321.陸家義的專(zhuān)屬尤里卡（2）
【在聽(tīng)完今天上午的課程之后，我驚訝于中國(guó)竟然又有一位本土數(shù)學(xué)家能對(duì)世界前沿理論有著自己的獨(dú)到看法，同時(shí)也驚訝于商科出身的馮琪諾小姐竟然能有這樣的見(jiàn)識(shí)。
直到我在午餐期間聽(tīng)到馮琪諾小姐如實(shí)地把陸家義教授（雖然他現(xiàn)在還不是，但我覺(jué)得他應(yīng)該是）的來(lái)歷告訴我們之后，我不得不感嘆希羽組研究所的幸運(yùn)來(lái)得過(guò)于偶然：費(fèi)馬與去年九月份之前的陸家義一樣，都是應(yīng)當(dāng)被國(guó)際數(shù)學(xué)界認(rèn)可且應(yīng)當(dāng)受到尊敬的業(yè)余數(shù)學(xué)家。
然而，不幸的是，費(fèi)馬那樣的家世卻沒(méi)有出現(xiàn)在陸家義的身上，以至于陸家義這樣的天才學(xué)者竟然要每天參與高中數(shù)學(xué)和物理的教學(xué)長(zhǎng)達(dá)16甚至18小時(shí)，卻僅僅是為了自己的妻子和幾個(gè)孩子的升級(jí)而不得不為之，順帶還把他自己弄得全身都是病。
按照馮琪諾小姐的說(shuō)法，如果沒(méi)有瓦格納小姐這位“兼職外科醫(yī)生”在，陸家義活不過(guò)一年。幸運(yùn)的是，陸家義碰到了希羽組研究所，雙方都可以互相成就彼此，這是雙方的幸運(yùn)。
——弗朗索瓦，1983.1】
“等分三角形……組合？”
這時(shí)，方謙先舉起了手：“陸老師，我有些建議，能否讓我上去講解一下？”
“當(dāng)然可以！方老師請(qǐng)?！?p> 于是，方謙根據(jù)自己最近的工作，給出了兩個(gè)解決思路：“說(shuō)起來(lái)，其中一個(gè)思路還是最近上門(mén)找我的丹羽姬月同學(xué)給我的啟發(fā)。她給我介紹了一種叫做‘?dāng)?shù)獨(dú)（Sudoku Puzzle）’的游戲……”
在旁聽(tīng)的丹羽姬月簡(jiǎn)單地講解了數(shù)獨(dú)的玩法后，方謙又接著她的話繼續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)然，我的意思不是說(shuō)數(shù)獨(dú)可以直接解決問(wèn)題，但是，是否可以通過(guò)數(shù)獨(dú)為索引，用反證法間接地證明單一‘瓷磚’存在的可能性呢？我們不必先找出圖案嘛，可以先證明單一基準(zhǔn)圖案的可能性，再去慢慢地找?；蛟S，這樣的瓷磚不止一類(lèi)。”
說(shuō)到這里，方謙給在場(chǎng)的所有人留下了將近兩分鐘的思考時(shí)間后又提出了另一個(gè)思路：“接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)我的另一個(gè)思路——灰風(fēng)大姐在思考這一問(wèn)題的時(shí)候，正好看到了我在打電子游戲，于是，她希望我能根據(jù)這個(gè)問(wèn)題為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)一個(gè)新的游戲。我覺(jué)得這個(gè)方案或許可行，于是，我向思靜姐提議聯(lián)合開(kāi)發(fā)一款游戲……”
經(jīng)過(guò)對(duì)這個(gè)游戲的介紹，方謙并不在意陸家義因此有了思路而開(kāi)始在黑板上作圖，只是自顧自地做起了游戲的推廣工作：“最近，這個(gè)游戲已經(jīng)開(kāi)發(fā)完畢，并且已經(jīng)進(jìn)入最后的測(cè)試階段，我們研究所也將為這個(gè)游戲在世界范圍內(nèi)申請(qǐng)專(zhuān)利或軟件著作權(quán)?！?p> “如果可以的話，各位在思考這個(gè)問(wèn)題之余來(lái)我們這里免費(fèi)玩這款被我們稱(chēng)為‘希羽方塊’的游戲，或者在玩游戲之余思考這個(gè)問(wèn)題，或許會(huì)有更多的啟發(fā)。我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝陸老師給我留下的發(fā)言時(shí)間?！?p> 說(shuō)完自己想說(shuō)的每一個(gè)字之后，方謙就靜靜地獨(dú)自坐回魏思靜的身邊。
此刻，在場(chǎng)的其他人這才注意到陸家義正在一邊看著方謙畫(huà)出的‘方塊’們，一邊在黑板上畫(huà)出了一些奇奇怪怪的圖形。
