105 絕望局？
“瘋了吧，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓這些學(xué)生去騎行？！”
“這答辯很重要吧，關(guān)乎到能否畢業(yè)。很多學(xué)生都要花好幾個(gè)月時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，他們本來(lái)就進(jìn)度落后了，不僅在補(bǔ)功課，又參加了競(jìng)賽，現(xiàn)在還要多準(zhǔn)備論文，這本來(lái)時(shí)間就不是很夠了，蘇老師竟然還拉著他們?nèi)⒓域T行，這不是瞎胡鬧嘛？！”
“這次，我真的不能站在蘇老師這邊了，就算是再?gòu)?qiáng)的時(shí)間管理大師，你在快答辯的時(shí)候，也應(yīng)該好好準(zhǔn)備啊。這騎行回來(lái)，就半天的準(zhǔn)備時(shí)間了吧，難道他已經(jīng)都準(zhǔn)備好了啊！”
“不可能，我告訴你，清華大學(xué)的答辯論文，可不是其他學(xué)校的那種強(qiáng)度的，這可是清華大學(xué)，學(xué)術(shù)是絕對(duì)的公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不可能讓你渾水摸魚(yú)就能過(guò)去的。”
“我覺(jué)得吧，會(huì)不會(huì)有這種可能性，蘇老師這是知道自己完不成任務(wù)了，就選擇擺爛了呢?！?p> “樓上的，我覺(jué)得你說(shuō)的挺有道理的，這波我站你！”
“應(yīng)該是，蘇老師應(yīng)該是放棄抵抗了，不過(guò)我十分理解蘇老師，畢竟這次，真的不是逆風(fēng)局了，而是絕望局，真的就是那種三路高地全破也不算，就只剩下自己最后一個(gè)人，三路兵線都推到家門口了，而你的經(jīng)濟(jì)，比對(duì)面的輔助還低，對(duì)面滿血滿狀態(tài)，你只有一絲血，而且，這還不算，對(duì)面復(fù)活甲都還沒(méi)用呢?！?p> “臥槽，好絕望啊，鄙人有幸經(jīng)歷過(guò)和這差不多的，只能看著自己家水晶爆炸了，無(wú)力回天啊?！?p> “形象生動(dòng)！”
此時(shí)，外界知道了蘇舟要帶著這些學(xué)生去騎行的時(shí)候，討論地沸沸揚(yáng)揚(yáng)了。
不僅是外界和學(xué)生在討論，校長(zhǎng)白方也同樣地在承受著壓力。
畢竟，蘇舟是他手下的老師，也是他最先開(kāi)始，以一己之力，一定要讓蘇舟進(jìn)來(lái)的。
力排眾議，有很多老師教授是不同意的。
這群人，現(xiàn)在又跳出來(lái)，來(lái)給白方壓力了。
白方自然是沒(méi)通知蘇舟。
既然答應(yīng)了讓對(duì)方放手去做，那么白方就是無(wú)條件信任蘇舟。
在這點(diǎn)上，這個(gè)老校長(zhǎng)還是十分有魄力的。
既然選擇相信，那么就讓蘇舟大膽去做，反正最后看結(jié)果就行。
而這些教師，也看到了老校長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì)的一面。
“你們也別說(shuō)了，你們不就是想逼宮嗎，好啊，要是最后蘇舟沒(méi)拿出成績(jī)，我自愿卸任。你們其中有好些人對(duì)我這個(gè)位置虎視眈眈了吧?！?p> “那也行，如果我這次決策成功，那么我的這個(gè)提案，你們也答應(yīng)了吧?！?p> 白方也不是傻，他不會(huì)意氣用事。
這么做，一方面可以解決問(wèn)題，另一方面，還能達(dá)到自己的目的。
至于，蘇舟真的失敗了，那其實(shí)，早就白方的設(shè)想當(dāng)中了。
而且，他不是蘇舟，他也覺(jué)得這次失敗的概率算是比較大的。
