3、進(jìn)入高中第一天

　　離開(kāi)出租屋前往學(xué)校，學(xué)校提供學(xué)生宿舍，風(fēng)華接下來(lái)的住處就是那了，去哪里住的人不會(huì)少，這個(gè)社會(huì)不會(huì)少像他這樣的孤兒。

　　“孤兒院”在孩子上高中時(shí)會(huì)減少幫助力度，此時(shí)開(kāi)始讓他們獨(dú)立，在學(xué)校學(xué)習(xí)如何生存，不至于活成巨嬰。

　　從公交上下來(lái)，看著這巨大的學(xué)校，被微微震撼了下，太大了。

　　門(mén)口有一幅地圖，將學(xué)校展示出來(lái)，占地60w畝，大量功能設(shè)施看的風(fēng)華眼睛花。

　　高中在學(xué)校西側(cè)，哪里是風(fēng)華的目的地，名字叫“桂城大學(xué)附屬高中”，這個(gè)學(xué)校就是“桂城大學(xué)”。

　　看了大學(xué)的地圖和介紹，風(fēng)華的動(dòng)力又足了一分。

　　前往高中的路上，人越來(lái)越多，車(chē)也是不少，大家三三兩兩聊著天。

　　風(fēng)華的感覺(jué)就比較怪異，大學(xué)畢業(yè)生回來(lái)上高中，總有種俯視感，覺(jué)得自己比他們優(yōu)秀。

　　知道自己在這個(gè)學(xué)校里并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，自己就是個(gè)普通學(xué)生，有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生是那些二代，早就有了規(guī)劃，浴血就沒(méi)用學(xué)校的，都是用更好的，在大家還都是白板時(shí)，已經(jīng)有了第一個(gè)“詞條”，同級(jí)下的優(yōu)勢(shì)相當(dāng)大。

　　風(fēng)華沒(méi)去找人聊天，都不熟，還是分完班級(jí)再找同桌聊。

　　到校門(mén)口，看到在布告板前圍了不少人，見(jiàn)有人從里面擠出來(lái)，上前詢(xún)問(wèn)：“同學(xué)，你們?cè)诳词裁?？?p>　　被喊住的同學(xué)回頭：“找班級(jí)，記得記下學(xué)號(hào)，聽(tīng)他們說(shuō)學(xué)號(hào)在這個(gè)學(xué)校很重要?！?p>　　“謝謝?！?p>　　“小事?！闭f(shuō)完回頭，向教室走去。

　　轉(zhuǎn)身看著布告板前圍著的人，也圍了上去。

　　“讓一讓?zhuān)屢蛔專(zhuān)屛铱聪挛沂悄前??！?p>　　“誰(shuí)踩我腳了”

　　“我是3班16號(hào)?！?p>　　“后面的讓一讓?zhuān)乙鋈??！?p>　　這些叫喊聲是這么的親切，讓人回憶滿(mǎn)滿(mǎn)，但也阻止不了風(fēng)華上涌的火氣：“那個(gè)家伙又踩了我一腳，鞋印都對(duì)稱(chēng)了?！?p>　　風(fēng)華的喊聲讓旁邊的人看了他一眼，然后繼續(xù)找自己的班級(jí)。

　　風(fēng)華這個(gè)氣啊，直接在腳上面開(kāi)個(gè)空間門(mén)，看誰(shuí)還踩自己的腳。

　　出去時(shí)風(fēng)華臉黑的讓人繞道走，先后撲在他身上的有五人，都是踩空的結(jié)果。

　　踩空的人生氣，他更生氣，踩人有理了，想著可能是同班就沒(méi)開(kāi)腔，不然直接懟上去，結(jié)果別人開(kāi)懟了。

　　五班21號(hào)，學(xué)號(hào)為940521，記住學(xué)號(hào)后就直接離開(kāi)，不與這人對(duì)線(xiàn)，那人想跟上來(lái)，想到自己沒(méi)找到學(xué)號(hào)，放棄了。

