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有些家長朋友問，“讓孩子背那么多有用嗎？”“他不理解怎么可能背過呢？”還有的說，“就是背過了，過段時間也就忘了，應(yīng)該理解的背誦。”總之是說什么都有，甚至還有的說，”背得太多了，孩子消化不了！“下面我就背誦的好處跟大家聊一聊?。?！
其實背誦的好處非常多，為什么這樣說呢？現(xiàn)在大家回憶一個片段，關(guān)于那首“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜?！笔遣皇侵灰阋惶岷⒆玉R上就能接著往下背。那是因為他已經(jīng)牢記在心了?。?！現(xiàn)在我們讓孩子大量地朗讀、背誦，目的就是讓他把這些優(yōu)美的小韻文牢記在心，將來遇到合適的時間或者是機會他就會脫口而出！?。∵€有就是針對他們的年齡段，可以說一年級的孩子處于記憶的高峰期，只要他能用心的讀上三五遍他就能背過。可是實際上有這樣一部分學(xué)生，他們壓根就不去讀，只是跟著別的孩子牙牙學(xué)語，其結(jié)果也背過了，但是他不認識那些字詞。所以目前只得嚴卡”指讀“關(guān)。什么是指讀呢？就是讓孩子指著字或者是詞來讀書，讀到滾瓜爛熟的時候，合上書馬上就能背出來。在指讀的過程中，由于我們已經(jīng)讓孩子掌握了“涂字括詞”，他每一次指讀都會看著這些字詞，時間一長，也就認識這些字或者詞了，那么我們一年級第一學(xué)期設(shè)想達到600字的認讀量也就不在話下了。在這里解釋一下“涂字括詞”，”涂字“就是用熒光筆把每篇小韻文下面要求會認的字涂上，”括詞“就是用括號把帶有這些生字的詞括住，或者是自己認識的詞語括上，注意：一篇課文里出現(xiàn)的相同的字或者詞語只允許括一次，這樣要求的目的有兩點，一是培養(yǎng)孩子的專注力，也就是專心和注意的能力；二是讓孩子在讀書中不斷地強化對這些字詞的認知，也就是讓他知道哪些字可以連成詞，為合理的斷詞斷句打基礎(chǔ)，這也就是我們說的語感。我們經(jīng)常聽別人說，”你看人家誰誰誰，朗讀起來是那么的優(yōu)美！”這就是因為人家能合理的斷詞斷句。
說到這里，我想你已經(jīng)知道背誦的好處了！最關(guān)鍵的就是讓孩子張開了嘴巴，只要他張開嘴，去讀去背，那我們就能想法設(shè)法把他引進“知識的海洋”！當我們的孩子能走進書中時，他的視野也就變得開闊起來，尤其是被故事情節(jié)或者是人物所吸引，那他就會不斷地深入進去，從而也就做到與書的作者和書中的主人公進行心與心的溝通，隨著時間的推移也就慢慢地內(nèi)化成他自己的東西了。試問這個時候他還會瘋跑嗎？他還會被電視、電腦吸引嗎？他還會去做一些沒有意義的事情嗎？
2013-9-25