十八、中考前夕
功夫不負有心人，陳騏經(jīng)過初二這一年的繪畫訓練，不僅鉛筆素描有長進，一支筆畫技也初見成效——能夠一氣呵成地用圓珠筆畫出一個完整的潔版寒羽良。
和畫技一起增長的還有他的健身成果，他爸送他的拉力器他已能輕松拉開三根，正手引體線上也從最初的三四個一路飆升做到了一口氣二十個，然后再接十個反手的，肩膀也寬了起來，雖然離史泰龍還差幾十條街，但也不再是以前一副弱雞模樣。
令他稍感自豪的是，還有同學向他請教鍛煉的方法，他在班里儼然成了一個業(yè)余健身教練，丁海生幾個男生都成了他的嫡傳弟子。
當然有一樣東西沒有和他的努力付出成正比，那就是數(shù)學成績不穩(wěn)定，有時好有時差。這個現(xiàn)象同樣也出現(xiàn)在畫友丁海生和冬征身上，據(jù)田野老師分析，他們?nèi)颂焐瞄L形象化思維和感性邏輯思考，所以畫畫有天分，文科比理科好，但欠缺抽象的精密邏輯思維，偶爾一次數(shù)學考得好，也是因為平時練的題型正好對上了試題，考得不好就是因為考題類型平時沒練過，題型套不上，自己做又無從下手。
他們開始認識到勤并不能補拙，你不可能把天下所有的題型都做過來，總會因為碰到新題型而蒙圈，理科高手人家平時都不用背題型，碰到陌生題型自會找到切入點迎刃而解。
所以，還是堅持學畫畫吧，多門手藝對考學總會有幫助，縣一中考不上還可以考市里的特長類高中。
在一邊努力學習一邊勤奮練畫的這一年光景里，那個殺手也時常出現(xiàn)在他們身邊，尤其是周日畫畫時，似乎是在專心看他們畫畫，一直沒有別的動作。久而久之，他們也習慣了殺手的出現(xiàn)，只要不害人不礙事，也就沒必要專門對付他。
進入初三后，學校作息時間越來越緊，作業(yè)量也逐漸加大，白天講新課晚自習復習寫作業(yè)，周日的美術課外小組他們也只能在作業(yè)不多的時候參加，其他時間一心鋪到文化課學習上。好在初二這一年的系統(tǒng)素描訓練，給他們哥仨打下了扎實的基礎，即使不再每周一次進行素描訓練，在家的閑暇時間也可以自己畫畫，不至于生疏。
陳騏除了畫畫，另一件調(diào)整身心的事情就是體育鍛煉，除了在家練啞鈴，還加上了長跑練習。每個周日早上沿著清靜小路跑到海邊，吹吹海風再折返回來。
體格和畫技大有長進，但文化課成績卻難有進步，兩年來的考試名次一直穩(wěn)定徘徊在中等偏上和偏下之間。這讓陳騏逐漸接受了自己在學習方面的平庸，不再空懷初一入學時的那種志在必得前十名的雄心大志。
成年陳騏有時也會開導他：當你在文化課這條賽道上用盡全力仍然無法超越那些輕松取勝的同學，不妨重新定義一下刻苦努力的目的和作用，勤奮學習是為了發(fā)揮自己的智力上限，在往上也很難拔高這個極限，對于天資不是特別突出的人，學習成績不退步也算是一種進步。
少年陳騏很好奇他以后會考上哪個高中，成年陳騏卻對他未來將會發(fā)生的事情守口如瓶。
少年陳騏于是搬出了他的一套推理：哥，你看青田仔都被未來人類認準會成為曠世之才了，那鐵定是市一中的苗子，以我現(xiàn)在的成績連縣一中都難，可水馬博士非說我和他會成同學，你說我中考那天是不是天眼大開超常發(fā)揮，也能進市一中？
成年陳騏不正面回答他：那你不就成了圣斗士了，考試場場小宇宙準點兒爆發(fā)，那可能嗎？
少年陳騏不死心，繼續(xù)追問：以后我中考考砸了，和青田仔考不到同一所學校怎么辦？
成年陳騏調(diào)侃道：這個你不用操心，連未來世界的人工智能都認準了你注定要救青田仔，就算你考砸了，進了一所不入流的學校，青田仔估計也會跟你一樣考砸，老老實實地去當你同學被你救。
少年陳騏還是纏著問：哥，你都知道未來的事情，遠的我不問，考上哪個高中你告訴我又有什么事？
成年陳騏于是和他講道理：如果我說你考得不好，你一泄氣還有力氣努力嗎？如果我說你考得好，超常發(fā)揮年級第一，你一高興還想繼續(xù)努力嗎？你就別問了，預知未來多半會變成透支未來，并不是什么好事，你就聽田老師的，學習別退步，也別把畫畫專長丟了，總有一天會用上。
成年陳騏堅決不透露未來中考的相關情況，防止人生觀尚不成熟的少年陳騏因預知未來而弄巧成拙，變成預支未來，但他作為過來人，知道這一年的中考將會幸運地收到兩大利好消息。
一個是這年的中考科目，將第一次進行體育加試，雖然只有十分，但這對堅持鍛煉的陳騏來說就是白撿；再一個就是海云縣一中這年第一次招美術特長生，雖然錄取名額有限，但以陳騏當年的畫技他還是險勝了這一關。
這兩個大好消息，都會在中考前倆月才會以公開和半公開的形式得到。成年陳騏之所以沒有將這些消息過早告訴少年陳騏，是希望他的生活在未知的憧憬中行進。
若不加選擇地提前告訴他任何一件未來之事，不僅剝奪了本應屬于少年時代那一刻該有的驚喜，也會讓與那一年的幸運機會相對應的一切點滴努力失去其本該具有的珍貴價值。
就像一個沒有財商的人中了大彩，生活從此將變得廉價易得，不知珍惜。