第六十二章 學(xué)長學(xué)姐的拜訪

　　從宜秀回到成賢之后，趙賢才每天除了做做數(shù)學(xué)題之外，也會(huì)抽出時(shí)間來看看語文試卷、英語試卷/周報(bào)啥的，另外就是和周圍的同學(xué)們聊聊天。

　　看語文和英語試卷不為別的，就為看看語文試卷上的那些現(xiàn)代文和古文的閱讀，以及英語試卷上閱讀理解和完形填空的英文文章。

　　這樣不僅可以換換口味，打發(fā)打發(fā)時(shí)間，還能增長一些見識(shí)，可謂一舉多得了。

　　至于語文現(xiàn)代文閱讀后面的提問，問你這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情感之類的問題，趙賢才就不管了。

　　趙賢才現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，主要還不是來源于他自身。

　　他現(xiàn)在這么天天刷數(shù)學(xué)題，并不是因?yàn)樗陨矶嗝吹臒釔蹖W(xué)習(xí)，而是因?yàn)橄到y(tǒng)，和他想要改變自身現(xiàn)在的處境。

　　不想有了系統(tǒng)這個(gè)外掛，最后還考個(gè)普普通的本科，然后又在大學(xué)里混四年。

　　要是這樣的話，那他有這個(gè)系統(tǒng)和沒有系統(tǒng)又有什么區(qū)別呢？

　　不過，也是因?yàn)樵谶@樣的情況下天天學(xué)數(shù)學(xué)，使得趙賢才多多少少也會(huì)有點(diǎn)倦怠。

　　語文試卷和英語試卷上的那些閱讀，也正好可以轉(zhuǎn)移一下趙賢才的注意力，讓他放松一下。

　　不過，這樣每天刷題和讀卷看報(bào)的日子，在林廣強(qiáng)在成賢一中數(shù)學(xué)競賽群里公布了今年學(xué)校參加聯(lián)賽的學(xué)生名單之后，就被打破了。

　　“咦？你們?cè)趺催^來了？”

　　林廣強(qiáng)公布名單的第二天，季興磊、張景強(qiáng)和鄭文儀便在課間的時(shí)候跑到七班來找趙賢才來了。

　　見到他們之后，趙賢才也是一臉懵逼。

　　“我們是來問你一些數(shù)學(xué)競賽的題目的，這些題目要么是我們討論之后感覺解決不了的，要么是看了答案之后也沒看明白的。

　　我們也知道課間時(shí)間肯定不夠，所以我們把題目都抄好了，你可以先看看。

　　等下午課間的時(shí)候，或者是晚自習(xí)之前，我們來找你?！?p>　　季興磊拿著一張寫了幾道數(shù)學(xué)題的草稿紙，放到了趙賢才的課桌上，并對(duì)其說道。

　　因?yàn)橥碜粤?xí)他們還要去林廣強(qiáng)那邊上課，所以晚自習(xí)的時(shí)候肯定是不能過來的。

　　聽季興磊這么一說，趙賢才這次明白他們的來意。

　　不得不說，趙賢才也是真服了他們了，他們幾個(gè)為了這數(shù)學(xué)，也真是夠豁得出去的。

　　幾個(gè)高三的學(xué)生，硬是能夠厚著臉皮往高二班級(jí)里跑，而且還是來問高二學(xué)生問題的。

　　趙賢才也知道，他們這樣天天往自己這邊跑，不僅他們不方便，自己這邊也不太方便。

　　所以，趙賢才便對(duì)他們說道：“題目你們就放在這里吧，后面林老師的數(shù)競輔導(dǎo)我還是過去吧。

　　以后你們要是有什么數(shù)學(xué)方面的問題，還是晚上在林老師那邊問我好一些?！?p>　　反正趙賢才晚上在教室上晚自習(xí)是做題，去了林老師那邊，除了給他們講題之外，也是做題。

　　在哪做題不是做？

　　既然如此，那還不如晚上去林老師的數(shù)競輔導(dǎo)課那邊呢。

　　季興磊他們一聽趙賢才這么說，也是對(duì)趙賢才連連稱謝，之后很快便離開了高二七班的教室。

　　“沒想到你現(xiàn)在在高三那邊名氣也這么大了?！?p>　　“他們來問的是什么題目？我看看?！?p>　　“他們問的肯定都是些數(shù)學(xué)競賽的題目，你能看懂啥呀?！?p>　　……

