第九十四章 汪楓的小計(jì)謀

　　汪楓很快就掛掉了電話，將手機(jī)還給了田欣。

　　田欣的大眼眨了眨，唇瓣兒緊抿兩下，好奇的湊近了一步，貼著汪楓的耳邊輕聲問(wèn)道：“老爸和你說(shuō)的什么？”

　　汪楓感受著耳邊傳來(lái)的溫?zé)幔约疤镄郎砩夏堑南阄?。汪楓短暫的失去了思考能力?p>　　一時(shí)間，汪楓只感覺(jué)眼前一黑，便感受到自己的臉上好像是被某人偷襲了。

　　汪楓下意識(shí)的用手捂住自己剛剛被偷襲的地方，一臉震驚的看著漸離漸遠(yuǎn)的田欣。

　　等到汪楓回過(guò)神來(lái)，田欣已經(jīng)偷笑著向樓梯走去。

　　“……不對(duì)，你怎么搞突然襲擊啊。我都沒(méi)準(zhǔn)備好，再來(lái)一次！”

　　知道此時(shí)教學(xué)樓里不會(huì)有任何人的汪楓，恬不知恥的邊說(shuō)邊朝著田欣追趕而去，絲毫沒(méi)有收斂的想法。

　　只見(jiàn)田欣回過(guò)頭來(lái)，沖著汪楓比了個(gè)鬼臉，調(diào)皮的說(shuō)道：“那我不管，你沒(méi)準(zhǔn)備好就是你的問(wèn)題了。”

　　一直到午休結(jié)束，汪楓都沒(méi)有從田欣那里得到“再來(lái)一次”。無(wú)奈的汪楓只能懷著小小的郁氣開(kāi)始今天下午的工作。

　　汪楓翻看終極一班學(xué)生的作業(yè)，頓時(shí)一個(gè)腦袋兩個(gè)大。

　　“錯(cuò)！”

　　“錯(cuò)！”

　　“錯(cuò)！”

　　汪楓又翻開(kāi)另一本，結(jié)果還是一樣。

　　“這也錯(cuò)？這不是我上課講的原題？”

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　　汪楓將最后一本作業(yè)批好后剛回到作業(yè)堆中，揉了揉自己的太陽(yáng)穴，靜靜平復(fù)自己的心情。

　　這誰(shuí)能想到，原來(lái)給別人看作業(yè)竟然是如此煎熬的一件事。

　　因?yàn)橹g的作業(yè)，汪楓因?yàn)樽约贺?fù)責(zé)終極一按的原因，有些抽不出空來(lái)批改。

　　汪楓便拜托了王亞瑟同學(xué)替他批改終極一班的數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　現(xiàn)在田欣歸來(lái)，終極一班班導(dǎo)的職位再次回到了田欣的身上，汪楓身上的擔(dān)子瞬間減輕了不少。

　　因此，汪楓便不再拜托王亞瑟幫忙修改作業(yè)。

　　當(dāng)時(shí)汪楓說(shuō)要收回王亞瑟修改作業(yè)的權(quán)力時(shí)，本來(lái)他還不懂王亞瑟為什么是那種終于解放了的表情。

　　直到汪楓自己親自批一次作業(yè)之后，汪楓明白了。

　　這哪是批作業(yè)，這分明就是從一堆錯(cuò)誤的公式中找到正確的東西。

　　汪楓首次陷入對(duì)自己教學(xué)能力的深深懷疑。懷疑自己到底是不是不適合做老師。

　　很快，汪楓便調(diào)節(jié)好了自己的情緒。

　　飯要一口口吃，路要一步步走。

　　誰(shuí)能一口氣吃成個(gè)胖子？不都是一步步來(lái)的嘛！

　　就連荀子都說(shuō)過(guò)：不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。

　　終極一班的事情也要慢慢來(lái)嘛！

　　汪楓面露微笑，雙手用力揉了揉自己的臉，企圖用這種方式來(lái)控制住自己面部的表情不要失控。

　　怎么感覺(jué)身上熱哄哄的？哦，原來(lái)是我自己的怒火要壓不住了，那沒(méi)事了！

　　汪楓靜靜的坐在自己的位置上，臉上的笑容逐漸消失。一個(gè)強(qiáng)烈的殺氣從汪楓的身上散發(fā)而出。

　　汪楓抱著終極一班的數(shù)學(xué)作業(yè)，靜悄悄的來(lái)到終極一班的門口。

　　等到汪楓走進(jìn)教師之后，原本哄亂的終極一班已經(jīng)變得鴉雀無(wú)聲了。

　　“自戀狂，我哥那是怎么了？身上的殺氣怎么這么重？”