其他人見(jiàn)此情形，也開(kāi)始向馮琪諾索要稿紙，開(kāi)始隨心所欲地各自畫(huà)了起來(lái)，有些人甚至開(kāi)始用各種方法試圖計(jì)算出一個(gè)方向。
然而，十多分鐘后，陸家義先是對(duì)著黑板上的一個(gè)奇特圖案點(diǎn)頭，隨后轉(zhuǎn)身看向方謙，這才對(duì)眾人說(shuō)道：“方工的提議非常有建設(shè)性，我有了些新的想法，我今天的講座就到這里。方工、魏工，你們二位能帶我去機(jī)房嗎？我想立刻看到你們做的游戲?！?p> “當(dāng)然可以。既然陸老師要用來(lái)研究，其他人先吃午飯吧，下午可以慢慢看，如果有時(shí)間的話，再視情況讓各位上手。”
于是，午餐過(guò)后，首先上手的陸宇忽然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這款游戲非常的熟悉。
因?yàn)?，這款在本世界里由方謙、魏思靜兩人聯(lián)合開(kāi)發(fā)的游戲，在夏希羽（劉初夏）原本的位面里被稱(chēng)作——
“俄羅斯方塊（Tetris）”。
……
這天下午四點(diǎn)三刻，所長(zhǎng)辦公室里，秦若華與方謙、魏思靜、莫鈺雯三人協(xié)調(diào)工作安排，但出乎秦若華意料的是，過(guò)程異常順利——莫鈺雯并沒(méi)有因?yàn)槲核检o在近期與方謙一起工作而對(duì)魏思靜產(chǎn)生異常感覺(jué)。
在場(chǎng)的幾人在聊完被命名為“華夏方塊”的研發(fā)經(jīng)過(guò)之后，方謙忽然說(shuō)了一句：“若華姐，你不覺(jué)得我和思靜大姐的氣場(chǎng)差距太大了嗎？”
“是因?yàn)榈燃?jí)不同？”
方謙和魏思靜近乎不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我明白了?！鼻厝羧A確認(rèn)了生活秘書(shū)們的等級(jí)間壓制情況后，這才繼續(xù)向三人征求意見(jiàn)：“你們的貢獻(xiàn)比例我不作任何干涉，至于這個(gè)小游戲能給你們和研究所帶來(lái)什么，我也無(wú)法干預(yù)。我想問(wèn)的是，你們之后有什么方面的打算嗎？”
“嗯，目前我們準(zhǔn)備加入到對(duì)希羽在臨走前提出的‘創(chuàng)新性問(wèn)題的解決理論’（Theory of Inventive Problem Solving），也就是‘TIPS’的研究中，并且在灰風(fēng)大姐的全力幫助下，盡快做出一個(gè)在國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的典型案例。”
“典型案例……”
秦若華用英語(yǔ)說(shuō)出了這個(gè)詞后，轉(zhuǎn)而繼續(xù)用中文說(shuō)道，“嗯，我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題。只是，研究所目前正在實(shí)行的丹曲洛林計(jì)劃、南泥灣計(jì)劃、DDoS計(jì)劃這三個(gè)計(jì)劃還沒(méi)有準(zhǔn)備停止其中的一個(gè)，尤其是DDoS。
“如果可以的話，我希望能盡快形成一篇總結(jié)性的文章，最好是能和研究所內(nèi)的其他同事們一起，爭(zhēng)取在二月上旬完成初稿，讓希羽看過(guò)一遍，也算是給這次的DDoS計(jì)劃做一次收尾工作。鈺雯，你雖然是負(fù)責(zé)后勤的，但也要在空余時(shí)間一起加入進(jìn)去，幫助她們整理資料?；绎L(fēng)大姐不一定能面面俱到。除此之外，我暫時(shí)沒(méi)什么指示了，你們回去繼續(xù)工作吧?！?p> 秦若華的動(dòng)員完畢后，莫鈺雯立刻代方謙作出表態(tài)：“我們一定盡力而為！”
于是，接到秦若華指示的三人立刻回到自己的崗位上。
之后的幾天里，秦若華等人不斷地接到夏希羽遭到刺殺的消息，雖然研究所內(nèi)暫時(shí)并未公開(kāi)，但其他人也能從知情者們身上看出研究所外發(fā)生了些暫時(shí)不能公開(kāi)的大事。
最終，關(guān)于夏希羽一行人在1月下旬的行動(dòng)的消息在1月28日下午的會(huì)議上被完全公開(kāi)，并且于當(dāng)晚對(duì)外公布。
次日清晨，當(dāng)首批讀報(bào)的人收到消息的時(shí)候，重磅炸彈開(kāi)始正式落地。