時(shí)間一直在過著，孫鵬也是早上隨隊(duì)訓(xùn)練，下午隨隊(duì)訓(xùn)練，鞏教練還是教的比較全的，左晃右撥，重心的轉(zhuǎn)換，防守球員的基本站位，他還提到了一個(gè)名詞——后衛(wèi)的收縮。
孫鵬經(jīng)常能看見李昊去找六年級的大門，應(yīng)該是在交流經(jīng)驗(yàn)。
兩個(gè)月過去了，四年級的也能提出來點(diǎn)東西，這天下午，藍(lán)色的天空夾雜著黃昏的落日，陣陣清風(fēng)吹拂過青梧桐的綠茵場，人工草隨風(fēng)搖擺，等待著最后一節(jié)課放課后的鈴聲，期待著那些孩子穿著巨浪球鞋在他們的身上跑動。
臨近下課，扎著小辮子的李昊往認(rèn)真聽語文課的孫鵬這邊悄悄挪了挪屁股。
他神神秘秘，鬼鬼祟祟的看了一眼老師，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身寫板書的一剎那，他趕緊把揉成球的紙團(tuán)丟在孫鵬的桌子上面。
孫鵬看了眼講臺上的語文老師，老師沒回頭，又看了眼紙條，悄悄的把紙條拿下桌底，眼睛看著老師，手在下面搞暗箱操作，當(dāng)紙團(tuán)被揉開，孫鵬微微的彎腰，眼睛不著痕跡的往下瞄，在老師的視角看只會以為孫鵬之前坐直坐累了。
孫鵬看著紙條上本就歪歪扭扭的字因?yàn)榧埍蝗啻甓兊酶优づね嵬帷艑W(xué)能陪我練守門嗎？
孫鵬呼了口氣，五官緊湊了起來，顯得極其擰巴的看著李昊。
李昊從孫鵬的表情里解讀出了一個(gè)驚天的消息，孫鵬想告訴他：“？你說啥呢？我前鋒！我不會守門！”
老師手拿講義，狠狠地瞪著孫鵬，從方方正正的粉筆盒里拿出兩個(gè)粉筆頭，精準(zhǔn)的打擊到了孫鵬和李昊，兩人齊齊坐正，出了一身冷汗。
下課之后，孫鵬將課本卷進(jìn)書包：“什么叫我陪你練守門？我可不會！”
“你射門好??！你射門，我守門。”
孫鵬拉好書包的拉鏈，用一種極其驚訝的眼神看著眼前這個(gè)小辮子，心中大驚：“他什么時(shí)候變得這么聰明！”
“六年級的大門不陪你練了??？”
李昊扭扭捏捏的說：“人家也得準(zhǔn)備考試...不好意思麻煩人家了?！?p> 孫鵬背上書包，走出座位，把手搭在小辮子的肩膀上：“走，哥讓你見識一下，什么叫做射門?！?p> 來到操場，趙子遠(yuǎn)沒穿球鞋，直接在跑道上跑步，看見兩人之后，他停下來打了個(gè)招呼。
韓志從球場里小跑過來：“繼續(xù)跑步去?！彼咧w子遠(yuǎn)，趙子遠(yuǎn)極其不情愿的瞥了他一眼。
但是身體很誠實(shí)，他又挪動腳步，腳的外腳側(cè)落地，繞著紅色跑道跑著。
趙子遠(yuǎn)在孫鵬和李昊的注視下，聽見了后方傳來的韓志的聲音：“三步一呼！三步一吸！”
趙子遠(yuǎn)心里暗罵：“以后誰強(qiáng)制我跑步誰傻子！死毛驢毛驢改！鞏老師除外！”
韓志沖著面前兩人笑了一下：“踢足球，體能也是很重要的，他想當(dāng)個(gè)好前鋒，那必須死命的跑?！?p> “子遠(yuǎn)是我發(fā)小，他死性子，所以做前鋒，盯著球和球門，最好不過，當(dāng)然，他也只適合前鋒了?！?p> 孫鵬明白他的意思，中場需要寬闊的視野，最好也具有空間認(rèn)知能力，后衛(wèi)則需要耐住性子，明白陣型的意識，太莽撞也不行，而前鋒呢？有空間意識最好，但是最主要的還是什么？是一往無前的精神！要有明確的目標(biāo)，不想進(jìn)球的前鋒不是好前鋒嘛！
但是再聽完韓志的下一句話，孫鵬面色直接就垮了。
“讓他跑到咱訓(xùn)練完，已經(jīng)跟鞏教練申請了，誰讓他昨天罵我?！表n志小聲嘀咕著。
公報(bào)私仇??！
鞏教練點(diǎn)了名，發(fā)現(xiàn)四年級的兩個(gè)大高個(gè)子沒來，但是訓(xùn)練時(shí)間就那么些，也沒有去追究。
“下面開始今天的專項(xiàng)訓(xùn)練，內(nèi)腳側(cè)起球，這個(gè)動作啊，用你的腳內(nèi)側(cè)擊打球的中下部，支撐腳還是一樣，往哪里踢，就指向哪里。兩人一組，自行組隊(duì)?！?p> 在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，趙子遠(yuǎn)還跑著步，羨慕的看著綠茵場上的隊(duì)友。
“胸部停球，一個(gè)人拋球，另一個(gè)人胸部卸力然后腳弓傳到手里。兩人一組，30個(gè)為一組，每人三組?！?p> 而這個(gè)時(shí)候，趙子遠(yuǎn)已經(jīng)有些跑不動了，他感覺肋部的右下側(cè)疼，他雙手叉腰開始跑了。
鞏教練來到跑道邊：“再跑四圈，現(xiàn)在感覺到累是正常的！每個(gè)人都有一個(gè)臨界點(diǎn)！你現(xiàn)在到了！堅(jiān)持下去就能提升了！”
趙子遠(yuǎn)咬咬牙，好累，我只是喜歡踢足球比賽啊！但是他還是堅(jiān)持下去了，因?yàn)樗?，如果他不讓自己變?qiáng)，那他說不定就只能是替補(bǔ)，他知道自己的性子，他也知道自己只能做前鋒，孫鵬的到來讓趙子遠(yuǎn)有了強(qiáng)烈的危機(jī)感，腳法細(xì)膩，速度也快，還有意識，孫鵬覺得是妥妥的首發(fā)前鋒，那么前鋒就只剩下一個(gè)位置了......
