第五十八章、活力
雖然昨天統(tǒng)計(jì)過(guò)，愿意來(lái)學(xué)的人數(shù)總共有三分之一，但加起來(lái)也是的不小的數(shù)目，所以他們進(jìn)行了分批安排。
由于十歲以上的人在天亮之后就要下去干活，所以早上是安排十歲以下的孩童來(lái)學(xué)習(xí)。
十到二十歲的則安排在中午午休時(shí)間，這個(gè)年齡段的年輕人精力更旺盛，占用點(diǎn)午休時(shí)間影響不會(huì)太大。
而二十歲到三十歲則安排在晚上。
授課時(shí)間為一個(gè)時(shí)辰。
至于晚上照明方面，就只能麻煩胡嬌嬌了。
之前許澤問(wèn)過(guò)胡嬌嬌，胡嬌嬌說(shuō)過(guò)若只維持一個(gè)時(shí)辰的話，頂多也就消耗她十分之一的法力，影響不大，一個(gè)晚上就可以恢復(fù)了。
今天早上來(lái)的孩童一共有二十六個(gè)，大的十來(lái)歲，小的五歲。
男性占了十七個(gè)，女性只有九個(gè)。
早上是由王靜雯來(lái)授課，面對(duì)小孩子，女性會(huì)比較有耐心一些。
中午由許仙來(lái)當(dāng)，主要是怕年紀(jì)大了，容易刷脾氣，許仙是打過(guò)老虎的，而且背后靠著狐仙娘娘，他們比較會(huì)比較收斂。
至于晚上就由許澤授課了。
二十到三十歲，年紀(jì)較大，思維已經(jīng)定型，必須要打破他們的固有思維，因此不是只教識(shí)字就行。
不轉(zhuǎn)變他們的思維，就算再怎么教，他們不一定能學(xué)得進(jìn)去。
隨著時(shí)間的推移，二十六位學(xué)員已經(jīng)就位，此時(shí)王靜雯也來(lái)到后山。
由于條件有限，他們沒有紙墨筆硯，而且本身只是為了讓他們識(shí)字，而不是去考功名，能寫能讀就可以，因此都以沙子和樹枝代替。
二十六人分成四排，前面兩排六人，最后兩排七人，前低后高。
許澤先讓他們排好隊(duì)形，然后再依次慢慢散開，形成一個(gè)方隊(duì)，然后席地而坐。
接著許仙在他們面前倒上一些沙子，讓他們自己用樹枝抹平。
“接下來(lái)有請(qǐng)我們的王老師，大家鼓掌歡迎。”
一切準(zhǔn)備就緒后，許澤退到一邊說(shuō)道。
由于古代也沒鼓掌的禮節(jié)，大家也不懂鼓掌的意思，在聽到許澤的話，就跟著鼓掌。
搞得王靜雯有些懵，不太明白什么意思，一時(shí)不知道該不該上。
許澤指了指學(xué)員前方的位置，做了個(gè)請(qǐng)的收拾：“王老師，請(qǐng)?！?p> “哦，好，不好意思?！?p> 就在王靜雯剛站好，許澤又對(duì)著學(xué)員道：“老師教我們學(xué)識(shí)，我們要有感恩之心，以后老師上前，你們必須要對(duì)老師起立問(wèn)好?！?p> 他又指了指后面?zhèn)€子最高的那孩童問(wèn)道：“你叫什么名字?！?p> “許志文?！?p> “以后就你來(lái)喊口號(hào)?！?p> “在老師上前，你就要喊起立，然后和其他學(xué)員一起向老師鞠躬，喊老師好?！?p> “知道嗎？”
被許澤指的那孩童表情有些緊張，又有些激動(dòng)。
“好，咱們現(xiàn)在試一遍?！?p> 許澤又對(duì)王靜雯道：“王老師，麻煩你從新退回去再走一遍過(guò)來(lái)好嗎？”
“等會(huì)在學(xué)員們喊老師好的同時(shí)，要回應(yīng)他們：學(xué)員們好，請(qǐng)坐?！?p> 許澤又對(duì)學(xué)員們道：“在老師喊你們坐下時(shí)，你們要說(shuō)謝謝?！?p> “都知道了嗎？”
王靜雯也是一臉懵逼，這樣的教學(xué)他也是第一次見，感覺有點(diǎn)奇奇怪怪的。
