老師再次抱了抱晴柔，自己教了這么多年的書(shū)，頭一次遇到如此懂事的孩子。既然孩子這么說(shuō)了，這個(gè)理由足以能打動(dòng)主校和中心校的兩位領(lǐng)導(dǎo)。
“晴柔，你用不用和媽媽商量一下？自己能做主嗎？”老師指著宜恩的方向問(wèn)晴柔。“老師您放心吧，我媽媽一直都是尊重我的，剛才您不也是聽(tīng)到了嗎？她說(shuō)征求我的意見(jiàn)。”晴柔趕緊把老師的手扒拉下來(lái)，因?yàn)閾?dān)心被媽媽發(fā)現(xiàn)，用自己的小手?jǐn)n著嘴巴，在老師的耳邊悄悄的補(bǔ)充著，“老師，這是一個(gè)秘密，您一定要幫我保守這個(gè)秘密，一會(huì)兒我會(huì)跟媽媽說(shuō)另外一個(gè)理由。媽媽一定會(huì)同意的，因?yàn)樗浅５膼?ài)我。”“好的好的，我一定會(huì)幫你保守這個(gè)秘密，如果老師也有你這么一個(gè)懂事的女兒就好了！”
師生倆人達(dá)成了一致，老師向宜恩的方向揮了揮手，又跟晴柔說(shuō)了再見(jiàn)然后騎著自行車(chē)走了。
宜恩回應(yīng)老師以后，已經(jīng)抱著孩子將所有的農(nóng)具都整理好。她將自強(qiáng)放到小背簍里背好，又將拔下來(lái)的野菜馬齒莧放到了雨布上兜起來(lái)，懷里抱著農(nóng)具和雨布向晴柔笑吟吟地走過(guò)來(lái)。
“媽媽，這雨布我抱著吧。已經(jīng)和老師說(shuō)了我的選擇。”晴柔過(guò)來(lái)邊說(shuō)邊伸出雙手接過(guò)媽媽手里的雨布“柔兒，你選擇了去哪個(gè)學(xué)校？如果去住校的話，媽媽還要給你準(zhǔn)備好被褥以及一些洗漱用品?！币硕骺粗碌呐畠赫f(shuō)道?！皨寢?，如果我說(shuō)了選擇的話，您會(huì)不會(huì)責(zé)怪我？”晴柔抬起頭看著媽媽說(shuō)?！安粫?huì)，我女兒不管選擇什么，媽媽都支持！”宜恩邊說(shuō)邊向后邊背著的兒子逗了一句，“小自強(qiáng)是不是也支持姐姐的選擇？”自強(qiáng)聽(tīng)懂了，他在背簍里伸出小手揮舞著，嘴里高興地叫著大家都聽(tīng)不懂的話。
“媽媽，我可要說(shuō)自己的選擇了，您聽(tīng)了不要驚訝。我的選擇是那兩個(gè)學(xué)校都不去，還在現(xiàn)在的學(xué)校。因?yàn)槲也幌脒@么小就出去住在學(xué)校，我會(huì)想媽媽和弟弟，到時(shí)候?qū)W習(xí)也會(huì)受到影響。我也不想去主校上學(xué)，因?yàn)槟菢右粊?lái)，爺爺奶奶本來(lái)不用接送我。如果到那里去上學(xué)，還給他們平白無(wú)故的多了一件事情?！鼻缛嵴f(shuō)的頭頭是道，抬頭看了看媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽在微笑地看著自己，所以繼續(xù)往下說(shuō)，“愿意選擇在現(xiàn)在的學(xué)校上，因?yàn)檫@里是復(fù)式班，除了學(xué)習(xí)一年級(jí)的知識(shí)以外，我還可以在課堂上聽(tīng)二年級(jí)和三年級(jí)的知識(shí)。您說(shuō)我的選擇有沒(méi)有道理？”
“我女兒特別愛(ài)學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，媽媽一直都知道。你的選擇很好，但是你要選擇了這個(gè)學(xué)校的話，那么其他的一些技能，你可能就學(xué)不到了?！币硕饕舱f(shuō)出了自己的看法，當(dāng)然，她不是要阻礙女兒的選擇，而是告訴女兒選擇了其中的一項(xiàng)，那么就會(huì)失去另外的東西。就像一個(gè)人在人生中要面臨無(wú)數(shù)的選擇和取舍，每一次的取舍都要有充足的心理準(zhǔn)備。一切事情很難做到十全十美，但是也要相信，舍棄了一些東西，那么你就會(huì)得到另外一種回報(bào)。
