第三十二篇 認(rèn)字和寫(xiě)字

　　今天我就“認(rèn)字和寫(xiě)字”給孩子們做了一次綜合性的講解和說(shuō)明。

　　我運(yùn)用淺顯易懂的話語(yǔ)跟孩子去溝通，去交流，目的就是引導(dǎo)孩子懂得“認(rèn)字和寫(xiě)字”的重要性，如果你的孩子能根據(jù)老師講到的這些去學(xué)習(xí)，那你的孩子很快地就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，進(jìn)入到一種“我要學(xué)“的狀態(tài)?。?！

　　只要你的孩子能進(jìn)入閱讀，能做到：靜下來(lái)去讀書(shū)?。?！那你的孩子就是想不優(yōu)秀，恐怕也不行?。?！那個(gè)時(shí)候，她就會(huì)被文字所吸引，就會(huì)被所讀的故事所吸引，她甚至有可能根據(jù)自己讀到的去舉一反三，并運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中去！?。?p>　　那現(xiàn)在的關(guān)鍵就是“認(rèn)字和寫(xiě)字”，那如何“認(rèn)字和寫(xiě)字”？目前最重要地就是得讓孩子認(rèn)識(shí)字，怎么認(rèn)識(shí)啊？可以通過(guò)音節(jié)，也就是拼音來(lái)認(rèn)識(shí)；其次你（孩子）可以通過(guò)他人（包含家長(zhǎng)、老師和同學(xué)，甚至是電視、電腦中的人。）來(lái)認(rèn)字，可以走在馬路上認(rèn)字，可以來(lái)到游戲場(chǎng)所認(rèn)字，可以在家里認(rèn)字，總之利用可以利用的一切機(jī)會(huì)來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)字；第三就是書(shū)，有拼音的書(shū)最好，最好給孩子準(zhǔn)備一些淺顯易懂的《兒歌》《童謠》《繞口令》什么的，這樣讀起來(lái)也朗朗上口，也便于理解，更便于記憶，最好的好處就是孩子會(huì)因?yàn)槊恳皇仔№嵨暮?jiǎn)單便于背誦而產(chǎn)生興趣，不至于嫌長(zhǎng)或者說(shuō)沒(méi)有意思而失去了興趣，總之一定要讓孩子去讀書(shū)，不要去讀那些內(nèi)容很長(zhǎng)的故事，因?yàn)樗ㄋ┈F(xiàn)在還沒(méi)有那個(gè)能力，如果你家孩子已經(jīng)讀進(jìn)去了，已經(jīng)能快速地拼讀了，那才能適當(dāng)?shù)厝プx一些淺顯的小故事，希望個(gè)別家長(zhǎng)注意這些。第四就是字典，現(xiàn)在誰(shuí)家都有字典，不管大還是小，都無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是隨機(jī)的讓孩子去翻，然后去拼、去讀，取認(rèn)上面字。至于查字典現(xiàn)在還涉及不到，你（作為家長(zhǎng)）不要過(guò)多地給孩子講如何查字典什么的。

　　寫(xiě)字，現(xiàn)在我們學(xué)到了第10課，已經(jīng)學(xué)到了筆畫(huà)，筆順，間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我也跟孩子講了，你關(guān)鍵是聽(tīng)一聽(tīng)孩子怎么說(shuō)的。筆畫(huà)就是那些橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤什么的，每一個(gè)字，不管它是什么結(jié)構(gòu)，都可以按照順序把它一筆一筆的念出來(lái)。筆順就更簡(jiǎn)單了，這個(gè)字怎么寫(xiě)，先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，都是筆順規(guī)則的要求。筆順規(guī)則有好多，有先橫后豎，先撇后捺，先里頭后堵口，先中間后兩邊，從左到右，從上到下，等等。至于間架結(jié)構(gòu)你們作為成年人更清楚無(wú)非就是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)，包圍結(jié)構(gòu)什么的，這個(gè)共有7種。書(shū)寫(xiě)規(guī)則跟筆順規(guī)則有些相同的地方，但是無(wú)非也是從左到右，從上到下什么的。希望您能做到心中有數(shù)，這樣便于孩子獨(dú)自去學(xué)習(xí)寫(xiě)字，我們很快地就會(huì)引導(dǎo)孩子自己去寫(xiě)字，自己去講解如何識(shí)記生字？

　　總之希望您能重視起來(lái)，那樣你的孩子就會(huì)在“認(rèn)字和寫(xiě)字”上少費(fèi)一些時(shí)間，留出更多的時(shí)間去讀書(shū)，去”書(shū)的海洋“暢游?。?！

　　2013-11-19