第四章 這好人卡發(fā)的
坐在沙發(fā)上思來想去，直到一聲清脆的“咔嚓”聲才把他從剛才的幻想拉回現(xiàn)實(shí)。
隔著三兩米的距離，清晰可見一團(tuán)朦朧的霧氣從浴室里散開。
站在浴室門口固定好姿勢后。
月橋麻衣一手捧住潮濕的頭發(fā)，另一只手同時(shí)扶住胸前的浴袍。
隨后她緩慢朝原野清吾走來，生怕一個(gè)不小心會突然爆開。
等到距離挨近，一股淡淡的沐浴露慘雜著少女的體香蔓延至空氣中來。
對方僅裹了一件貼身浴袍。
原野清吾察覺，這位麻衣小姐的身材，反倒比剛剛進(jìn)門時(shí)穿的一身JK還要顯卓。
待對方小心翼翼的坐在自己身邊，隨后便用試探性的眼神，看向了桌子上那杯挨著自己泡好的茶水。
“請喝吧，剛洗完澡一定很口渴，不放心的話可以不喝。”
原野清吾用平靜的眼神看著對方。
月橋麻衣確實(shí)有些猶豫，但眼睛的余光看見房門并未關(guān)閉，而且現(xiàn)在也正是白天的時(shí)間，再加上對方一直沒有什么反常，最終還是決定不失禮節(jié)的稍微喝一些。
“多謝。”
“您一定是位好人?！?p> 月橋麻衣很是禮貌的感謝了句，肉肉的小臉泛著一抹紅暈，喝茶的動作也是如此文雅。
僅用櫻桃小嘴抿下杯壁，并順勢讓茶水自然流入口腔。
從原野清吾的角度搭近望去，對方仿佛絕美而帶有一種無法形容的氣質(zhì)美顏。
細(xì)嫩肌膚白里透紅，如羽毛般纖長濃密的睫毛又有一種讓人說不出來的天然靈動之覺。
不過這張好人卡發(fā)的...
“麻衣小姐，冒昧的問下，你是做什么職業(yè)的?！?p> 原野清吾把剛剛一直在想的問題拋露出來。
月橋麻衣聽完，緩緩放下茶杯，身體稍微做端正些，并有意無意的向上拖了拖胸前快要滑下的浴袍。
“我是一名音樂生，上個(gè)月剛從大學(xué)畢業(yè)。”
“再準(zhǔn)確點(diǎn)說，現(xiàn)在我的身份應(yīng)該是一名音樂人吧?！?p> “如果是這樣的話，那麻衣小姐一定有自己的代表作了?！?p> 一提到音樂人這一名詞，不由得讓人第一時(shí)間想起歌手。
對于外行的原野清吾來講，在他的認(rèn)知里，音樂人的工作大概率就是寫歌唱歌，然后發(fā)售，并且依靠這一點(diǎn)獲得社會名氣和經(jīng)濟(jì)來源。
就像他是美術(shù)家是一樣的道理。
美術(shù)家無論如何，都離不開畫畫這一名詞。
就好比音樂家無論如何，都離不開唱歌這一名詞。
但這次他的想法卻是錯的。
因?yàn)樗粡淖约旱纳砩峡吹搅藦V義，卻忽略了在美術(shù)行業(yè)里，不是每個(gè)藝術(shù)家都能像他一樣五臟俱全。
或許有的人只會畫漫畫，但卻對西方油畫或東方的墨筆畫一竅不通。
后來從對方的口中得知，麻衣小姐只是負(fù)責(zé)某些舞臺劇的音樂幕后工作。
“老師呢？”
接下來是對方反問自己。
原野清吾隨口應(yīng)答了句：
“我是畫漫畫的?！?p> 他不想說的那么廣義，再引出一大堆學(xué)術(shù)性的詞匯。
干脆說一個(gè)使人最淺顯易懂的行業(yè)出來，省的過于麻煩的解釋。
聽完對方若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道該回答什么。
反正她也不懂。
這點(diǎn)恰到好處的應(yīng)了原野清吾的心理。
時(shí)間又過了會兒，喝完最后一口茶，眼瞅著快九點(diǎn)，是時(shí)候離開時(shí)，月橋麻衣起身再次表示了感謝。
“如果今天的面試能夠成功，老師一定占了一半的功勞。”
“都是鄰里，不必客氣?！?p> 原野清吾邊說邊收拾手邊的茶具，眼見時(shí)間不早他也要抓緊點(diǎn)兒了。
隨后送走了月橋麻衣，原野清吾又簡單的收拾了下自己。
接著他便出門，搭乘昨天的14號電車往畫室方向駛?cè)ァ?p> 島國的六月天格外炎熱，即使電車?yán)镩_著冷氣，也擋不住那么多人共處一室散發(fā)的熱量。
經(jīng)過一路搖晃，終于來到畫室。
現(xiàn)在是九點(diǎn)五十分左右，時(shí)間過的剛好。
由于來了不少學(xué)生，此刻她們正熱火朝天的各自收拾著自己的畫材。
“一、二、三、四、五...”
