對(duì)面的那個(gè)人不是別人，正是語(yǔ)文李老師。他特意來(lái)看晴柔訓(xùn)練，當(dāng)晴柔來(lái)到他的跟前，滿臉通紅的淌著汗水。
“晴柔真不錯(cuò)，說(shuō)到做到。我非?？春媚?，不但能夠相當(dāng)出色的當(dāng)語(yǔ)文課代表，還能完美的進(jìn)行體育鍛煉。”
李老師在這里陪著她進(jìn)行了三組五十米往返跑訓(xùn)練，不住給她鼓勵(lì)加油。在晴柔要跑第四組的時(shí)候，有一位女老師過(guò)來(lái)叫李老師去幫忙看一個(gè)東西，他就匆匆地離開(kāi)了。
晴柔在跑第四組的時(shí)候，腿已經(jīng)完全抬不起來(lái)了。她突然腿一軟，坐到了地上，但是仍然掙扎著往起爬。
“你如果不行了，就不要再勉強(qiáng)了。趕緊回宿舍去吧，洗臉?biāo)⒀溃瑴?zhǔn)備吃早飯。”班主任李老師大聲的對(duì)她嚷道，“我早就跟你說(shuō)過(guò)，你是堅(jiān)持不到最后的。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員所受的苦，不是一般人都能承受的，看著你柔柔弱弱的，能有這個(gè)勇氣來(lái)訓(xùn)練就不錯(cuò)了。行了，不要再堅(jiān)持了，趕緊回去吧！”
聽(tīng)到老師的話，晴柔突然身體像注入了能量，一下子爬了起來(lái)，流著眼淚，大聲叫道：“李老師，我一定能行！我馬上站起來(lái)跑給您看，一定會(huì)跑完最后一組。”
班主任李老師并沒(méi)有吱聲，給其他運(yùn)動(dòng)員分配新的任務(wù)之后，就默默地站在那里，看著晴柔如何繼續(xù)接下來(lái)的訓(xùn)練。
看其他運(yùn)動(dòng)員將車(chē)轱轆上栓一根大繩子，每人拽一個(gè)，在凹凸不平的操場(chǎng)上，奔跑時(shí)晴柔有了一股無(wú)形的力量，她站了起來(lái)。
咬著牙繼續(xù)跑起來(lái)，在最后一組往回跑，沖向班主任李老師的時(shí)候，突然她腳下踩了一個(gè)小石子，一滑身體重重地摔了下去。
老師連忙跑了過(guò)來(lái)，詢問(wèn)她摔得如何？看看傷到了哪里，嚴(yán)不嚴(yán)重？晴柔用雙手支住地，還要再往起爬，可是她再也挪不動(dòng)自己的右腳了！只要?jiǎng)右稽c(diǎn)點(diǎn)都是鉆心刻骨的疼痛，突然想到媽媽說(shuō)過(guò)的話“當(dāng)遇到了一種無(wú)法忍受的疼痛時(shí)，那么一定是發(fā)生了重大事情——骨頭斷裂，否則的話，不會(huì)如此刻骨銘心”。她不敢再起來(lái)，而是坐在原地，眼淚一對(duì)對(duì)地往下掉。
“腳腫了，不要再動(dòng)，等我把你扶起來(lái)?！崩罾蠋熋畹馈?p> 晴柔在老師的攙扶下慢慢站了起來(lái)，用另外一只腳站著，右腳勾起。在老師的攙扶下，晴柔一蹦一跳地向醫(yī)務(wù)室走去。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)被叫了起來(lái)，她睡眼惺忪的一看，就知道晴柔的腳應(yīng)該是骨折了。噴上了消腫的外傷藥，用夾板固定好之后，校醫(yī)聯(lián)系了學(xué)校的司機(jī)，開(kāi)著那個(gè)渾身亂顫的小面包車(chē)，拉著晴柔奔向了醫(yī)院。
李老師因?yàn)榍缛岬氖軅浅５淖载?zé)，但是遠(yuǎn)不止這些，他因?yàn)樗阶允涨缛岙?dāng)運(yùn)動(dòng)員，出現(xiàn)了這次的事故，還要接受學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)給的處分。
晴柔的腳被打上了石膏，送回了學(xué)校。再說(shuō)羅君趴在桌子上一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)天已大亮，同學(xué)們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室了。她用力的拍了拍自己的臉，讓自己更加清醒一些，趕緊回到宿舍去洗臉?biāo)⒀?，然后去吃早餐?p> 等她吃完飯回來(lái)，發(fā)現(xiàn)晴柔的腳已經(jīng)打上石膏，被老師送回了教室。