但是，也不是一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
那么就賭吧！
他把一份文件甩到這些人的面前。
看完這份文件的眾人，你看看我，我看看你。
一時(shí)之間，也沒(méi)有辦法立馬答應(yīng)。
畢竟，白方校長(zhǎng)這次玩的，確實(shí)有點(diǎn)大了。
“你們沒(méi)法馬上做決定吧，那就老規(guī)矩，投票表決，超過(guò)一半就同意唄?！?p> “行?！?p> “那就開(kāi)始投票吧。”
都是高材生，誰(shuí)都知道墨跡也不會(huì)出結(jié)果。
效率還是很高的。
最后，超過(guò)一半的人同意，因?yàn)楸绕疬@個(gè)條件，他們還是更愿意相信蘇舟，根本不可能讓這些人順利畢業(yè)。
就和網(wǎng)上的評(píng)論一樣，只要是個(gè)明眼人都能看出來(lái)，這是絕望局！
勝利根本就不超過(guò)百分之一。
既然，注定會(huì)失敗，那么這個(gè)條件就根本不可能會(huì)生效。
蘇舟當(dāng)然不知道這些事情了。
此時(shí)的他，已經(jīng)穿戴好了騎行裝備，帶著這些學(xué)生，去進(jìn)行為期三天兩夜的騎行了。
“我在最后面，劉老師和夏老師，他們帶著你們，你們跟著兩位老師的節(jié)奏來(lái)就行了，我負(fù)責(zé)殿后，如果有身體不適地，一定要記得及時(shí)說(shuō)明，我們這次的騎行，強(qiáng)度還是比較大的?！?p> “是，蘇老師，我都聽(tīng)你的?！?p> 率先說(shuō)話的是曹夜。
“明白，我們都相信你，蘇老師?！?p> “我準(zhǔn)備好了，我可是江湖人稱騎行小能手的。”
“放心吧，我絕對(duì)是最后倒下的?！?p> “你們這么有自信，就好。”
蘇舟先給他們拍了一張合照，現(xiàn)在笑容燦爛，一會(huì)兒不知道，還能不能看到他們這樣自信的表情了。
果然，和蘇舟預(yù)料的差不多。
這才騎行半小時(shí)，就有人已經(jīng)開(kāi)始喊累了。
“蘇老師，可以休息一下嗎，我感覺(jué)，自己體力不行了?！?p> 在最后方的蘇舟聽(tīng)到聲音，騎行到這位同學(xué)的旁邊，瞥了一眼，然后淡淡地開(kāi)口，“我看你還有力氣說(shuō)話，繼續(xù)吧。”
這小子，偷懶啊！
說(shuō)話的是曹夜，蘇舟看了一眼系統(tǒng)上的面板。
他的體力值，明明還有三分之一，別說(shuō)沒(méi)到極限，現(xiàn)在跑個(gè)50米都不是問(wèn)題。
這小子就是懶。
看到蘇舟的眼神，曹夜知道，自己想偷懶是不可能的了。
蘇老師在運(yùn)動(dòng)這塊是專業(yè)的啊，這明察秋毫啊。
根本就不給曹夜機(jī)會(huì)偷懶。
“那我再堅(jiān)持一會(huì)兒吧?！?p> “曹夜也是有點(diǎn)小心虛在里面，最后也是沒(méi)好意思休息，就繼續(xù)騎行了?！?p> 蘇舟這次就是要壓榨他們的體力，到極限。
等到有人真的堅(jiān)持不住了，蘇舟就過(guò)去，給他遞上系統(tǒng)的能量補(bǔ)充飲料，瞬間就能補(bǔ)回一些體力。
這也讓這些學(xué)生，在不斷的突破自己的極限。
不知不覺(jué)，他們真的，騎行了一整天，然后到達(dá)了山頂。
雖然和上次爬上的過(guò)程不太一樣，但是劉月婷覺(jué)得，累還是那么的累。
騎行到最后，所有人幾乎都是下來(lái)推車走的。
蘇舟也是，其實(shí)他有力氣騎的，就是不能搞特殊化嘛。
還是和這些學(xué)生一起，走上了山頂。
車就被丟到了一邊。
“好了，現(xiàn)在我們，安營(yíng)扎帳篷吧，等到凌晨，我們一起看日出。”
“好耶！山上的空氣真不錯(cuò)?！?p> “男生去摘一些果子和野菜吧，我先教你們分辨一下哪些是可以食用，哪些是不能吃的?！?p> “比如這種，稍微鮮艷一些的蘑菇，大概率都是有毒的，這種綠色的野菜，是可以食用的.........”
