「020」變形術(shù)天才
事實(shí)上麥格覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)話(huà)了。
因?yàn)楝F(xiàn)在看來(lái)，林戈不僅是有天賦那么簡(jiǎn)單，而是一個(gè)真正的變形術(shù)天才！
雖然之前有下馬威的嫌疑，但誠(chéng)如其所言，初學(xué)者想要初步掌握變火柴為針，確實(shí)至少需要兩個(gè)月時(shí)間。
可林戈半個(gè)月就掌握了。
還十分熟練！
——至少這個(gè)帶著金色薔薇花鏤空握柄的鋼針就連很多二三年級(jí)學(xué)生都變不出來(lái)！
更不用說(shuō)麥格身為變形術(shù)大師，僅僅通過(guò)外部觀察就能知道。
此時(shí)此刻的林戈還在變化著鋼針。
不！
更確切地說(shuō)，他在一邊和自己對(duì)話(huà)一邊展示成果的同時(shí)，還在不斷地進(jìn)步著！
這……
聞所未聞！
麥格想要夸贊林戈，但話(huà)到了嘴邊，她又立刻遏制住，只是呼吸急促地在旁邊盯著林戈看。
——她要看看林戈能進(jìn)步到什么程度！
林戈并沒(méi)有讓她失望。
尤其是察覺(jué)到麥格的心意之后，他開(kāi)始盡可能地調(diào)整眼前的“火柴”。
比如說(shuō)：
金色鏤空握柄融化掉，宛若黃金一般迅速包裹整個(gè)銀色鋼針，將之變成一根金針；
金針再頭部彎曲，變成一根魚(yú)鉤；
魚(yú)鉤U型區(qū)域迅速被填補(bǔ)，鼓起，變成一個(gè)菱形的箭頭，箭頭上微微凹陷，形成寒光凜凜的血槽……
每次變化都會(huì)從粗糙的胚胎變成有精美裝飾的成品，接連變化后，林戈讓“火柴”重回鋼針，但這次，就不僅僅是鏤空裝飾了，甚至上面開(kāi)始生出非常細(xì)小的翡翠、瑪瑙……
“足夠了，謝爾比先生?！?p> 麥格終于忍不住，用微微顫抖地聲音制止了林戈的變形，方形眼鏡下的貓眼中滿(mǎn)是好奇：“你是怎么做到的？”
“用真正的火柴和鋼針做范例，了解它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，在施展變形術(shù)時(shí)先在大腦中勾勒火柴，讓魔力落在上面，再仔細(xì)從頭構(gòu)筑鋼針的模樣……”林戈款款而談，“其實(shí)很簡(jiǎn)單?！?p> 很簡(jiǎn)單……
旁邊的小獾們?nèi)硕即袅恕?p> 麥格也嘴角抽搐：“謝爾比先生，過(guò)分的謙虛便是自傲。”
“謝謝提醒，教授，但我堅(jiān)持看法，將火柴變成鋼針，在掌握了套路之后很簡(jiǎn)單?！?p> “變形術(shù)有套路？”麥格很狐疑，她不這樣認(rèn)為。
但林戈很自信：“我可以在課后整理成筆記。”
“那就得課后再說(shuō)了?！丙湼裼行┻z憾，她雖然不認(rèn)為有套路，但又是真的很好奇，所以略一思考后說(shuō)道，“如果真有套路的話(huà)，為何不現(xiàn)在教導(dǎo)給自己的同學(xué)呢？畢竟離下課還有一段時(shí)間呢?！?p> “好主意。”
林戈眼前一亮，沖著一旁滿(mǎn)眼期待的小獾以及嫉妒羨慕恨的小蛇們掃了一眼，就直接坐下來(lái)，拿著羽毛筆在一張空白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
他并沒(méi)有誆騙麥格。
前世林戈能用兩年時(shí)間狂補(bǔ)小初高的知識(shí)考上三本，學(xué)習(xí)能力本就很強(qiáng)，現(xiàn)在又有「與日俱進(jìn)」這種天賦。
在鉆研變形術(shù)半個(gè)月之后自然有自己的理解。
在他看來(lái)。
變形術(shù)的關(guān)鍵就在于施咒時(shí)大腦對(duì)物體構(gòu)造的了解，了解程度的深淺決定變形水平的高低。
想要把火柴變成一根針。
就既要了解火柴——讓魔杖與火柴產(chǎn)生魔力聯(lián)系——才能使火柴動(dòng)彈；
又要了解針——讓被魔力籠罩的火柴變化。
林戈不清楚其他巫師是怎么了解物體的，反正他是純粹按照現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)去了解的，火柴與鋼針的形態(tài)，成分，物質(zhì)組成，分子結(jié)構(gòu)……這也是為什么他最初變的鋼針黯淡無(wú)光。
