第十九章 木槿的第一節(jié)課：生存與成長

　　三日后。

　　新生開學(xué)，上課的鈴聲響起，白色教學(xué)樓大門敞開，身著白色校服的新生魚貫而入，連綿不絕。

　　“老大，我先走了?！?p>　　擺擺手跟林昭告別，曹瑾軒向著二樓跑去。

　　他是新生十班的學(xué)員，一層樓只有五個班級，十班在樓上，至于和林昭一個宿舍的原因，他這兩天和林昭說過了。

　　大概率是他那在史萊克后勤處的老爹給調(diào)配的，他本人也不太清楚。

　　不然前幾天剛見到林昭就直接納頭便拜了，這是他的原話。

　　“走吧?！?p>　　林昭牽著南門允兒的小手，拐向東側(cè)的第二間教室。

　　此刻，教室內(nèi)已經(jīng)坐滿了人，余下的空位并不多，林昭目光一掃，拉著南門允兒向靠窗處的桌子走去。

　　“林昭！”

　　靠窗處的金發(fā)大波浪少女向著林昭招手，“雨浩一早就讓我過來幫你占位置了，快來坐?！?p>　　說著，起身將橫放在自個前排桌椅上的黃金龍槍拿起。

　　“幫我謝謝雨浩，也謝謝你?！?p>　　坐下后，林昭環(huán)視四周，有少部分的最近兩天在宿舍樓認(rèn)識的，還有一些新生聽到霍雨瞳叫林昭名字后在對林昭行注目禮。

　　沒辦法，都是曹瑾軒的功勞。

　　近乎所有的新生都聽說過，新生二班有個四環(huán)魂宗的狠人叫林昭，還都是十萬年魂環(huán)，如今見到真人，可得好好看看。

　　鈴聲結(jié)束。

　　踏著上課鈴聲，教室門口走進(jìn)來一位年輕靚麗的女老師，看容貌應(yīng)該有三十歲左右，渾身上下透露著一股熟透了的知性美。

　　“大家好?！?p>　　女老師微笑著跟學(xué)生們打著招呼，抬步邁上講臺，教室內(nèi)紛亂的聲音為之一肅。

　　“我叫木槿，是你們的班主任?！?p>　　“想必大家之前在公示牌上應(yīng)該對我這個老師也有過一些了解，但我還是要和同學(xué)們自我介紹一下，接下來直到新生大比前的三個月時間，都會由我來教導(dǎo)大家學(xué)習(xí)?！?p>　　“老師的武魂是朝開暮落花，魂力等級呢，是五十七級輔助系戰(zhàn)魂王?！?p>　　言畢，掌心上緩緩浮起一朵淡粉紅色的花枝。

　　葉呈菱形，長3-10厘米，寬2-4厘米，具有深淺不同的三道裂痕或不裂，葉端微鈍，邊緣處有著不整齊的齒缺，花朵長在枝端的葉腋間，呈現(xiàn)鐘形。

　　枝干上密布黃色星狀絨毛，煞是可愛。

　　“當(dāng)然，老師更喜歡稱呼它為無窮花，因為它花開花落，無窮無盡，每一次的凋謝都是為了第二天早上更好的綻放?！?p>　　“聽說咱們班有個四十九級的魂宗，魂力等級都快趕上老師了，可以站起來讓老師看看，是哪一位同學(xué)這么天才嗎？”

　　木槿溫柔的笑著，雙手撐在講臺上，目光掃視全班。

　　齊刷刷！

　　全班同學(xué)的目光都凝聚在靠窗處的林昭身上，“好了，這位同學(xué)不用站起來了，我想我已經(jīng)知道是誰了?！?p>　　“林昭同學(xué)。”

　　木槿拿著班級花名冊一字一句念道：“武魂藍(lán)銀草，四十九級輔助系戰(zhàn)魂宗，四枚魂環(huán)全都是十萬年紅色魂環(huán)，老師也是輔助系魂師，我想我們一定會有很多共同語言的，你說是嗎，林昭同學(xué)？”