　　到教室了情緒都沒(méi)平復(fù)下來(lái)，想約架，都是超能力者，自己怕是打不贏。

　　隨便找個(gè)位置坐下，趴下睡覺(jué)，這些事睡一覺(jué)后就忘了。

　　風(fēng)華還有個(gè)絕技，老師來(lái)教室時(shí)會(huì)自己醒過(guò)來(lái)，從不怕點(diǎn)名。

　　一覺(jué)醒來(lái)，火氣什么的全沒(méi)了，揉下眼睛，拿出手機(jī)看了下，十點(diǎn)多點(diǎn)。

　　在風(fēng)華把手機(jī)放下時(shí)，老師走進(jìn)教室，教室很快就安靜下來(lái)。

　　看了一圈，老師很滿(mǎn)意，教室里沒(méi)有空位，全在這里。

　　走上講臺(tái)，拿出張a四紙：“點(diǎn)名，回到?！?p>　　“杜高?！?p>　　“到?！?p>　　“劉麗麗”

　　“到?！?p>　　……

　　“風(fēng)華。”

　　“到”

　　……

　　點(diǎn)完名，老師開(kāi)始自我介紹：“我叫龍攀，男性，三階超凡，你們未來(lái)三年的班主任和識(shí)別課老師。”

　　“好好珍惜這最后安穩(wěn)的三年，你們應(yīng)該知道畢業(yè)后的命運(yùn)，學(xué)習(xí)與否和我關(guān)系不大，死掉的不會(huì)是我?！?p>　　“你們應(yīng)該看了入學(xué)介紹，知道每天都有物種出現(xiàn)和消失，無(wú)法做到全部記錄下來(lái)，你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是國(guó)內(nèi)和邊界的異獸，一些比較常見(jiàn)的藥材?！?p>　　“藥劑學(xué)不是你們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，別在那唉聲嘆氣，學(xué)這些是為你們自己續(xù)命，沒(méi)有那么多的治療系職業(yè)給你的小隊(duì)配上，在這里學(xué)到的能讓你撐更久?！?p>　　“異獸，你不知道你要對(duì)付的是那種異獸，就是浪費(fèi)力氣，你足夠強(qiáng)時(shí)，我這的知識(shí)會(huì)沒(méi)有用，但現(xiàn)在你很弱，這就是有用的。”

　　“所以，為了自己的小命著想，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)我這一學(xué)科。”

　　“班長(zhǎng)20號(hào)，你來(lái)安排座位、寢室、教務(wù)處取書(shū)，東西在講臺(tái)上，今天的任務(wù)把校紀(jì)校規(guī)看了，明天見(jiàn)。”

　　班主任離開(kāi)的身影很強(qiáng)大，讓學(xué)生很懵逼。

　　“20號(hào)是誰(shuí)，站出來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)下?！?p>　　“20號(hào)，20號(hào)是那個(gè)?！?p>　　20號(hào)，在自己前面，記得是個(gè)叫許夢(mèng)涵的女生，風(fēng)華陷入沉思。

　　很快，一個(gè)女生站了出來(lái)，走到講臺(tái)上拿起老師留下的東西。

　　全班的同學(xué)看著她，挺好看的，不像內(nèi)向的女生，應(yīng)該好相處。

　　“我叫許夢(mèng)涵，元魂是太刀，老師讓我安排座位，就先以學(xué)號(hào)的順序坐，之后在動(dòng)。”許夢(mèng)涵也不啰嗦，以最簡(jiǎn)單的方式安排下去，應(yīng)該是有過(guò)經(jīng)驗(yàn)。

　　看了下寢室內(nèi)容：“我們的寢室在2號(hào)樓三樓，有十個(gè)寢室，每個(gè)寢室可以住四人，有不住校的嗎？我記一下。”

　　有15人表示不住校，有人來(lái)接，其中女生居多，有9人。

　　許夢(mèng)涵記下他們的名字和學(xué)號(hào)，一會(huì)交給班主任。

　　“我們班有49人，27男生，22女生，住校男生21人，女生13人，使用九個(gè)寢室，留一個(gè)放雜物，有么有意見(jiàn)？”