原野清吾慣性的用手點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，一男九女剛好十人。
這會兒，惠美子也瞅見了他，連忙面帶笑意的把原野清吾領(lǐng)到畫室中央，讓學(xué)生們搬著釣魚凳湊過來把他圍了個(gè)半圈。
“這是原野老師，你們今后的美術(shù)功課就全由他輔導(dǎo)了?！?p> 惠美子話音剛落，原野清吾自然的揮手往人群里笑了笑。
“好帥好年輕的老師，剛剛我還以為是個(gè)學(xué)生?！?p> 一個(gè)性格較為開朗的女生迎合了句，惹得氣氛活躍了下。
私人辦立的畫室老師流動性很強(qiáng)，再加上藝術(shù)生的性格都比較活躍，所以并沒有原野清吾想象中的那么生分。
簡單寒暄幾句，并依次做完自我介紹，原野清吾大致熟悉了這些青澀的面孔。
接下來他提出一個(gè)問題。
關(guān)于是否素描色彩課同時(shí)進(jìn)行的議論。
雖和原本惠美子計(jì)劃的全天素描有很大出入，但她終究是個(gè)外行，所以話語權(quán)并不是那么有分量。
考慮到素描是一門客觀邏輯思維的學(xué)科，原野清吾擔(dān)心學(xué)生們一整天的鉆研會最終導(dǎo)致喪失繪畫的樂趣。
色彩比較偏向于感性，畫起來比起素描的嚴(yán)謹(jǐn)放松不少。
在繪畫里，作畫時(shí)間的分配也是具有一定科學(xué)道理的。
上午是頭腦最清晰的時(shí)間段，適合邏輯思考，大大符合素描這一學(xué)科。
下午又恰是創(chuàng)造性比較強(qiáng)的時(shí)間段，最適合色彩教學(xué)不過。
后來經(jīng)過投票，算是惠美子最終以全票通過原野清吾的想法敲定了這一方案。
從惠美子的角度而言，她是絕對擁護(hù)原野清吾的。
畢竟是自己招來的主教，既然那么放心的把學(xué)生們托付給他，那就要做到完全信任的地步才行。
大致的教學(xué)方案敲定了之后，原野清吾示意大家湊近點(diǎn)，今天他打算先作完整稿示范。
搶C位環(huán)節(jié)開始，角田美智子靈機(jī)一動，率先坐到了原野清吾左側(cè)身旁。
原野清吾見狀會心一笑，看樣子她是有做功課的。
正常人做范畫通常使用右手，雖然右側(cè)位置距離也近，但難免會遮擋部分視線，尤其是后期的深入刻畫環(huán)節(jié)，那是升華一整幅畫的關(guān)鍵。
而左側(cè)四十五度角坐下的視野，能夠剛剛好觀察到所有作畫細(xì)節(jié)。
撕好膠帶，待不緊不慢的延邊貼齊之后。
他吩咐班里唯一的那個(gè)男生—河谷武藏去畫材室拿幾根鉛筆、碳筆還有碳條過來。