蘇舟很認(rèn)真地在教學(xué)著，學(xué)生們都聽(tīng)得很認(rèn)真。
這山上露營(yíng)，還是挺有意思的。
加上，蘇舟已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了防蟲(chóng)劑之類的，生活也有打火機(jī)。
畢竟鍛煉的目的都已經(jīng)達(dá)到了，來(lái)山上露營(yíng)，只是為了有個(gè)休息的地方，好享受騎行最后看到美景的那種樂(lè)趣。
就好像你完成了某些事情，最后一定要有一個(gè)成就感。
不然成功和失敗，就失去了他存在的意義。
成功自然是能帶來(lái)喜悅，如果沒(méi)有一個(gè)目的，去做，那么這件事，本身就不存在意義了。
在蘇舟的指導(dǎo)下，很快學(xué)生就四散，在山上收集物資了。
等到凌晨四五點(diǎn)鐘，蘇舟準(zhǔn)時(shí)叫這些學(xué)生起床。
“好美啊，劉老師，之前蘇老師帶你們來(lái)爬山，看的日出也是這么美麗嗎？”
“嗯，再一次看，還是覺(jué)得很驚艷！”
說(shuō)罷，劉月婷，轉(zhuǎn)頭望向了蘇舟。
此時(shí)蘇舟正被幾個(gè)女生圍在中間，宛若一顆閃亮發(fā)光的小草。
看著蘇舟的側(cè)臉，劉月婷入了迷。
而過(guò)了一會(huì)兒，蘇舟已經(jīng)解答完那些女生的問(wèn)題，朝著劉月婷走來(lái)。
“這日出，不管什么時(shí)候看，都還是這么美啊?！?p> “畢竟，這是歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)才能看到的景色，那肯定是有一定的特殊意義，和別樣的風(fēng)情，它被賦予了額外的特殊價(jià)值?！?p> “蘇老師的教學(xué)方式，還是一如既往啊。”
“都是套路?！?p> “就算是套路，可換了別人，也沒(méi)法做到像蘇老師這樣，這是沒(méi)法復(fù)制的?！?p> “劉老師，你這么夸我，我都不好意思了?！?p> 這還是劉月婷第一次和蘇舟獨(dú)處。
他發(fā)現(xiàn)，蘇舟和自己一直所想的那個(gè)對(duì)象存在差距。
感覺(jué)和他相處，特別的舒服。
蘇舟說(shuō)話，也不像網(wǎng)上說(shuō)的那么高冷，反而十分地接地氣。
“蘇老師.......”
“劉老師?！?p> “你先說(shuō)?！?p> “你先說(shuō)?！?p> “蘇老師，你先說(shuō)吧?！?p> “好吧，我其實(shí)想問(wèn)問(wèn)，上次之后，你和王麥聊的怎么樣了？”
蘇舟比較好奇，那個(gè)博士生成功了沒(méi)。
不過(guò)他內(nèi)心的八卦之魂在燃燒，就像他一樣，雖然不可能，但萬(wàn)一呢，沒(méi)準(zhǔn)，劉老師不是那種看重外表的人呢。
除了外表和身材，王麥的條件也是十分的不錯(cuò)了。
說(shuō)不定，就有那么一絲可能性呢。
然而........