不過(guò)既然對(duì)方規(guī)定，那就按對(duì)方的來(lái)吧，畢竟人在屋檐下。
隨后在看到學(xué)員們點(diǎn)頭之后，她重新退回一旁，然后再次走到大家面前。
許澤看了那個(gè)孩童一眼，對(duì)方立馬喊到：“起立。”
其他孩童，我看你，你看過(guò)，然后看到有人起來(lái)，他們才起來(lái)。
“老師好～”
“老…老師好～”
“老師好～”
還是那孩童帶頭喊了一聲，其他人也陸陸續(xù)續(xù)跟著喊。
“學(xué)員們好…”
“等等?！?p> 就在王靜雯要喊請(qǐng)坐的時(shí)候，許澤叫住了她，然后板著臉對(duì)學(xué)員們道：“我剛才說(shuō)得不夠清楚嗎？”
“志文喊起立，你們要馬上站起來(lái)，一起喊老師好，用你們最大的聲音同時(shí)喊。”
“不準(zhǔn)有絲毫的猶豫，他一喊口號(hào)，就給我馬上起立，如果沒做好，今天就不要上課了，直到做到好為止?！?p> “許澤，我們是來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)字的，不是來(lái)這里讓你刁難的。”
這時(shí)有一年齡比較大的孩童質(zhì)疑到。
“你可以回去了?！痹S澤毫不猶豫的說(shuō)道。
“哼，走就走，在這里白白浪費(fèi)時(shí)間，還不如我回地里多干一些活?！?p> 站起來(lái)之后，他有對(duì)其他孩童道：“你們不好好干活，在這里浪費(fèi)時(shí)間，以后有你們后悔的?！?p> 那孩童話音落下，人群頓時(shí)一陣騷動(dòng)，畢竟都是小孩子，主觀意識(shí)還比較薄弱，容易受其他人影響。
對(duì)于那孩童的離開，許澤沒有多看一眼，而是看向剩下的人道：“還有誰(shuí)想走的，現(xiàn)在就走，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)的，那就得聽我的?！?p> 剩下的人一陣猶豫，之后陸陸續(xù)續(xù)又走了四個(gè)人，最終只有二十一個(gè)人留下來(lái)。
許澤道：“你們既然選擇留下來(lái)，那么接下來(lái)的時(shí)間里，只要在上課，那就必須聽我的?！?p> “現(xiàn)在重新開始，再來(lái)一遍?！?p> 說(shuō)完許澤看向王靜雯，王靜雯意會(huì)，重新退回旁邊，然后慢慢走過(guò)來(lái)。
“起立～”
“老師好～”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐～”
“謝謝老師～”
這次比剛才好了很多，不過(guò)聲音有些參次不齊，并且有些有氣無(wú)力的。
隨后他們把目光看向許澤。
許澤道：“你們可以做得更好，再來(lái)?！?p> “起立～”
“老師好～”
“同學(xué)好，請(qǐng)坐～”
“謝謝老師～”
許澤板著臉道：“看我干嘛？看老師啊，一個(gè)個(gè)聲音這么小，不知道的還以為你們是啞巴呢?！?p> “再來(lái)一遍?！?p> “起立～”
“老師好～”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐～”
“謝謝老師～”
“站有站相，坐有坐相，一個(gè)個(gè)站的歪七扭八的，像什么樣，再來(lái)一遍?！?p> “起立～”
“老師好～”
“…………”
隨著一遍遍不停的重復(fù)，二十一個(gè)孩童越做越好，叫喊聲也越來(lái)越整齊。
一個(gè)個(gè)情緒也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不再像原來(lái)那樣，充滿了迷茫、不安。
臉上也多了一絲少年應(yīng)有的活力。