合他進(jìn)行一些輔助的工作。”
轉(zhuǎn)頭道：“你上來(lái)說(shuō)兩句不？”
在老薛的示意下，顧時(shí)安走上講臺(tái)，淡定地說(shuō)道：
“在場(chǎng)很多都是熟面孔啊?！?p> “哈哈哈！”
講臺(tái)下傳來(lái)一陣哄笑。
“老大那必須熟?。 ?p> “高三五班全員到齊！”
“嗯——”
顧時(shí)安輕聲說(shuō)：“既然如此，我想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)過(guò)我講數(shù)列問(wèn)題的10種模型的人。第三次模擬考試還做錯(cuò)了的，請(qǐng)舉手?！?p> “......”
臺(tái)下瞬間安靜了。
沒(méi)想到一上來(lái)氣氛就搞得這么嚴(yán)肅。
大家左顧右盼。
零星的看到幾只舉起的小手。
顧時(shí)安揮手示意，然后說(shuō)道：
“我今天會(huì)為你們單獨(dú)重新講一次數(shù)列，其他同學(xué)，我們就從幾何開(kāi)始了?！?p> “好！”
大家紛紛贊同。
顧時(shí)安拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓。
“我們先從圓開(kāi)始?！?p> 臺(tái)下的眾人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
連忙從包里掏出筆記本。
沒(méi)有任何廢話。
教學(xué)直接就開(kāi)始了。
就像老薛所說(shuō)的，距離高考只剩20多天了，必須要抓緊每一分每一秒的時(shí)間，才能讓大家在最后關(guān)頭再有進(jìn)步。
那句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。
一分踩死1000人。
不知道多少人的命運(yùn)都會(huì)被這幾分改變。
另一邊。
教室內(nèi)同樣火熱。
鄭白容采取的教學(xué)方法是以題目作為切入點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)不同的題目采用不同的講解方法。
然后再歸納出一套規(guī)律。
其實(shí)這套方法是所有高中數(shù)學(xué)老師都在用的。
也是所有學(xué)生廣為熟悉、便于接受的。
鄭白容如魚(yú)得水的播放著PPT。
同時(shí)，用粉筆輔助進(jìn)行著講解。
講到關(guān)鍵處她順口說(shuō)道：
“何洛，哦不，陳偉達(dá)，你來(lái)幫我畫(huà)一下這個(gè)圖?！?p> 臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。
鄭白容皺了皺眉。
“我?guī)н^(guò)的學(xué)生，應(yīng)該不會(huì)這么沒(méi)有眼力勁兒吧？”
她不滿的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：
“陳偉達(dá)？人呢？”
依然無(wú)人回答。
只有一個(gè)同是奧數(shù)班的學(xué)生顫巍巍的舉手道：
“老師，我剛才好像看到陳偉達(dá)跑去隔壁了...”
“？？？”
“什么？”
鄭白容瞪大了眼。
完全不敢相信！