　　“是的，老師?！?p>　　林昭微微欠起身，笑著跟木槿打了聲招呼。

　　接著，木槿幽雅的笑道：“那不知道林昭同學(xué)可不可以來擔(dān)任新生二班的班長職位，幫助老師一起管理班級呢？”

　　說完，又轉(zhuǎn)頭看向全班同學(xué)。

　　“同學(xué)們，讓林昭同學(xué)來做我們班的班長，大家同意嗎？”

　　“同意！”

　　“好！”

　　“鼓掌！”

　　聞言，同學(xué)們笑成一片，紛紛起哄，班級內(nèi)的歡聲笑語傳播極遠(yuǎn)，令隔壁班正在因為打架而被罰站的霍雨浩羨慕不已。

　　“林昭大哥不愧是林昭大哥?！?p>　　“收?！?p>　　講臺上，木槿壓了壓手，示意同學(xué)們噤聲，眼神柔柔的看向林昭，溫柔的好似要滴出水來。

　　“那林昭同學(xué)的意見呢？”

　　“要不要來幫助老師一起管理我們的新生二班呢？”

　　林昭站立起身，雙手抱拳，朗聲笑道：“承蒙木老師和同學(xué)們厚愛，這個班長之位，我就卻之不恭了?！?p>　　“班長好！”

　　“班長好！”

　　“班長以后得罩著我們??！”

　　教室內(nèi)叫好聲一片，尤以坐在后排身材龐大如同肉山般的家伙叫的最起勁。

　　這家伙林昭認(rèn)識。

　　身高一米七，腰圍一米七，武魂皮皮象，真名邪幻月，三環(huán)魂尊，是二班除林昭以外魂力等級最高的一個。

　　“邪幻月，你那體格子，你和班長誰罩誰還不一定呢！”

　　“哈哈哈哈！”

　　教室內(nèi)充滿歡快的氣息，連講臺上的木槿老師也不能幸免，輕啟朱唇，露出皓齒。

　　“好了好了，同學(xué)們?！?p>　　“現(xiàn)在開始正式上課，笑聲都收一收，不知道還以為咱們班開新生聯(lián)歡會呢?！?p>　　“聽聽人家隔壁班，多安靜！”

　　“咱們得向人家學(xué)習(xí)?！?p>　　木槿拍了拍手掌，將學(xué)生們的注意力吸引到自己身上，轉(zhuǎn)身在黑板上拿著粉筆寫下四個大字。

　　生存。

　　成長。

　　拍拍手上沾染的白色粉末，木槿溫婉的笑著轉(zhuǎn)身問道：“生存和成長，同學(xué)們知道這兩個詞的含義嗎？”

　　沒等學(xué)生回答，木槿自顧自的說道：“生存，不難理解，就是活著，活著才有輸出，活著才能擁有一切?！?p>　　“死了，人死如燈滅，你就什么都沒有了?！?p>　　說完，木槿好似想到什么似的，櫻桃小口微張：“哦，或許你還有名聲?！?p>　　“但你人已經(jīng)死了，再好的名聲，也無法讓你復(fù)活?！?p>　　木槿遺憾的攤攤手，轉(zhuǎn)身用粉筆在兩個詞下重重的一劃，順手一敲，在白色的橫線后留下一個白點。

　　“所以，今天我給同學(xué)們講的第一堂課，就是：生存與成長?！?p>　　“生存，是成長的基礎(chǔ)，只有活著，你才能不斷成長，直至成為封號斗羅，乃至極限斗羅?！?p>　　“成長，是生存的保障?！?p>　　“只有不斷成長，你才能以高強(qiáng)的實力來保證自己在各種危險環(huán)境下存活，直到你成為封號斗羅，乃至極限斗羅?！?p>　　說完，木槿恬淡一笑：“同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，生存和成長，最終的目標(biāo)或者說是結(jié)果，都是成為封號斗羅，如此來看，封號斗羅才是一切的關(guān)鍵?！?p>　　“但，誰能保證，自己必然能成就封號斗羅呢？”