此時(shí)的羅君再也不想和晴柔比學(xué)習(xí)了。她看著晴柔的腳硬邦邦的石膏裹在上面，眼淚不由自主地流了下來(lái)，哭著說(shuō)道：“你怎么這么倒霉呀？剛訓(xùn)練一天就發(fā)生了事，你的腳現(xiàn)在還疼嗎？還沒(méi)有洗臉?biāo)⒀莱燥埌?，等著我去幫你弄?lái)?！?p> 說(shuō)完，羅君抹了一下臉，一溜煙地跑走了。
一會(huì)兒功夫，羅君端著洗臉?biāo)弥⒀栏鬃?，牙刷上已?jīng)擠好了牙膏來(lái)到了晴柔面前，將這些東西放到了課桌上。
此時(shí)輪到晴柔感動(dòng)了，她含著眼淚洗完臉，開(kāi)始刷牙。教室里的同學(xué)見(jiàn)狀，也幫她打來(lái)了水，因?yàn)橐槐栏姿静粔?。洗漱完畢，有個(gè)女同學(xué)過(guò)來(lái)把這些東西給晴柔送回了宿舍。剛弄完，羅君拿著兩個(gè)包子跑了進(jìn)來(lái)，她氣喘吁吁地說(shuō)道：“趕緊吃，我是從伙房師傅的碗中搶過(guò)來(lái)兩個(gè)包子給你拿來(lái)了，不過(guò)飯票我給他了。大師傅吃不到自己自然去做別的吃的，可是咱們，不，是你如果吃不到也就沒(méi)有早飯吃了?！?p> 兩個(gè)包子，雖然只是芹菜餡的，沒(méi)有一點(diǎn)肉，可是晴柔吃起來(lái)非常的香甜，比肉包子還要強(qiáng)上十倍。
老師和晴柔商量怎么樣聯(lián)系他的媽媽，因?yàn)樵趯W(xué)校受了傷，必須要跟家長(zhǎng)知會(huì)一聲，如果家長(zhǎng)要是不理解學(xué)校，很有可能還要讓學(xué)校進(jìn)行賠償。但是晴柔立刻跟老師說(shuō)，千萬(wàn)不能告訴媽媽，如果告訴她，她又會(huì)非常擔(dān)心，而且家里面還有小弟弟以及很多的莊稼，需要她一個(gè)人打理。這些就已經(jīng)非常辛苦了，不要再讓她為自己的傷而擔(dān)心。醫(yī)生說(shuō)了，石膏打好了，很快就會(huì)好起來(lái)，卸了石膏也就沒(méi)有什么問(wèn)題了。
因?yàn)榕聥寢寭?dān)心，反而需要讓同村的同學(xué)給晴柔的媽媽捎信回去，周六日不用來(lái)接她了，有同學(xué)帶一些換洗的衣物和飯錢(qián)就行了。媽媽說(shuō)就說(shuō)自己去城里要連續(xù)四周參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，就沒(méi)法回家了，等參加完數(shù)學(xué)競(jìng)賽就可以回去，再讓媽媽來(lái)接她。
對(duì)于晴柔同學(xué)捎回來(lái)的話，宜恩非常的相信，她以為是女兒學(xué)習(xí)非常出色，真的在數(shù)學(xué)上有著不一樣的天賦，像她的爸爸和奶奶一樣聰明。
雖然晴柔的腳上打著石膏，但是她手臂上的力量并沒(méi)有停止訓(xùn)練，而是舉著一些重物躺在墊子上訓(xùn)練上肢的力量。每天早晨依然是早起，不過(guò)，這次仍然是羅君陪著她。那晴柔訓(xùn)練，羅君在旁邊幫她讀英語(yǔ)單詞，一起背誦。晴柔則是反過(guò)來(lái)給她編一些故事，然后再讓羅君翻譯成英語(yǔ)，兩個(gè)人進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。
就這樣在訓(xùn)練的地方充滿了兩個(gè)人的歡聲笑語(yǔ)，還有她們朗朗的讀書(shū)聲以及流利的英語(yǔ)對(duì)話。
以往的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)都被同學(xué)們稱為頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，但是自從晴柔加入了以后，便沒(méi)有人這樣說(shuō)了，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)隊(duì)的其他同學(xué)也跟著他們一起來(lái)練習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音和邊訓(xùn)練邊背誦古詩(shī)文。
終于，一個(gè)月的時(shí)光很快就過(guò)去了，晴柔終于可以見(jiàn)媽媽了。