我笑了。
本來留侯的高級(jí)心統(tǒng)是所有課里面倒數(shù)第二水的，難得搶一次倒數(shù)第二排想摸摸魚什么的，結(jié)果好巧不巧碰上院里的教授們來旁聽……
嗯，留侯的數(shù)學(xué)實(shí)力和功底確實(shí)很強(qiáng)，可惜現(xiàn)在的我對(duì)這類高級(jí)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法確實(shí)不算感興趣。
不管怎么說，還是先做筆記吧，就算他的課再枯燥，筆記做多了也是不錯(cuò)的。
我當(dāng)初是為什么要選擇這門選修課來著？掙學(xué)分？
開學(xué)的選課時(shí)候沒做多少準(zhǔn)備被騙了啊！
留侯的科研運(yùn)算能力再高也掩飾不了他上課風(fēng)格過于硬核沒有營(yíng)養(yǎng)和技巧的事實(shí)，哎。
我其實(shí)更加懷念周梁副教授給我們上高級(jí)心統(tǒng)的那段時(shí)日，她給出的板書和筆記在記錄的時(shí)候非常詳實(shí)。
雖然說咱神幻集團(tuán)的莘莘學(xué)子，從小學(xué)到高中的教育形式都是那樣，但是一到大學(xué)就讓同學(xué)們開始“自由思考”啊，“實(shí)踐操作”啊，“全面科幻魔幻化”啊……我是覺得有些不妥。
為什么我們不能有屬于我們自己的填鴨式大
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【1】
當(dāng)我在思考“以后我要做什么”這個(gè)問題的時(shí)候，我們不妨思考一下：現(xiàn)在的我最應(yīng)該去做什么事？
理論上來說我最應(yīng)該好好聽課。
但是留侯的上課體驗(yàn)感非常不好，影響感官。
不聽他上課講的什么又沒法從PPT自學(xué)。
笑死了，我以為就我上課寫日記摸魚開小差。
沒想到坐在我身后的老教授也忍不住偷偷拿出手機(jī)在那里刷刷刷。
還有用手機(jī)拍照的老師，emmmmm，我在想如果他們想要那個(gè)上課的PPT的話，直接發(fā)一份給他們不就好了么？
我其實(shí)對(duì)這類實(shí)在不喜歡的課真的挺想要翹課的，但那是不對(duì)的，翹課不是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的事情，我至少應(yīng)該要對(duì)得起自己交的學(xué)費(fèi)才行。
我現(xiàn)在最需要做的是在今晚前將那個(gè)問卷調(diào)差量表用問卷星來做出來。
平常是有中間下課的，可以用于調(diào)整生理穩(wěn)態(tài)，但是今天這個(gè)老師來聽講可能真的沒休息只能連堂了……哎。
我也懂，所謂的期中檢查嘛。
我大概看明白了，原來我身邊坐著的這位也是老師！
雖然別的教授都是黑色西服正裝，和他這個(gè)休閑時(shí)尚牛仔風(fēng)有點(diǎn)格格不入，但我很欣賞這位教授的不拘一格和率性認(rèn)真。
我真的很好奇，這些聽課的老師們真的覺得張良教的這些非常非?；A(chǔ)的東西我們真的不會(huì)嗎？他甚至詳細(xì)到連如何在電腦里新建一個(gè)文件夾這種操作都教的異常詳細(xì)。
但這也是問題所在。
留侯上課的時(shí)候是不會(huì)太在意我們聽不聽得懂和跟不跟得上的。
也有可能是我在心理編程的基礎(chǔ)上過于薄弱，他的很多課程我都是聽的一知半解半懂不懂的那種。
我承認(rèn)這其中有很多我的問題，但實(shí)事求是的講，我真的覺得這們課程是非常難以聽明白的。
我就說為什么平時(shí)搶占最后一排座無虛席的同學(xué)們這么乖巧，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著到第一排去做，原來如此，怕是被教授們抓包??！
但我確實(shí)不太在意別人的眼光，我不在意我身邊的人到底是兄弟還是教授，因?yàn)樗麄兊拇嬖谧疃嘀皇菚?huì)讓我忌憚放緩寫日記的速度而不能完全停止。
不過這也算是一種新奇的體驗(yàn)吧？
與大佬并排坐的我仿佛也是一個(gè)大佬的奇妙感覺。
我真的希望他們今天下午的時(shí)候別再來了，我下午三節(jié)水課可是要好好干自己的課業(yè)的！我可不想再這么投鼠忌器了！
但就算在這種環(huán)境下，我也斷斷續(xù)續(xù)寫出了一千三百字的日記，不愧是我。
只要?jiǎng)e被輔導(dǎo)員叫去談話就好了咩哈哈哈哈。