老師再次抱了抱晴柔，自己教了這么多年的書，頭一次遇到如此懂事的孩子。既然孩子這么說了，這個理由足以能打動主校和中心校的兩位領(lǐng)導(dǎo)。
“晴柔，你用不用和媽媽商量一下？自己能做主嗎？”老師指著宜恩的方向問晴柔?！袄蠋熌判陌?，我媽媽一直都是尊重我的，剛才您不也是聽到了嗎？她說征求我的意見?！鼻缛嶷s緊把老師的手扒拉下來，因為擔(dān)心被媽媽發(fā)現(xiàn)，用自己的小手?jǐn)n著嘴巴，在老師的耳邊悄悄的補充著，“老師，這是一個秘密，您一定要幫我保守這個秘密，一會兒我會跟媽媽說另外一個理由。媽媽一定會同意的，因為她非常的愛我?！薄昂玫暮玫模乙欢〞湍惚Ｊ剡@個秘密，如果老師也有你這么一個懂事的女兒就好了！”
師生倆人達(dá)成了一致，老師向宜恩的方向揮了揮手，又跟晴柔說了再見然后騎著自行車走了。
宜恩回應(yīng)老師以后，已經(jīng)抱著孩子將所有的農(nóng)具都整理好。她將自強放到小背簍里背好，又將拔下來的野菜馬齒莧放到了雨布上兜起來，懷里抱著農(nóng)具和雨布向晴柔笑吟吟地走過來。
“媽媽，這雨布我抱著吧。已經(jīng)和老師說了我的選擇?！鼻缛徇^來邊說邊伸出雙手接過媽媽手里的雨布“柔兒，你選擇了去哪個學(xué)校？如果去住校的話，媽媽還要給你準(zhǔn)備好被褥以及一些洗漱用品?！币硕骺粗碌呐畠赫f道?！皨寢專绻艺f了選擇的話，您會不會責(zé)怪我？”晴柔抬起頭看著媽媽說?！安粫遗畠翰还苓x擇什么，媽媽都支持！”宜恩邊說邊向后邊背著的兒子逗了一句，“小自強是不是也支持姐姐的選擇？”自強聽懂了，他在背簍里伸出小手揮舞著，嘴里高興地叫著大家都聽不懂的話。
“媽媽，我可要說自己的選擇了，您聽了不要驚訝。我的選擇是那兩個學(xué)校都不去，還在現(xiàn)在的學(xué)校。因為我不想這么小就出去住在學(xué)校，我會想媽媽和弟弟，到時候?qū)W習(xí)也會受到影響。我也不想去主校上學(xué)，因為那樣一來，爺爺奶奶本來不用接送我。如果到那里去上學(xué)，還給他們平白無故的多了一件事情?！鼻缛嵴f的頭頭是道，抬頭看了看媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽在微笑地看著自己，所以繼續(xù)往下說，“愿意選擇在現(xiàn)在的學(xué)校上，因為這里是復(fù)式班，除了學(xué)習(xí)一年級的知識以外，我還可以在課堂上聽二年級和三年級的知識。您說我的選擇有沒有道理？”
“我女兒特別愛學(xué)習(xí)這一點，媽媽一直都知道。你的選擇很好，但是你要選擇了這個學(xué)校的話，那么其他的一些技能，你可能就學(xué)不到了?！币硕饕舱f出了自己的看法，當(dāng)然，她不是要阻礙女兒的選擇，而是告訴女兒選擇了其中的一項，那么就會失去另外的東西。就像一個人在人生中要面臨無數(shù)的選擇和取舍，每一次的取舍都要有充足的心理準(zhǔn)備。一切事情很難做到十全十美，但是也要相信，舍棄了一些東西，那么你就會得到另外一種回報。
“沒關(guān)系的，唱歌我可以跟著廣播學(xué)。書法可以看著字帖自己練，還有我編的故事可好聽了。最高興的是我可以陪著媽媽和弟弟，等將來弟弟上了幼兒園，我可以他一年，每天和他一起上下學(xué)?！鼻缛嵴f著，情不自禁地蹦蹦跳跳起來。
就這樣，晴柔選擇了在離家很近的學(xué)校讀復(fù)式班。
宜恩和女兒晴柔開墾出來的山地里種的莊稼長勢非常的好，就像這些莊稼也通人性一樣，想用自己的果實來回報這對勤奮的母女。當(dāng)然，這里面也少不了跟著一起風(fēng)吹日曬的寶寶自強，雖然沒有參與干活，但是他的乖巧懂事，也讓媽媽和姐姐少操了不少心，能夠?qū)Ｐ氖膛f稼。
晴柔一年級的知識，她已經(jīng)大部分都學(xué)過了，所以老師上課的時候都會做，學(xué)起來非常輕松，而且總是得到滿分。像她自己所說的，一年級的知識根本不用費力氣，在復(fù)式班里，她總是聽著二年級的知識，而且跟著一起背課文，做題要比二年級的同學(xué)還要快，還要好。
二年級的國，看到晴柔和自己坐到了一個教室里，雖然不在一行，但也是滿心歡喜。
國每天聽課都非常專注，下課就和晴柔等其他同學(xué)一起討論上課學(xué)的知識。二年級的幾個同學(xué)都懷疑是老師給晴柔分錯了行，坐錯了年級。一年級的同學(xué)也想不明白，為什么他們學(xué)的很吃力，到晴柔這里知識就變成了小菜一碟。三年級同學(xué)更感到奇怪，明明坐在一年級的位置，居然老師講的三年級的古詩，她也會背。
就這樣，晴柔成了學(xué)校里的學(xué)霸，三個年級的孩子都喜歡她。
國還記得當(dāng)初的目標(biāo)，他努力學(xué)習(xí)保證每一次的測試，都能拿到滿分。他特別希望，有一天學(xué)校允許跳級，這樣晴柔就可以跳到二年級了。
但好景不長一個月后不知道為什么，大家都有好幾天沒有看到晴柔了。開始都是下課時悄悄議論，后來還是國忍不住了，到辦公室去問老師：“老師，咱們的復(fù)式班也有紀(jì)律，為什么晴柔這幾天一直曠課？”復(fù)式班的小老師笑了，摸了摸國的頭說：“國，不愧是班長！連一年級的同學(xué)都關(guān)心，不錯！老師告訴你，晴柔請假去幫媽媽收秋了，地里地莊稼熟了。她爸爸在外地工作，只有媽媽和小弟弟，弟弟太小，她是姐姐必須得去幫忙才行。”
國憋了半晌，臉通紅地說道：“莊稼再重要，也不如學(xué)習(xí)重要。她是孩子，但也是學(xué)生，我們?nèi)绻颊埣?，學(xué)校該怎么辦？國有國法，校有校規(guī)，她是學(xué)生就得遵守。”他的話把辦公室里的老師逗笑了，班主任小老師趕緊說道：“那要上學(xué)也得填飽肚子，沒有力氣也無法專心學(xué)習(xí)啊。而不收糧食吃什么呢？不然這樣，我們回班上一起想個辦法，看看能不能幫幫她？”
國聽到這里，不好意思地?fù)狭藫项^，說道：“好吧，我們回去想想辦法。”說完扭頭跑回了教室。
接下來的日子，每周晴柔都會隔三差五地請假，本來大家想去幫她?？墒敲總€人放學(xué)后都要回到家里幫忙收秋，老師也不例外，因為都是農(nóng)村的。只能加緊速度，把自己家的弄完再去幫助晴柔。