第四章 融合特性

　　眼前這個(gè)只有十平米的小房間就是艾森住的地方，靠近床鋪的位置只有一張老舊的桌子，桌子四角各點(diǎn)燃了一根蠟燭，使得整個(gè)房間的光照還可以。

　　雖然房間稍顯破舊，但干凈程度和舒適度還是出乎了艾森的意料之外。因?yàn)閺钠聘瓢纱髲d的情況來(lái)看，這些巫師們看起來(lái)多多少少有點(diǎn)邋遢，但沒(méi)想到二樓客房還挺不錯(cuò)。

　　將所有的東西放在桌子上后，艾森再度將魔杖拿在了手中。一瞬間，眼前的人物面板再度出現(xiàn)了先前的那一幕變化。

　　“發(fā)現(xiàn)超凡特性——精良級(jí)施法特性，是否消耗一份奇跡特性進(jìn)行復(fù)刻？”看著眼前的彈窗，艾森深呼了一口氣之后，用意念在是的按鈕上點(diǎn)擊了一下。

　　隨后，艾森并沒(méi)有從手中的魔杖感受到絲毫的異常動(dòng)靜，但眼前的彈窗已然消失不見(jiàn)。而人物面板接下來(lái)發(fā)生了一點(diǎn)變化。

　　人物：艾森·特納

　　超凡天賦：魔力（已激活）

　　魔力值：10（每天增加10點(diǎn)魔力）

　　超凡特性：精良級(jí)施法特性1份（未融合）

　?。ㄗⅲ捍颂匦匀诤现?，契合度會(huì)提升20%）

　　奇跡特性：無(wú)（每年自動(dòng)獲得1份）

　　人物面板的變化讓艾森很意外，很顯然，其中的1份奇跡特性被用來(lái)復(fù)刻魔杖的施法特性。而被復(fù)刻下來(lái)的施法特性變成了超凡特性。而且，還是未融合的超凡特性。

　　所謂的契合度提升，艾森猜測(cè)應(yīng)該是魔杖和巫師契合的問(wèn)題。契合度越高，那么魔杖應(yīng)該越能夠發(fā)揮巫師的實(shí)力。

　　至于艾森的魔杖，從先前那種如臂使指的感覺(jué)來(lái)看，契合度應(yīng)該是挺高的。這說(shuō)明，奧利凡德給他推薦的魔杖確實(shí)很適合他。

　　只不過(guò)，后面注釋說(shuō)特性融合之后，會(huì)提升20%的契合度，這樣的情況讓艾森感覺(jué)有些疑惑。莫非施法特性融合之后，他和魔杖的契合度會(huì)進(jìn)一步提升？

　　當(dāng)然了，無(wú)論怎么說(shuō)，契合度提升都是好事。這代表著艾森念咒施法會(huì)更加順利，釋放的魔法威力也會(huì)更強(qiáng)。

　　只是，融合又是怎么回事呢？

　　隨后，艾森的意念落在了人物面板上的那份未融合的施法特性上。緊接著一個(gè)新的彈窗面板出現(xiàn)在他的眼前。

　　上面是一行字：“請(qǐng)選擇融合施法特性的部位”

　　下面則是幾個(gè)選項(xiàng)按鈕，分別是：手臂、手指、腿部、腳趾。并且，這幾個(gè)選項(xiàng)按鈕還分別出現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)字。其中，手指部位選項(xiàng)的數(shù)字是95%，緊接著是手臂70%，后面才是腳趾80%和腿部60%。

　　這是什么意思呢？看著眼前這一幕，艾森沉思了起來(lái)。半晌之后，艾森露出一副若有所思的神色。莫非，選擇將施法特性融合之后，并不是提升他和魔杖的契合度，而是直接讓融合施法特性的部位有了替代魔杖直接施法的能力？而契合度的提升，只是金手指附帶的效果？

　　一想到這里，艾森一下子就變得激動(dòng)了起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，哈利·波特世界的巫師對(duì)魔杖依賴度太高了，只要被一發(fā)繳械咒擊中，那么巫師基本上就束手無(wú)策了。就連鄧布利多和伏地魔這樣的高手也是如此。

　　雖然說(shuō)他們都會(huì)無(wú)聲無(wú)杖施法，但倘若一個(gè)有魔杖，一個(gè)沒(méi)有魔杖，那么有魔杖的那一個(gè)必然會(huì)勝利。由此可見(jiàn)，魔杖在這個(gè)世界對(duì)巫師來(lái)說(shuō)有多重要。

　　倘若金手指真如艾森所想的那般，那么魔杖就不再是他的限制了。

　　平復(fù)了一下心緒之后，艾森意念落在了手指之上，然后選擇了融合。很顯然，這幾個(gè)部位的百分比數(shù)字，應(yīng)該就是跟施法特性的契合程度了。

　　做出選擇之后，艾森只感覺(jué)一陣酥麻的感覺(jué)從十根手指涌動(dòng)出來(lái)，足足兩分鐘的時(shí)間，這種感覺(jué)才徹底消散。

　　這一刻，艾森有種感覺(jué)，他的十根手指實(shí)際上已經(jīng)有了魔杖的特性，能夠完全取代魔杖的作用?？聪蛉宋锩姘宓某蔡匦阅且粰?，果然發(fā)生了變化：