　　沒(méi)人說(shuō)話(huà)，就靜靜的看著你。

　　許夢(mèng)涵詢(xún)問(wèn)：“有元魂是儲(chǔ)存空間元魂的同學(xué)嗎？”

　　風(fēng)華舉手。

　　“麻煩你去教務(wù)處取一下書(shū)，謝謝?！卑才磐赀@些，許夢(mèng)涵就開(kāi)始讓同學(xué)調(diào)整座位。

　　去教務(wù)處的路上，風(fēng)華忍不住感慨：“這里的學(xué)生真安靜，走在校園里都沒(méi)喧嘩聲，不像原世界的學(xué)校，這時(shí)候在校外都能聽(tīng)到里面的聲音?！?p>　　領(lǐng)完書(shū)回去，看到的都是精力不足的樣子，沒(méi)了剛才的精氣。

　　掏書(shū)，問(wèn)：“在我不在的時(shí)間里發(fā)生了什么，你們都要死不活的。(??_??)?”

　　有同學(xué)回答：“龍老師又來(lái)了，說(shuō)明天就軍訓(xùn)，衣服已經(jīng)在路上，今天就能到。ヘ(__ヘ)”

　　風(fēng)華汗顏，“不至于吧，軍訓(xùn)很恐怖嗎？”

　　“不是一般恐怖，是非常恐怖。”同學(xué)對(duì)風(fēng)華的問(wèn)題很不滿(mǎn)，“你記得多去買(mǎi)幾件水放存儲(chǔ)空間，我就在你這買(mǎi)了，你也能賺幾塊。”

　　風(fēng)華表示感謝，自己回去就買(mǎi)，就和剛上任班長(zhǎng)的許夢(mèng)涵一起發(fā)書(shū)。

　　書(shū)一發(fā)完，班上的同學(xué)陸續(xù)前往寢室，給自己找個(gè)好點(diǎn)的位置。

　　風(fēng)華沒(méi)和他們一起，而是去了食堂，作為存儲(chǔ)空間擁有者，東西都是放在里面，就沒(méi)帶行李箱之類(lèi)東西增加負(fù)擔(dān)。

　　看著點(diǎn)菜臺(tái)上的插卡口，風(fēng)華有些爆炸，他們的班主任好像不太靠譜，飯卡沒(méi)發(fā)就走了，好像也沒(méi)留聯(lián)系方式，就上臺(tái)說(shuō)了幾句沒(méi)實(shí)際意義的話(huà)，點(diǎn)了個(gè)名就離開(kāi)，還以為吃飯是現(xiàn)金支付，結(jié)果是老師沒(méi)發(fā)。

　　回道教務(wù)處，看見(jiàn)一個(gè)老師，趕緊上前，“老師，我是新生5班的學(xué)生風(fēng)華，我想問(wèn)下學(xué)校都有些什么卡?！?p>　　老師拿出被橡皮筋捆著的一疊卡給風(fēng)華看，“只有一張學(xué)生卡，學(xué)校的設(shè)施學(xué)生卡就能滿(mǎn)足?！?p>　　風(fēng)華道聲謝，等老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)，敲響了教務(wù)處的門(mén)，得到允許后進(jìn)入，“老師，高一新生5班的學(xué)生卡還在這嗎，我們沒(méi)領(lǐng)到?！?p>　　通過(guò)剛才的老師，風(fēng)華確定自家班主任就是不靠譜，人家老師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)領(lǐng)書(shū)，自家是學(xué)生自己找，一個(gè)一直和學(xué)生在一起，一個(gè)都不知在哪，這就是區(qū)別。

　　風(fēng)華也能確定學(xué)生卡還在教務(wù)處，其他班的都是現(xiàn)在才領(lǐng)，現(xiàn)有情況班主任應(yīng)該沒(méi)領(lǐng)學(xué)生卡。

　　教務(wù)處的老師在抽屜里拿出一疊卡遞給風(fēng)華，繼續(xù)忙起眼前的工作。