看家長的批語和簽字想到的
今天終于能靜下來看看家長朋友們的批語和簽字了?。。?p> 為什么這樣說呢？從開學至今，幾乎都沒有靜下來過，從開始的小餐桌安排，校服征訂，又因為校服號小再加大一碼兩碼甚至是三碼，好不容易倒騰完了。接著一周又是電子學籍的注冊，好不容易結(jié)束了，成功上傳，可又開始了學生的體檢，真是忙得我頭都大了?。?！
這段時間除了忙這些必要的事情，教學工作一直都用不敢疏忽，但是真得沒有時間去了解孩子現(xiàn)有的水平。
目前就認識學生來說，我們一三班基本上是認全了，但是一四班只能認識幾個學生。為了盡快的了解學生的背誦情況，以我一人之力恐難以勝任，就開始挑選一些有能力的孩子當小組長，可是要教會孩子們分組，又面臨孩子們不會寫字的情況，只能給他們編號。號是告訴了，可不久又忘了，不斷的重復，直到現(xiàn)在還有的孩子不知道自己是幾號?。?！分了組，編了號，接著選小組長，又教會小組長怎么查背誦，還有個別的孩子就是不給小組長背，真是狀況百出！??！今天總算是查了拼音部分的5篇小韻文，就出現(xiàn)了好幾個不會背誦的。我呢，作為老師，只能先查那些小組長的，然后小組長再查組員的，最后我以抽簽的形式來抽查。抽查到的，大部分都能背過，讓我比較滿意，但是也有抽查到了，根本不會背的，所以你們每一周所寫的批語就尤為重要，因為你知道你孩子的具體情況，而我一時間還做不到完全的了解你的孩子?。?！
再過段時間，我知道了孩子的基本情況，那個時候才能做到“心中有數(shù)”?。?！不過那個時候，新的任務(wù)又有了，那就是開始找那些學習有狀況的孩子家長進行溝通，找出問題所在，從而引領(lǐng)孩子走上學習之路?。?！如果一年級就落下了，以后可想而知?。?！
所以，家長朋友們，你們每一周的“學習內(nèi)容和要求”一定要嚴格監(jiān)督孩子完成，對于完成好的要大力表揚，給孩子自信；對于完成不好的，不要求長篇大論，說出孩子的問題所在就可以了。你文化程度不高，孩子沒有背過，你就寫上：“什么內(nèi)容沒有背過”，這樣一來最起碼我知道你的孩子哪一部分還不行，可你要是不管不問，連檢查也不做，那我也沒有辦法幫你?。?！
總之我希望，你們重視起來?。?！孩子是你的，雖然目前他是我的學生，但也僅僅六年而已，你可是要陪他（她）一直到您閉眼的那一天?。。?！
2013-9-23
由孩子哭想到的
今天忙完了一連串的工作，終于騎上自行車往家走?。?！
剛出了校門口就聽到了哭聲，特別熟悉的哭聲，而且聲音還很大。當時也想一走了之，因為我兒子在家等著呢，我也要完成作為家長的任務(wù)，給孩子檢查作業(yè)，并簽字?？墒亲鳛槔蠋煟鳛橐荒昙壍睦蠋?，我知道這個孩子是我們班的，他就是------張家豪，那個報到第一天就不肯進班，一直哭個不停的孩子?。?！調(diào)轉(zhuǎn)車頭，一看果真是張家豪，因為爺爺沒有滿足他的愿望，就在那哭了起來！我過去讓他過來，他就是不肯，還是哭，我是軟硬兼施，但是因為有爺爺在，他就是不買賬，不過還好，少買了一些。最后沒有辦法，我只能離開?。?！
一路上，我一直都在想，學前六年，這個孩子是怎么樣的一種生活狀態(tài)，他今天的行為又有多少是父母以及爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)哪鐞劢o“慣”出來的？當然，也許有這樣或那樣的不可以，最后走到了今天?。?！例如：那些不能上幼兒園的孩子，他們一上幼兒園不是生病就是哭鬧得厲害，最后家長就妥協(xié)了，只能任其自然成長?。。〔簧嫌變簣@，懂得教育也好?。】涩F(xiàn)實是懂教育的教會了孩子必須會的，如：好東西要一起分享；有好吃的先給長輩，再自己吃；別人說話時候要傾聽，要眼睛看著對方；碰到了別人要道歉，要學會說“對不起”......可不懂教育的家長，看到孩子打人、罵人，自私，不知道禮讓，總是說：“孩子大了，就好了！”試問：長大了，真得就好了嗎？真得能改變嗎？家長朋友們，千萬別忘了”三歲看大，七歲看老“的熟語??！那可是至理名言，是幾千年文化流傳下來的精華?。∧愕暮⒆釉俨欢?，最起碼得會聽吧？可是咱們班現(xiàn)在有那么幾個孩子連聽都不會?。?！
今天提起張家豪小朋友，只是一個契機，其實張家豪現(xiàn)在進步很大，他已經(jīng)能背好多篇小韻文了，上課也能坐住了，更重要是現(xiàn)在基本上不哭了，偶爾會因為一些小事哭幾聲，但是一哄馬上就停下來了！希望張家豪小朋友的家長不要顧慮什么，作為老師我只是想借這件事說說我的個人觀點。最重要的就是希望家長朋友，能靜下來想一想自己的教育狀況，如果你現(xiàn)在還處于一種被孩子“要挾”的處境，你一定要狠下心來改變這一狀況，不然以后有你好受的?。。∪绻愕暮⒆雍芄郧?，很懂事，那我相信：你一定是個高素質(zhì)的家長！??！
為了你的孩子有一個美好的明天，讓我們一起攜起手來，用“愛”去溫暖孩子吧?。。∏f記住了，這里的“愛”不是一味的溺愛，是一種理性的“愛”，是一種適度的“愛”，是一種真正走進孩子內(nèi)心的“愛”！??！
2013-9-23