　　超凡特性：精良級(jí)施法特性（契合度115%）（已融合）

　　那么，精良級(jí)又是什么意思呢？半晌，艾森還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。

　　不過(guò)，有了這樣的特性，對(duì)于艾森來(lái)說(shuō)，以后施展任何魔法的時(shí)候，都可以變成無(wú)杖施法。當(dāng)然了，對(duì)于一向喜歡低調(diào)發(fā)育的艾森來(lái)說(shuō)，他會(huì)將這當(dāng)成一項(xiàng)底牌，平時(shí)依舊要用魔杖進(jìn)行偽裝。

　　目前來(lái)說(shuō)，艾森仍舊沒(méi)辦法感受使用魔杖施法和直接用手指施法的區(qū)別。因?yàn)樗壳暗哪Яθ耘f只有10點(diǎn)，而且還不會(huì)任何魔咒。所以，接下來(lái)艾森的目標(biāo)就是自學(xué)一些魔咒，最起碼得讓自己更像一個(gè)巫師。

　　否則的話，以后在破釜酒吧和對(duì)角巷到處溜達(dá)，難免不會(huì)露餡。

　　除此之外，艾森還有一點(diǎn)要考慮。那就是他的10點(diǎn)魔力是個(gè)什么水平？像剛剛?cè)雽W(xué)的小巫師，比如哈利·波特，以及赫敏·格蘭杰，他們的魔力又是多少？這個(gè)問(wèn)題也讓艾森有些頭疼。

　　說(shuō)到這里，艾森就想吐槽一下，因?yàn)樵形讕煹哪Яκ且粋€(gè)很模糊的概念，根本沒(méi)有具體的強(qiáng)弱等級(jí)。只設(shè)定了小巫師的魔力覺(jué)醒之后會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，而且會(huì)一直持續(xù)到成年。

　　但沒(méi)想到艾森身上的魔力卻被金手指給直接量化了出來(lái)。而且雖說(shuō)他已經(jīng)成年了，但他的魔力可是剛剛才被金手指給激活的，因此，他的魔力應(yīng)該是不如小巫師的。

　　至于魔力強(qiáng)度如何對(duì)比，艾森目前仍舊沒(méi)有一個(gè)好的辦法。只是，從原著來(lái)看，能否釋放某個(gè)魔咒，好似成了一個(gè)不怎么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。

　　譬如說(shuō)，鐵甲咒這個(gè)護(hù)身防御的咒語(yǔ)。雖然哈利·波特四年級(jí)就學(xué)會(huì)并施展了這個(gè)魔咒，但這多半因?yàn)樗侵鹘堑木壒?。但?shí)際上，這條魔咒具有一定的難度，韋斯萊雙胞胎兄弟說(shuō)過(guò)，即是是魔法部里面的一些成年巫師雇員，也不一定能釋放成功。

　　像吉德羅·洛哈特，雖然他是一個(gè)騙子，是一個(gè)水貨，但好歹也是拉文克勞學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生。然而，他就釋放不出鐵甲咒。

　　因此，艾森可以從這方面來(lái)推斷自己的魔力到底是個(gè)什么水平。

　　眼下的時(shí)間已經(jīng)1990年7月了，今年的小巫師入學(xué)時(shí)間就快到了。但哈利·波特和赫敏·格蘭杰以及羅恩·韋斯萊這個(gè)“鐵三角”還得再等一年才能入學(xué)。

　　換句話說(shuō)，艾森還有一年多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后才能等到劇情大幕正式拉開(kāi)。

　　其實(shí)，按理來(lái)說(shuō)，艾森已經(jīng)失去了入學(xué)的機(jī)會(huì)，那就干脆遠(yuǎn)離霍格沃茨這個(gè)漩渦中心，靜靜地發(fā)育才是最好的選擇。

　　沒(méi)錯(cuò)，一旦牽扯進(jìn)去之后，艾森的人身安全就會(huì)受到伏地魔的威脅。就連他的仆人食死徒，艾森也覺(jué)得是個(gè)麻煩。

　　然而，雖說(shuō)是這樣，但霍格沃茨課程所需要的書籍，很多都是是麗痕書店無(wú)法提供的。比如說(shuō)，艾森非常想要學(xué)習(xí)的無(wú)痕伸展咒和幻影移形這樣的空間類魔法。這類高深的魔法，似乎只有在霍格沃茨才能學(xué)到。

　　而且，霍格沃茨魔法學(xué)校的圖書館，對(duì)艾森的吸引力同樣非常大。因此，對(duì)于艾森來(lái)說(shuō)，最好的選擇就是趁著伏地魔還沒(méi)有復(fù)活的時(shí)候，申請(qǐng)進(jìn)入霍格沃茨做個(gè)教授，然后趁機(jī)多學(xué)一點(diǎn)東西。

　　如果能夠在伏地魔復(fù)活之后抽身而退，那么就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲起來(lái)。如果無(wú)法退出，那就盡可能用幾年的時(shí)間強(qiáng)大起來(lái)，強(qiáng)大到不懼怕伏地魔的程度。很顯然，擁有金手指的艾森，做到這種程度應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。

　　只不過(guò)，要申請(qǐng)應(yīng)聘霍格沃茨魔法學(xué)校的教授職位，艾森目前的水平當(dāng)然不行。因此，他打算在哈利·波特等人入學(xué)之前，花費(fèi)一年的時(shí)間來(lái)全力學(xué)習(xí)。

　　艾森有自信，等一年之后他的水平應(yīng)該會(huì)提高很多。最起碼，也不能比洛哈特差吧。就連洛哈特這個(gè)騙子都能當(dāng)上教授，那么他自己應(yīng)該也沒(méi)問(wèn)題。

　　只是，應(yīng)聘什么職位的教授，到時(shí)候還需要慎重考慮一下。