陳老師嘴角微抽道：“沒說要白送給你，我只是給你圖紙的使用權(quán)?！?p> “那也不行，要不給老師分成？”程錦義正言辭，表示堅(jiān)決不白占老師便宜，不白嫖老師創(chuàng)意。
關(guān)于分成這個(gè)事兒，程錦跟老爺子和她爸媽提過。他們表示贊成，但只能用于設(shè)計(jì)師。
也就是說設(shè)計(jì)師的圖可以出錢買，也可以針對(duì)特定的那幅圖進(jìn)行分成。
至于分成的成數(shù)多少，小數(shù)額的程錦可以自己談，大的必須經(jīng)過程承和老爺子。
好比陳老師和陸染這種，這是在單純的學(xué)校，這就是程錦可以自己談的類型。
陳老師一聽分成，連忙擺手拒絕：“不必，你拿去用就是。只是可否請(qǐng)你爺爺開個(gè)講座，我們想具體學(xué)習(xí)觀摩蜀錦的織造技藝？”
火候差不多了，再矜持下去，她這位好學(xué)生就得給她塞錢了，到時(shí)候她可沒地兒哭。
程錦歪了歪頭疑惑道：“真的？”
“真的，小錦同學(xué)?！标惱蠋燑c(diǎn)頭認(rèn)真道，“如果你能說服你爺爺?shù)脑挕！?p> 看到陳老師眼里的認(rèn)真，程錦這才松了口氣道：“好說好說，不過，陳老師的意思是就在我家的蜀錦坊里講？預(yù)計(jì)會(huì)有多少人呢，我擔(dān)心到時(shí)候地兒不夠大?！?p> 多少人，這是個(gè)好問題。
免費(fèi)去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩蜀錦織造技藝，陳舒相信，只要是她們服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的老師，就沒有不心動(dòng)的，更何況還有紡織專業(yè)的搶名額。
陳舒推了推眼鏡兒道：“就班里的三十名同學(xué)，加上咱們系里十名老師，一共四十人如何？”
當(dāng)然，系里的老師定然不止這些。
但是，專業(yè)相關(guān)的老師的確只有十名。
其他不沾邊的，或是只沾一點(diǎn)邊的。就，還是靠邊吧。
不知為何，程錦突然覺得壓力頓時(shí)小了不少。
她笑呵呵道：“四十人，我家院兒了勉強(qiáng)能行。只是操作間可能沒這么大的地兒，得分批進(jìn)去。陳老師，你看……”
陳舒點(diǎn)頭一口答應(yīng)道：“行，沒問題。那就這樣說好了，你先回去跟你爺爺確定時(shí)間。工作日或是周末都行，我們將就他老人家的時(shí)間。”
一場(chǎng)無聲的交易，就這樣在教室外的走廊上給敲定了。
陳舒又仔細(xì)看了幾遍程錦的設(shè)計(jì)圖，越看越滿意，又給她提了幾條細(xì)微的小建議。
直到回到宿舍，程錦都還有些恍然。
她抬手拍了拍臉頰，偏頭問陸染：“染染，你說陳老師為啥要這樣呢？”
是跟錢過不去，還是太過癡迷學(xué)習(xí)。
陸染啃雞爪的動(dòng)作微頓：“有沒有可能，這些都是陳老師預(yù)先謀劃好的？”
陳舒：……少年，你真相了。
說的很好，下次不準(zhǔn)說。
依舊是沒課的周一下午，好巧不巧，草染社的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們也沒課。
一行五人，哦不、應(yīng)該是一行六人，周棋還帶了他的室友王曉。
依舊是熟悉的小操場(chǎng)，熟悉的小庫房。
余揚(yáng)熟練的將窗戶推開露出條縫，隨后將手里經(jīng)過程錦同意、且打包好的鹵雞爪、酥肉和其他肉食藏進(jìn)去，這才回隊(duì)伍里吃肉。