　　季興磊他們這幾個(gè)非本班的學(xué)生跑來七班，自然會(huì)吸引七班同學(xué)們的注意。

　　更何況他們來找的還是趙賢才，就更引人注意了。

　　等他們走后，圍在趙賢才這邊的同學(xué)們便開始議論起來。

　　而趙賢才桌上的那張寫了幾道數(shù)學(xué)競賽難題的草稿紙，此時(shí)也在程志均的手里，看得起勁的還有周以直和王一松這兩位。

　　“第一題，設(shè)P，A，B，C和D是空間中不同的五個(gè)點(diǎn)，使得∠APB=∠ BPC=∠CPD=∠DPA=Θ，這里Θ是一個(gè)給定的銳角。

　　試確定∠APC+∠BPD的最大值和最小值。

　　第二題，試找出不能表示為(2^a-2^b)/(2^c-2^d)的形式的最小正整數(shù)，其中a、b、c、d都是正整數(shù)。

　　第三題，求最大自然數(shù)x，使得對(duì)每一個(gè)自然數(shù)y，x能……”

　　“啥啥啥，這都寫的啥？”

　　“算了，算了，我不看了，你們誰愛看誰看去吧?！?p>　　看完季興磊他們交給趙賢才那張草稿紙上寫的幾道數(shù)學(xué)題后，程志均便將這張草稿紙還給了趙賢才，他們幾個(gè)也是都放棄了再研究下去的想法。

　　之前初賽的試題，有些他們或許還會(huì)做，畢竟差不多都是高考范圍內(nèi)的。

　　但季興磊他們這次問的，好幾題都是二試的內(nèi)容，就算有一試的，難度也比初賽高。

　　而程志均他們又沒有接受過競賽輔導(dǎo)，這幾題一題都做不出來也正常。

　　對(duì)于程志均他們所說的，趙賢才只是笑了笑，沒有多說什么，便拿起那張草稿紙看起了上面的題目來。

　　這張草稿紙上一共抄了五道題目，都是解答題。

　　第一題看完了題干后，趙賢才也沒做過多停留，甚至連筆都沒動(dòng)，就開始看起了第二題來。

　　因?yàn)檫@第一題是趙賢才之前遇到過的題目，而且他遇到過還不止一次。

　　第一次遇到這題，趙賢才已經(jīng)不記得是在哪本數(shù)學(xué)競賽的資料書上了，他看過和寫過的數(shù)學(xué)競賽資料實(shí)在是太多了。

　　但最近一次遇到，是他月初在做的美國歷年競賽試題的時(shí)候遇到的。

　　像這種遇到過多次的題，趙賢才自然是不用再多看的。

　　這第二題趙賢才也比較熟悉，雖然遇到它的次數(shù)沒有第一題多，但也不用他再動(dòng)筆了。

　　就這樣，跳過一題又一題，趙賢才發(fā)現(xiàn)季興磊他們這次問自己的這些題目，他都做過。

　　趙賢才本來想著，有個(gè)新題目做做呢，可誰知道這都是他已經(jīng)做過的題目，頓時(shí)也有失望地將其收進(jìn)了課桌下面的抽屜里。

　　很快上課鈴便響起，趙賢才又繼續(xù)看起了剛才還沒看完的那份英語報(bào)紙來。

　　這份英語報(bào)紙，是英語老師讓學(xué)生們訂閱的，上面不僅有題目，還有一些英語小短文，正好適合趙賢才放松的時(shí)候看。

　　“同學(xué)們把書翻到36頁，今天我們講……”

　　講臺(tái)上的老師也沒有去管趙賢才是不是在看他上的這么課的書，便開始上起課來。

　　看完這份英語周報(bào)上的文章后，趙賢才便又繼續(xù)刷起了他的數(shù)學(xué)題來。

　　等下課，周圍的同學(xué)又開始聊起了天，之后又上課。

　　時(shí)間就這么重復(fù)著，等到了晚上晚自習(xí)的時(shí)候，和方遒說了下情況后，趙賢才便去到林廣強(qiáng)那邊，給學(xué)長學(xué)姐們講題目去了。