第21章 明月幾時(shí)有

　　“隨便寫？”小希云問(wèn)。

　　“隨便寫！”劉家琪答。

　　“那我可寫了??！”小希云初生牛犢不怕虎。

　　“好！”其他同窗也隨聲起哄！

　　“我來(lái)給你研墨！”小郡主說(shuō)。

　　“我給你拿宣紙?！毙】斠瞾?lái)勁了。

　　“那我們給你當(dāng)鎮(zhèn)紙！”張江隆、宋河、關(guān)晨曦、李林峰四個(gè)同窗也與有同焉。哈哈哈，四大只剛好四個(gè)角。

　　“寫什么呢？”小希云犯了難，寫大家耳熟能詳?shù)?？還是寫五足金蟾灌輸?shù)模棵菜七@個(gè)時(shí)空沒(méi)有宋，沒(méi)有三國(guó)，那就蘇東坡吧！

　　“明月幾時(shí)有？”小希云提筆寫道，劉家琪和一眾同窗跟著念讀。

　　“把酒問(wèn)青天！”眾同窗仿佛看到一個(gè)詩(shī)人在明月下獨(dú)酌，孤寂地與上天對(duì)話。

　　“不知天上宮闕，今夕是何年？”小希云拈筆而立，鼻孔朝天。大家都被小伙兒的氣勢(shì)驚住了，沒(méi)有一個(gè)人敢吱聲，整個(gè)學(xué)堂安靜得落針可聞。

　　好一會(huì)兒，小希云低頭落筆：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”

　　“好一個(gè)高處不勝寒！”大家忍不住想驚嘆！但又怕打撓了小希云的思路，想吼又不敢吼，別提多難受了。

　　“起舞弄清影，何似在人間？”小希云繼續(xù)落筆，瘦削而單薄的身影在眾同窗包圍下，依然是那樣的孤單寂寞冷！把個(gè)小郡主心疼得心里直抽抽：“小師弟也太可憐了吧”！

　　小希云此時(shí)情緒飽滿，已經(jīng)無(wú)暇他顧，快速提筆，一氣呵成：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，此時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓！”

　　“小師弟肯定是想家了！這么小點(diǎn)就離開(kāi)家鄉(xiāng)，獨(dú)自來(lái)到了這里求學(xué)，小師弟太可憐了！”關(guān)晨曦也同情心泛濫了。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！毙∠Ｔ葡笫窃诎参勘娙?，又象是在自我安慰。

　　“對(duì)啊，這真的難以兩全！”張江隆宋河不由地點(diǎn)頭稱是。

　　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！毙∠Ｔ茡]筆收墨！“千”字寫出了長(zhǎng)長(zhǎng)的筆劃，仿佛真有千里之遙！而“嬋娟”兩字，寫得瘦削緊致，再一次把孤單落寞的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)！

　　劉家琪也情不自禁動(dòng)容了！眾師兄也心里陣陣喑然，而關(guān)晨曦小郡主更是扶弟魔般母愛(ài)泛濫，泣出聲來(lái)！

　　等了許久，大家才仿佛如夢(mèng)醒來(lái)，紛紛鼓起掌來(lái)！

　　劉家琪拿起宣紙，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“小浩斌飽含摯情，在中秋前夕思念親人，寫出了這樣一篇感人肺腑的詩(shī)詞！堪稱礦世神篇！你看他的字體因感情飽滿而圓潤(rùn)自然，他的字體介于行楷之間，既端莊肅穆，又灑脫飄逸，自成一派，很難想象這是第一次上明字課的習(xí)作！回頭我讓人將他裱起來(lái)，放在舉人府供大家欣賞！小浩斌你的明字課可以直接滿分結(jié)業(yè)了！”

　　??？！大家都禁不住一陣驚呼，剛上第一節(jié)課就可以畢業(yè)了？

　　“我已經(jīng)沒(méi)有什么可教他的了！”劉家琪也特別無(wú)奈?！拔以趺从龅竭@么個(gè)妖孽啊？！”對(duì)于劉家琪來(lái)說(shuō)，這是他的不幸，也是他的幸運(yùn)！

　　眾同窗也表示無(wú)奈！小師弟太強(qiáng)了??！

　　小希云倒不覺(jué)得有什么可驚喜的。他倒是徹底明白了，只要把游方境的浩然正氣外放出來(lái)，寫字行文就不會(huì)差多少！

　　此時(shí)的小希云倒是在琢磨著另外一個(gè)事，是不是只要真氣外放，做別的事情是不是也這樣成功呢？比如說(shuō)練劍？比如說(shuō)各種術(shù)法如縮地成寸？小希云恨不得馬上就去體驗(yàn)體驗(yàn)！

　　劉先生的課是徹底不能平靜的上了，他安排大家先各自練習(xí)，而他則拿著小希云的習(xí)作悄悄的開(kāi)溜了，他小心翼翼地樣子，不知道的還以為是一個(gè)小偷呢。

