43.當(dāng)一次“壞”家長
一直都想以最好的形象當(dāng)家長，可是，有時(shí)候真地?fù)尾蛔 ?p> 昨日，我感覺自己有點(diǎn)“壞”。小姑娘上中班了，她是一個(gè)比較開朗的娃，一張嘴能說會(huì)道，小小年紀(jì)，似乎啥都不怕，這是好事情，容易吸引“眼球”。
不知道是不是她真的有點(diǎn)能干，還是幼兒園的老師比較看好她。前天，孩子的老師發(fā)我信息，說讓我家姑娘和另外一個(gè)男孩一起朗誦，為即將到來的六一節(jié)做準(zhǔn)備。作為家長，聽到這么好的機(jī)會(huì)，格外興奮。
我在興奮之時(shí)，又是感謝老師的看好，又是按要求積極做了一點(diǎn)準(zhǔn)備。為了讓兩個(gè)孩子能有獨(dú)特的稿子，我還特意為他們“獨(dú)創(chuàng)”了一首兒歌。
然而，第三天，當(dāng)我把稿子和朗誦的想法發(fā)給她的老師時(shí)，這位老師才反應(yīng)過來，把另一個(gè)家長的稿子發(fā)給我，告訴我，她覺得對(duì)方的稿子不錯(cuò)，讓我們一起看看。
我看到那個(gè)稿子，瞬間有點(diǎn)緊張，這不太適合幼兒園，而且還是中班的孩子吧？既然是朗誦，估計(jì)不認(rèn)識(shí)字的他們肯定要背下來，要背就難免需要督促，陪伴孩子練習(xí)。這樣的內(nèi)容，背誦的難度挺大，至少我家女兒不容易，我也不想讓她因?yàn)檫@一次上臺(tái)而“嚇壞”了。還有，我家在郊區(qū)，那個(gè)男孩子家估計(jì)是城里，我們的距離太遠(yuǎn)，要一起練習(xí)很麻煩。更讓我心累的還是讀小學(xué)的哥哥，陪伴他的時(shí)間不少。還有自己任教六年級(jí)，也是一天到晚忙不停，怎么想，都有些緊張。
為了減輕自己的“負(fù)擔(dān)”，我決定和她的老師“坦白”并退縮。我發(fā)了她很長的信息，告訴她自己對(duì)委托的“任務(wù)”有些力不從心，從孩子的表現(xiàn)、能力，他們練習(xí)的大致過程中會(huì)遇上的困難等方面，表達(dá)了我的想法，然后請(qǐng)求她替換角色，同時(shí)深表歉意。
我在晚上七點(diǎn)多發(fā)她的信息，到了第二天早上八點(diǎn)欠兩分的時(shí)候才收到“回信”。她說“好的，那就以后有機(jī)會(huì)再讓小姑娘表現(xiàn)吧?！蔽业男目偹惴潘闪恕?p> 其實(shí)，這么“叛逆”的事情，我不夠“厚道”。從信息發(fā)出開始，心里有過很多擔(dān)心：我的行為，會(huì)不會(huì)讓老師生氣？老師會(huì)不會(huì)覺得這個(gè)家長腦子有問題？老師會(huì)不會(huì)在之后的時(shí)間里用另一種心態(tài)對(duì)我家女兒？老師會(huì)不會(huì)從此判斷這個(gè)家長為“另類”？……遲遲等不到回信，更是疑惑種種。但是，可以肯定，老師不高興了。
沒有經(jīng)過小家伙的同意，沒有和她商量，自己做主把機(jī)會(huì)放棄了，我也很傷感。好在小家伙還不懂，她也不知道這可以表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)是什么意思，多少還是處在媽媽說什么，她就會(huì)回答“好的”。看著懵懂可愛的姑娘，我真心覺得有些內(nèi)疚。
我把自己的想法，強(qiáng)加于她了。只是，我有這種想法，也是因?yàn)橛羞^類似的經(jīng)歷。那是她哥哥四年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，說是組合參加雙人跳繩比賽。我們兩家的家長為了配合老師，辛苦陪練，可是兩個(gè)孩子怎么也找不到感覺，家長在邊上看著又累又燥，沒少批評(píng)兩個(gè)不上進(jìn)的孩子，眼巴巴耗著休息時(shí)間。問題是最后也沒有辦法選中參賽，這樣的過程，只有經(jīng)歷過的“我們”才知道，沒有“底”的努力有多可怕。
所以，當(dāng)我預(yù)計(jì)女兒這次的機(jī)會(huì)，估計(jì)沒有想象中那么容易突顯，萬一因?yàn)楸掣遄佣鴮?duì)她發(fā)火，甚至懷疑她的能力，沒準(zhǔn)陪伴中還生氣到怒斥她，這代價(jià)，也許更大。既然自己能預(yù)測(cè)幾分了，怎么能繼續(xù)冒險(xiǎn)？
選擇做了一次“壞”家長，當(dāng)是考驗(yàn)自己，也當(dāng)是驗(yàn)證“家長”的很多“猜測(cè)”：當(dāng)老師對(duì)你的行為表示不高興時(shí)，孩子的今后會(huì)怎么樣？
44.媽媽很“懦弱”
身為一個(gè)家長，最開心的事，莫過于孩子的“喜聞”。
可是，最近，作為一個(gè)家長的我，卻為孩子們一些難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，感到悲喜交加，最終還是選擇了放棄。感覺自己的無能，又感自己的無奈。