“沒(méi)關(guān)系的，唱歌我可以跟著廣播學(xué)。書(shū)法可以看著字帖自己練，還有我編的故事可好聽(tīng)了。最高興的是我可以陪著媽媽和弟弟，等將來(lái)弟弟上了幼兒園，我可以他一年，每天和他一起上下學(xué)?！鼻缛嵴f(shuō)著，情不自禁地蹦蹦跳跳起來(lái)。
就這樣，晴柔選擇了在離家很近的學(xué)校讀復(fù)式班。
宜恩和女兒晴柔開(kāi)墾出來(lái)的山地里種的莊稼長(zhǎng)勢(shì)非常的好，就像這些莊稼也通人性一樣，想用自己的果實(shí)來(lái)回報(bào)這對(duì)勤奮的母女。當(dāng)然，這里面也少不了跟著一起風(fēng)吹日曬的寶寶自強(qiáng)，雖然沒(méi)有參與干活，但是他的乖巧懂事，也讓媽媽和姐姐少操了不少心，能夠?qū)Ｐ氖膛f稼。
晴柔一年級(jí)的知識(shí)，她已經(jīng)大部分都學(xué)過(guò)了，所以老師上課的時(shí)候都會(huì)做，學(xué)起來(lái)非常輕松，而且總是得到滿分。像她自己所說(shuō)的，一年級(jí)的知識(shí)根本不用費(fèi)力氣，在復(fù)式班里，她總是聽(tīng)著二年級(jí)的知識(shí)，而且跟著一起背課文，做題要比二年級(jí)的同學(xué)還要快，還要好。
二年級(jí)的國(guó)，看到晴柔和自己坐到了一個(gè)教室里，雖然不在一行，但也是滿心歡喜。
國(guó)每天聽(tīng)課都非常專注，下課就和晴柔等其他同學(xué)一起討論上課學(xué)的知識(shí)。二年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)都懷疑是老師給晴柔分錯(cuò)了行，坐錯(cuò)了年級(jí)。一年級(jí)的同學(xué)也想不明白，為什么他們學(xué)的很吃力，到晴柔這里知識(shí)就變成了小菜一碟。三年級(jí)同學(xué)更感到奇怪，明明坐在一年級(jí)的位置，居然老師講的三年級(jí)的古詩(shī)，她也會(huì)背。
就這樣，晴柔成了學(xué)校里的學(xué)霸，三個(gè)年級(jí)的孩子都喜歡她。
國(guó)還記得當(dāng)初的目標(biāo)，他努力學(xué)習(xí)保證每一次的測(cè)試，都能拿到滿分。他特別希望，有一天學(xué)校允許跳級(jí)，這樣晴柔就可以跳到二年級(jí)了。
但好景不長(zhǎng)一個(gè)月后不知道為什么，大家都有好幾天沒(méi)有看到晴柔了。開(kāi)始都是下課時(shí)悄悄議論，后來(lái)還是國(guó)忍不住了，到辦公室去問(wèn)老師：“老師，咱們的復(fù)式班也有紀(jì)律，為什么晴柔這幾天一直曠課？”復(fù)式班的小老師笑了，摸了摸國(guó)的頭說(shuō)：“國(guó)，不愧是班長(zhǎng)！連一年級(jí)的同學(xué)都關(guān)心，不錯(cuò)！老師告訴你，晴柔請(qǐng)假去幫媽媽收秋了，地里地莊稼熟了。她爸爸在外地工作，只有媽媽和小弟弟，弟弟太小，她是姐姐必須得去幫忙才行?！?p> 國(guó)憋了半晌，臉通紅地說(shuō)道：“莊稼再重要，也不如學(xué)習(xí)重要。她是孩子，但也是學(xué)生，我們?nèi)绻颊?qǐng)假，學(xué)校該怎么辦？國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，她是學(xué)生就得遵守?！彼脑挵艳k公室里的老師逗笑了，班主任小老師趕緊說(shuō)道：“那要上學(xué)也得填飽肚子，沒(méi)有力氣也無(wú)法專心學(xué)習(xí)啊。而不收糧食吃什么呢？不然這樣，我們回班上一起想個(gè)辦法，看看能不能幫幫她？”
國(guó)聽(tīng)到這里，不好意思地?fù)狭藫项^，說(shuō)道：“好吧，我們回去想想辦法?！闭f(shuō)完扭頭跑回了教室。
接下來(lái)的日子，每周晴柔都會(huì)隔三差五地請(qǐng)假，本來(lái)大家想去幫她?？墒敲總€(gè)人放學(xué)后都要回到家里幫忙收秋，老師也不例外，因?yàn)槎际寝r(nóng)村的。只能加緊速度，把自己家的弄完再去幫助晴柔。