“蘇老師，你說(shuō)的是誰(shuí)?。俊?p> 劉月婷認(rèn)真回憶的樣子，蘇舟差點(diǎn)憋不住了。
這也太慘了，人女神壓根就沒(méi)把你放在心上啊。
“沒(méi)事了，劉老師，就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)?！?p> “那劉老師，你想要和我說(shuō)什么呢？”
“沒(méi)事，蘇老師，今天天氣不錯(cuò)?！?p> 劉月婷最后，還是沒(méi)法說(shuō)出口了。
蘇舟也不強(qiáng)迫對(duì)方，不追問(wèn)。
雖然有點(diǎn)好奇，但是他還是忍住了沒(méi)繼續(xù)追問(wèn)。
“蘇老師，下次如果還有這樣的活動(dòng)，可以叫上我，我也挺喜歡運(yùn)動(dòng)的。”
“好呀，劉老師。”
“謝謝，這樣就很好了?！?p> 喜歡一個(gè)人，只要待在他的身邊，就覺(jué)得快樂(lè)了吧。
劉月婷這樣自欺欺人道。
太陽(yáng)升起，這個(gè)時(shí)間是很短暫的，接著，赤紅色的旭日初升的景象，沒(méi)多久，就沒(méi)了。
還有很多第一次見(jiàn)到這種美景的同學(xué)，意猶未盡。
“好了，我相信這次的騎行，你們都會(huì)很難忘的，回去之后，就要好好準(zhǔn)備答辯了，你們有信心嗎？”
“本來(lái)還沒(méi)有，但是我感覺(jué)騎行到山頂之后，整個(gè)人就豁然開(kāi)朗了，本來(lái)緊張的情緒，完全不見(jiàn)了。真神奇?！?p> “我覺(jué)得，這次，必須拿到優(yōu)秀論文，給蘇老師爭(zhēng)個(gè)面子！”
“那必須，我們爭(zhēng)取全班都能拿到優(yōu)秀畢業(yè)論文?！?p> “對(duì)，不能讓其他人看不起蘇老師?！?p> “這樣才對(duì)嘛，就應(yīng)該這樣，要相信自己，你們寫出來(lái)的論文，一定比其他學(xué)生好的?！?p> 蘇舟看著他們擁有了自信，也很開(kāi)心。
這趟騎行，也不白費(fèi)。
而劉月婷和夏老師，感覺(jué)他們有點(diǎn)盲目自信了。
兩人悄悄跟在隊(duì)伍最后面。
“劉老師啊，你說(shuō)，我們要不要?jiǎng)褚粍裉K老師，我感覺(jué)蘇老師太自信了，有點(diǎn)過(guò)了。優(yōu)秀畢業(yè)論文，這難度可高著啊。他們班能不能過(guò)，都不好說(shuō)，這要是因?yàn)樘K老師的高標(biāo)準(zhǔn)，最后這些學(xué)生都沒(méi)法完成論文怎么辦?！?p> 夏老師雖然也相信蘇舟。
但這一次，真的不一樣。
這論文，可不是鬧著玩的。
如果論文沒(méi)過(guò)，那么就算期末考過(guò)了，這些學(xué)生也是沒(méi)法畢業(yè)的。
而優(yōu)秀論文，一般有那么幾個(gè)硬性條件，選的題材，通常是比較難的那種研究課題，不僅要難，而且，研究的也要好，這樣才能在一眾學(xué)霸中脫穎而出成為優(yōu)秀論文。
那么，難的題材，就很有可能，研究的不對(duì)。
難的題材，可參考的文獻(xiàn)就比較少，大多需要有自己的理解，這些還只是大學(xué)本科階段的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，都很難完成的。
劉月婷聽(tīng)夏老師這么分析也是覺(jué)得有道理，但是她腦海中閃過(guò)早上，蘇舟和她聊天的自信表情。
“夏老師，我覺(jué)得，蘇老師有自己的打算，我覺(jué)得我們?nèi)ヌ嵋庖?jiàn)，估計(jì)也沒(méi)用，蘇老師一直都是一個(gè)很有主見(jiàn)的人?！?p> 劉月婷是不打算去和蘇舟說(shuō)的。
但夏老師堅(jiān)持，要去讓蘇舟浪子回頭。
可是最后，卻是歃血而歸。
“氣壞我了，蘇老師，一直笑著和我說(shuō)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，他這次絕對(duì)是盲目自信了。不管他了，摔個(gè)跟頭，他才會(huì)長(zhǎng)記性?！?p> “我覺(jué)得，恐怕有點(diǎn)難，蘇老師，從執(zhí)教到現(xiàn)在，遇到的困難比我們都多，貌似未嘗一敗?！?p> “嗯？這么說(shuō)，貌似還真是.......難道.......”
兩人聊著聊著，發(fā)現(xiàn)，這次的情形和前幾次，格外的相似。
下山之后，這些學(xué)生都準(zhǔn)備答辯去了。
很快，就到了答辯的日子......