因?yàn)樽畛踝兊氖氰F針——幾乎都是鐵元素。
后來(lái)他才往往里面再構(gòu)思碳、鉻、錳之類(lèi)的元素，讓其變成鋼針。
這不難。
林戈不需要完全了解鋼針的組成，他只需要大腦中有這個(gè)概念，至于剩下的，就交給魔法了。
——雖然變的鋼針與真正的鋼針有差別。
卻已經(jīng)足夠了。
當(dāng)然，按照這個(gè)辦法進(jìn)行變形術(shù)，需要豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)做前置，林戈不覺(jué)得其它新生有這個(gè)能力。
所以他做了簡(jiǎn)化：只是在羊皮紙上畫(huà)出了火柴與鋼針大致的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并用文字描述變形時(shí)的具體步驟，第一步構(gòu)思火柴形狀，第二步從火柴根部構(gòu)思木須，第三步木須合成小木棍……
很細(xì)，但林戈很快寫(xiě)好，并用復(fù)制咒把羊皮紙進(jìn)行復(fù)制，給了麥格和在座的每個(gè)小獾一份。
“這是……所謂的套路？”
沒(méi)接觸過(guò)麻瓜機(jī)械式教學(xué)的麥格剛一看還有些茫然。
但很快……
以她的造詣就看出了門(mén)道。
不由得深陷其中，腦海中甚至以此延伸到其他物體的變形……然而，馬上又被打斷。
因?yàn)樾♀祩冇煮@叫了起來(lái)。
而且不止一個(gè)。
先是漢娜發(fā)出笑聲：“呀！我的火柴動(dòng)了！”
接著是厄尼：“太酷了，就是按照林戈的描述又變形了一次，哈哈，我的魔力又回來(lái)了？”
最后是其他小獾：
“天??！變形術(shù)真的有套路！”
“快看快看，我的火柴頭是不是有一點(diǎn)點(diǎn)銀色？”
“我的也有……”
“??？我的火柴變彎了……”
“我的更過(guò)分，火柴頭自己飛了出去……”
麥格拿著羊皮紙的手抖了一下，然后下意識(shí)地推了推眼鏡框。
雖然有些小獾失誤把火柴弄斷或變彎，看起來(lái)笨拙，愚蠢，惹人發(fā)笑……但麥格笑不出來(lái)。
旁邊的小蛇們也笑不出來(lái)。
要知道……
剛才這群小獾連讓火柴動(dòng)彈都做不到！
現(xiàn)在卻集體跳過(guò)了這一步，更有甚者，已經(jīng)讓火柴上出現(xiàn)了絲絲銀色。
而這。
僅僅因?yàn)榱指甑摹疤茁贰保?p> “哦……謝爾比，雖然難以承認(rèn)，但你確實(shí)是變形術(shù)上百年難遇的天才！哪怕是我和你們鄧布利多校長(zhǎng)在你這個(gè)年紀(jì)，也不會(huì)有這樣的能力！”麥格終于忍不住對(duì)林戈大加贊賞，“因?yàn)槟愕淖吭奖憩F(xiàn)，以及對(duì)同學(xué)們的幫助，我給你加十……不，加二十分！”
此話(huà)一出。
小獾們頓時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。
他們個(gè)個(gè)歡呼大笑。
又感激又欽佩地將林戈上下左右仔細(xì)打量了好幾遍，將他的形象烙印在腦海中，以方便下課后出去吹?！?p> 但快樂(lè)沒(méi)持續(xù)太久。
小獾們就感受到了一股來(lái)自右邊的怨念——卻是蛇院的小蛇們用一種非常復(fù)雜的眼神在看著他們。
“呃……”
這一刻。
小獾們才突然意識(shí)到林戈好像是斯萊特林的……
麥格教授給林戈加分。
加的是斯萊特林的分。
結(jié)果小蛇們一個(gè)個(gè)內(nèi)心又酸又澀以至于無(wú)動(dòng)于衷，反倒是他們赫奇帕奇高興得像是贏了學(xué)院杯。
于是乎……
掌聲慢慢地消失了。
取而代之的是兩院新生面面相覷，在那里大眼瞪小眼，似乎都看出了對(duì)方眼神里的尷尬……
……
好在很快就到了下課時(shí)間。
小蛇們一哄而散。
小獾們則想要圍著林戈再聊會(huì)兒天……
謝天謝地，這次終于輪到麥格打斷他們了：“同學(xué)們，很抱歉影響你們的課間聊天，我得借用謝爾比一會(huì)兒……謝爾比，關(guān)于變形術(shù)，愿意和我聊一聊嗎？”
“樂(lè)意至極。”林戈點(diǎn)頭答應(yīng)。