　　不一會(huì)兒，黃舉人書齋里又響起了一個(gè)抓狂的聲音：“撿到寶了！撿到寶了”！

　　策問(wèn)課張明老師同樣背景匪淺！他是大漢學(xué)宮儒家大儒劉公望的親傳弟子，本身是兩榜進(jìn)士，翰林院編休，年屆而立已著書立說(shuō)，在大漢儒學(xué)界名聲斐然。應(yīng)黃舉人之邀來(lái)蜀川府講學(xué)，一則為了歷練，再，就是為儒學(xué)大昌發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。府學(xué)測(cè)試中，小希云所作的《舉賢良策》被黃舉人首肯，更是得到了張明的格外欣賞，他已經(jīng)向他的恩師劉公望舉薦了這篇策問(wèn)，相信過(guò)不了多久，恩師那邊必有反饋。

　　“所謂策問(wèn)，就是議論時(shí)政，向國(guó)家建言獻(xiàn)策之文體。作為當(dāng)今科考之必考課目，大家一定要重視起來(lái)”，張明老師諄諄教誨道。這個(gè)有點(diǎn)象今天的申論，就是寫議論文，要求一事一議。今天的議論文要求是論點(diǎn)論據(jù)論證三段結(jié)構(gòu)，最后總結(jié)歸納，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)的重要性、可行性、必要性。

　　古今的策問(wèn)與今天的申論在立意上都是相通的，都是要求立意高遠(yuǎn)，最好是能震耳欲聾，發(fā)人深省。

　　不同的地方在于結(jié)構(gòu)與言語(yǔ)。今天的議論文大抵三段論，即論點(diǎn)論據(jù)論證，論點(diǎn)一個(gè)，論據(jù)和論證方法可以多個(gè)。而古代的策問(wèn)大多是六段三分法或五段三分法：段1開(kāi)頭提出論點(diǎn)，段2講述背景及成因，段3-5講對(duì)策，段6講總結(jié)。當(dāng)然熟練的高手往往打破囿套，隨心所欲，渾然天成。比如漢賈誼《過(guò)秦論》即是如此。人家很有個(gè)性，論點(diǎn)弄到最后，偏偏大家還最為推崇！所以說(shuō)文無(wú)定法，駕馭住了你就是高手！當(dāng)然，駕馭不住就直接拉跨！

　　盡管張明老師的課聽(tīng)起來(lái)枯燥，但是確實(shí)很實(shí)用，因此大家聽(tīng)起來(lái)雖然昏昏欲睡，但是也都倔強(qiáng)的讓自己聽(tīng)下去。沒(méi)辦法，策問(wèn)必考！而且分值還挺高！策論理論就是這個(gè)樣子。

　　但是要說(shuō)起具體的案例，那大家就都不困了。因?yàn)槊恳黄?jīng)典策問(wèn)案例的確非常精彩。最典型的要數(shù)賈誼的《過(guò)秦論》、蘇詢的《六國(guó)論》和柳宗元的《封建論》以及老子的《道德經(jīng)》。由于這個(gè)時(shí)代沒(méi)有宋朝，所以蘇詢的《六國(guó)論》并不為世人所知。張明給大家講述的是賈誼的《過(guò)秦論》。

　　張明講道：“秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外?！睆埫髡f(shuō)，這是交待整個(gè)背景，為下面正式提出論點(diǎn)作基礎(chǔ)輔墊。

　　張明接著說(shuō)：“孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國(guó)之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝。

　　延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事?！睆埫髦赋銮匾詮?qiáng)權(quán)而制國(guó)，為后世六國(guó)反制而埋下禍端。

　　“及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。”張明說(shuō)秦始皇完成大一統(tǒng)，自以為北筑長(zhǎng)城，南取百越，完成千里金城，固若金湯。然則群情含憤，埋恨至深，稍有不測(cè)則大廈將傾。

　　果然，“秦王既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣”。碩碩暴秦瞬間土崩瓦解，積坷難返，群起而攻之。

　　賈誼總結(jié)道：“且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤懮棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。”張明說(shuō)，賈誼最終點(diǎn)出論點(diǎn)，秦國(guó)之過(guò)在“不施仁義”！策論至此嘎然而止，干凈鏗鏘，震懾人心！

　　張明說(shuō)：“或許賈誼的《過(guò)秦論》離大家有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是你們身邊人寫的策論可能更具有借鑒性。如是這樣，建議你們學(xué)習(xí)一下劉浩斌府學(xué)測(cè)試中寫就的《論賢良策》，我這里從舉人老爺那里借來(lái)了原稿，大家不妨相互傳閱！”

　　于是學(xué)堂里傳來(lái)輕輕的嘩嘩紙簿聲與陣陣驚嘆的唏噓聲。小希云不好意思起來(lái)，只是習(xí)慣性的又摸了摸鼻子。