　　大東用很小的聲音對(duì)王亞瑟問(wèn)道。不過(guò)可惜的是，即使是再小的聲音，在終極一班這種針落有聲的環(huán)境下，也是顯得十分的明顯。

　　“汪大東，你給我站起來(lái)，有什么好說(shuō)的？”

　　果然，還沒(méi)等王亞瑟提醒大東，大東就被汪楓點(diǎn)名站那了起來(lái)。

　　坐在汪楓一旁的王亞瑟只能一臉同情的看著大東。

　　他當(dāng)然知道為什么汪楓老師會(huì)有這么大的火氣。

　　說(shuō)實(shí)話，每次王亞瑟看完終極一班的作業(yè)之后，他自己都要在自家的拳擊館中，打上半小時(shí)的沙袋才能夠?qū)⒆约盒闹械呐鸾o發(fā)泄出來(lái)。

　　更不要說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有任何發(fā)泄手段的汪楓了。

　　王亞瑟設(shè)身處地的想了想，再加上汪楓今天剛剛收了終極一班的數(shù)學(xué)作業(yè)。他

　　自然也就明白汪楓之所以發(fā)這么大火的原因了。

　　所以，王亞瑟清楚的明白一件事，這個(gè)時(shí)間段能不惹汪楓，最好還是不要惹比較好。

　　只是自己還沒(méi)來(lái)得及提醒大東，大東就已經(jīng)撞到了汪楓的槍口上。

　　當(dāng)然，大東也不是傻子。在汪楓怒罵自己幾句之后，也聽(tīng)明白了汪楓生氣的原因。

　　大東也是選擇了從心，沒(méi)有選擇在汪楓的氣頭上頂嘴。

　　汪楓臭罵了大東半個(gè)小時(shí)，期間沒(méi)有絲毫的停頓。直到最后，汪楓也沒(méi)有批評(píng)除了大東以外的任何一個(gè)人。

　　汪楓重重的拍了拍講臺(tái)上的作業(yè)，說(shuō)了一句：“你自己看著辦吧！”

　　說(shuō)完，頭也不回的離開(kāi)了。

　　有人可能要問(wèn)，為什么汪楓不批評(píng)終極一班的學(xué)生，反而是臭罵了犯了錯(cuò)的大東呢？

　　大東只不過(guò)是在汪楓進(jìn)班的時(shí)候說(shuō)了一句話，至于批評(píng)半小時(shí)嗎？

　　說(shuō)到這，就不得不提咱們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了。

　　殺雞儆猴，懂吧？大東就是那個(gè)雞。

　　汪楓假意批評(píng)大東，其根本目的，其實(shí)是為了威懾終極一班的那群不怎么聽(tīng)老師話的學(xué)生。

　　你們的老大都被我教訓(xùn)的服服帖帖的，你們這群小弟難道還能搞特殊不成？不都要乖乖的聽(tīng)我的話？

　　再加上，大東無(wú)緣無(wú)故的被老師臭罵了半小時(shí)。別說(shuō)是作為一個(gè)班級(jí)的老大，就算是普通學(xué)生，遇到這事，都不可能不生氣。

　　普通學(xué)生可能在背后說(shuō)老師幾句壞話就可能結(jié)束了，大東作為一個(gè)班級(jí)老大肯定不可能會(huì)善罷甘休。

　　最起碼也會(huì)和汪楓理論一般。在這時(shí)，汪楓在有意無(wú)意的說(shuō)出自己是被終極一班的作業(yè)氣昏了頭，不小心將怒氣發(fā)泄到了大東頭上，然后再給大東道個(gè)歉。

　　大東這時(shí)候就可能會(huì)想：老師也是被終極一班的作業(yè)氣到了，還給我道歉了，這確實(shí)是自己不占理。

　　可是大東的怒火又沒(méi)有發(fā)泄出去，又不能找汪楓發(fā)泄。該怎么辦呢？

　　就在這時(shí)，大東就會(huì)想到了汪楓說(shuō)的終極一班作業(yè)問(wèn)題，心中又可能會(huì)想：哎，不是。你們小弟犯的錯(cuò)，怎么讓我這個(gè)老大來(lái)承擔(dān)了？不行，我要發(fā)泄出去。

　　也就是這樣，汪楓既不用自己做惡人，又能及時(shí)懲戒終極一班的學(xué)生。

　　只能說(shuō)和“校長(zhǎng)笑瞇瞇，班主任mmp”一模一樣了。