程錦心里有疑惑，但是她不問，畢竟已經(jīng)有人先一步問出口了。
“你為何對(duì)他那么好，有什么吃的都留一份給他？”周棋邊啃雞爪邊疑惑道。
余揚(yáng)白了他一眼道：“吃你的，管這些閑事做什么?！?p> 周棋還想問，余揚(yáng)卻瞪了他一眼，狠狠道：“再吵吵扔出去！”
周棋：……
其實(shí)他也不是很好奇。
程錦肩膀微顫，她不八卦，不吃瓜，只吃雞爪。
要問為什么不在食堂吃，其實(shí)她也不知道。
或許，野餐會(huì)讓食物更加美味？
周一過了，周五還會(huì)晚嗎，轉(zhuǎn)眼又到了周五放學(xué)時(shí)間。
程錦跟陸染約好周末一起去坊里干活、不是、是去學(xué)習(xí)，這才依依惜別，各回各家。
而每周五，老爺子都會(huì)在家等程錦放學(xué)回去吃飯。程錦趁此機(jī)會(huì)，將講座的事兒給提了出來。
“講座？”老爺子詫異道，“我會(huì)什么講座，不過會(huì)織錦罷了。不行不行，講不好。”
他這輩子都是個(gè)實(shí)干家，要真讓他站在三尺講臺(tái)講授什么東西，怕是會(huì)搞砸。
程錦小臉一板，糾正道：“胡說，爺爺隨便講什么都是好的?！?p> “爺爺?shù)氖皴\織造技藝，在整個(gè)錦城乃至全國(guó)都是數(shù)一數(shù)二的。我們老師說了，她們對(duì)蜀錦的認(rèn)知都是紙上談兵，比不得有經(jīng)驗(yàn)的老藝人?！?p> 程錦嘆了口氣接著道：“老師說的對(duì)，紙上談兵還怎么給學(xué)生們傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)呢。蜀錦要發(fā)展，不光靠技術(shù)，還得靠傳播、傳承。
爺爺，我覺得這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。宣傳跟上了，總會(huì)讓蜀錦一點(diǎn)點(diǎn)傳播出去的，不是嗎？”
更何況這是給學(xué)校的老師和學(xué)生開講座宣傳，老師啊，桃李滿天下的老師。經(jīng)過他們的口，可是能將蜀錦一代代傳下去的。
“這～”老爺子剛開口，就被程承給打斷了。
“爸，我覺得小錦說的有道理。咱們不能讓蜀錦的手藝斷在自己手里，也不能讓蜀錦只在小范圍傳播。得讓更多人重新認(rèn)識(shí)蜀錦，了解它的歷史發(fā)展?！?p> 老爺子嘴角微動(dòng)，瞪了他一眼，沒好氣道：“要你來教?！?p> 程承一噎，抬手心虛的摸了摸鼻頭，不敢再接話。
老爺子無語道：“我什么時(shí)候說不同意了，只是需要時(shí)間來準(zhǔn)備?！?p> 程錦眼神一亮：“這么說爺爺同意開講座啦？”
“開，不過要講的內(nèi)容由你來定。”老爺子點(diǎn)頭道，“你把內(nèi)容寫出來，我來講就是?！?p> 演講稿，肯定是需要的。至于到時(shí)候要不要按照演講稿來講，由他來定。
若是那些小朋友們聽的認(rèn)真，他倒是不介意多科普一些，上手教他們現(xiàn)場(chǎng)織錦都行。
但若是不認(rèn)真，只是混混時(shí)間，那就算了，到時(shí)候就按照小錦寫的演講稿來講就行。
程錦：……
所以，只有她受傷的世界達(dá)成了？
老爺子這么大把年紀(jì)，要讓他來寫演講稿，程錦的確是做不出這種事兒的。
程錦跟老爺子說好，將講座安排在兩周后。
說好后，她才假裝剛想起書包里的畫。