記得兩周前，為了減輕負(fù)擔(dān)，臆想孩子能力不夠，把剛剛努力了一點(diǎn)的機(jī)會(huì)，活生生自己做主，幫小丫頭的一樁“美事”給毀了。那時(shí)，有些歉意，也有那么點(diǎn)內(nèi)疚，至少那是以孩子為主，估計(jì)拼搏一下，還是可以嘗試。既然已經(jīng)過去，就悄悄放下，權(quán)當(dāng)大家多了休息時(shí)間，母慈子孝。
然而，丫頭的機(jī)會(huì)剛被放棄，兒子這里又來了。他的老師發(fā)來信息，說是讓我家孩子參與一個(gè)“書香家庭”活動(dòng)的競(jìng)選。她覺得我家孩子這么愛看書，很適合參與。我是個(gè)腦子有點(diǎn)“坑”的家長，看到老師對(duì)自家孩子的肯定，免不了就答應(yīng)，畢竟這是老師對(duì)孩子的肯定。
可是看了一下填寫的表格，所填項(xiàng)目不僅僅是孩子的內(nèi)容，更多的還是整個(gè)家庭的閱讀情況，還有一些比較硬性條件，比如藏書至少五百冊(cè)；每天家庭成員的讀書時(shí)間；以及一些讓人很難確定的內(nèi)容。
幾天后，我左思右想，怎么也說服不了自己去“認(rèn)真”填寫那張表格，總覺得自己會(huì)是“撒謊”的角色。因?yàn)?，我們家沒有那么多藏書，孩子看的書，不是我在學(xué)校的圖書館給他借去閱讀的，就是去縣城的圖書館借來閱讀的書；家庭成員看書，除了妹妹總是纏著我給她讀故事，陪她讀古詩，或者她自己看兒童繪本；而我，一到家就是各種忙碌，幾乎很少能自己看書，上班時(shí)間，有時(shí)看些教育教學(xué)方面的書籍；至于孩子爸爸，看書就是艱難的任務(wù)，早就不干了，空閑時(shí)間，手機(jī)倒是捧著不放，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出一些聲音的聲音，吸引了孩子湊上去，然后被我訓(xùn)話，再就爸爸躲房間去，兩個(gè)孩子繼續(xù)做其它。
很明顯，我們就是一個(gè)處在“教育掙扎”的家庭，根本沒有系統(tǒng)的家庭教育模型，更沒有能力分享閱讀帶來的經(jīng)驗(yàn)。至于孩子為什么愛看書，可能是，在他們幼小時(shí)我給的陪伴帶來的效果。雖然工作很忙，但是我把自己的時(shí)間，最大化的陪伴孩子，帶他們?cè)跁飳ふ覙啡?。可能是我小時(shí)候缺少閱讀的書籍，現(xiàn)在看到孩子有這么好的學(xué)習(xí)條件，無比珍惜。因?yàn)樽约旱母冻?，孩子又是良好的苗子，自然就有了較大的收獲。
兒子因?yàn)閻劭磿趯W(xué)習(xí)上有了較為突出表現(xiàn)。讀書量較大，所見所聞就多了些。而隨著時(shí)代的發(fā)展，國民素養(yǎng)的一定提高，教育改革也是日新月異，閱讀成了孩子在學(xué)習(xí)上的另一個(gè)“優(yōu)勢(shì)”。識(shí)字量大，理解能力較強(qiáng)，自然就高于同齡人的認(rèn)知水平，這就在一些課堂上能體現(xiàn)出來。
我還是一個(gè)不會(huì)局限于“規(guī)劃”的家長。孩子的閱讀，我不強(qiáng)求，只要他喜歡，不管什么年齡，我總是給他借閱各種各類的書，天文地理、上下五千年、尋求宇宙、國內(nèi)外等。總之，都是一些“雜書”，這就是他那個(gè)腦袋里為什么裝了不少“知識(shí)”的原因。恰巧，他也對(duì)書非常著迷，只要有書就非常開心，一有時(shí)間就會(huì)自己沉浸在其中。
只是，面對(duì)“書香家庭”，我們還是沒有勇氣去競(jìng)爭。我覺得我們的家庭，沒有人家想象的那么“完美”，我們也不喜歡交流一些不太擅長的內(nèi)容。所以，我又自作主張，向兒子的老師訴說“真情”，放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。對(duì)老師的錯(cuò)愛，非常感激，對(duì)于自己的選擇，但愿能被孩子們理解。
我知道，自己不再是曾經(jīng)的那個(gè)姑娘。若是兩年前，只要是有一絲希望的機(jī)會(huì)，我都會(huì)竭盡全力去努力，即便失敗了一千次，都還會(huì)幻想第一千零一次可能會(huì)成功，哪怕依然失敗，我還能自我安慰，也許還不夠努力。
可是現(xiàn)在，我不會(huì)了，也許知道有百分之五十的希望，我都不會(huì)再去努力。精力有限是真，但是更多的，也許是“懦弱”了不少。
因?yàn)椴辉倌晟佥p狂，不樂意再做太多無畏的犧牲。這不是好事，但是時(shí)間到了，自然就靠近了那樣的思維。
不識(shí)人間煙火，是童話，孩子的時(shí)代。如今已是向半百靠近之人，再不懂也該看透一些。雖然那顆不成熟的心總會(huì)童心未泯，但是也不能幼稚常伴，會(huì)被自己笑話，更會(huì)被別人鄙視。