如果他不努力...
當(dāng)專項(xiàng)練習(xí)完之后，鞏教練布置了傳球打門，而訓(xùn)練時(shí)長也不是均分給三個(gè)門將的，五年級的兩個(gè)門將時(shí)間明顯就比小辮子李昊時(shí)間長。
孫鵬嘆了口氣，這也是無可奈何的事情，他甚至覺得老鞏在比賽前夕還能留下時(shí)間給三門，已經(jīng)超越很多的教練了。
孫鵬跟韓志行進(jìn)間傳球，他皺了皺眉，覺得韓志的提前量沒能給好，接球前推，右腳射門，八人制的場，孫鵬在大禁區(qū)外射的門，但是如果在11人制球場里，孫鵬所站的位置，剛好是大禁區(qū)弧頂偏右側(cè)的地方。
防守的是李昊，他個(gè)子挺矮，孫鵬的球打到了球門的右上角，小辮子躍起，但是并沒有碰到。
孫鵬覺得很正常，他跟韓志打著手勢，示意他傳球給自己的提前量還可以再大一些，韓志比了個(gè)大大的OK。
到豆豆打門，這一腳質(zhì)量很一般，孫鵬眼睛很毒，這一腳就是門將正上方，那絕對進(jìn)不了啊。李昊也看出來球的路線，奮力往上一跳，結(jié)果足球劃過李昊的手指進(jìn)入了球門。
孫鵬捂住額頭，搖了搖腦袋，個(gè)子太低了，跳起來夠不到門柱，很難受啊。
換到了五年級的門將，李昊從一側(cè)走開，離開門線的時(shí)候，他的手套摸了摸雪白的門柱。孫鵬能看到李昊眼中的無奈，落寞和難過。
訓(xùn)練還在繼續(xù)著，孫鵬能看見李昊每次上來之后，就能守住寥寥幾個(gè)球，下去了，自己又在練習(xí)門將腳步，與之相比，另外兩個(gè)五年級的守門員則是每次上場都穩(wěn)穩(wěn)守住球，雖然也失球，但是比之李昊......下去了他們甚至還能休息一下。
趙子遠(yuǎn)一直在上量，他必須要加強(qiáng)自己的體能，他必須用盡全力去拼一個(gè)自己的位置，雖然他也不知道，自己能在足球這條路走多久，但是他就是喜歡踢球啊，就是喜歡站在綠茵上，感受著風(fēng)的律動，有一種很踏實(shí)的感覺。
兩個(gè)小時(shí)，對每個(gè)人的概念不一樣，有的人享受著訓(xùn)練，像孫鵬，韓志，豆豆這一類，他們就覺得時(shí)間很快，有的人就有些煎熬了，一些五年級的孩子只喜歡踢比賽，訓(xùn)練很枯燥，有的人很痛苦，像趙子遠(yuǎn)這一個(gè)上量的人，有的人很苦澀，像李昊這樣子的。至于兩個(gè)沒來的人，誰也不知道他們的想法。
天色已經(jīng)昏暗，鞏教練拍拍手，示意大家集合：“今天的訓(xùn)練到這里，然后大家拉伸，放松，最后再趴下，兩人一組踩踩腿。辛苦啦！今后我們改成周一和周五跑步，然后二三四訓(xùn)練，周六改到上午8點(diǎn)開始訓(xùn)練，到10點(diǎn)，周日給大家安排一場比賽。大家辛苦了！”
放松完，收完球之后，大家都拍拍屁股準(zhǔn)備回家，各找各媽。
李昊趕上了孫鵬，一起走？
他們倆都長大了，是能自己騎自行車的孩子了。
孫鵬一臉疑惑，臉擰巴的看著李昊。
李昊又解讀出來了，同時(shí)也有點(diǎn)尷尬，他的解讀是：“你說啥呢？咱倆不是每天都一起上學(xué)一起走么？”
“咳咳?！崩铌豢人粤藘陕?。