不知情的李箏狂奔到班級(jí)的時(shí)候，臉上洋溢著成功的笑容，在大后方等消息的應(yīng)少川看到她這個(gè)樣子，自己懸著的心也稍稍平靜了些。
表白進(jìn)行到這一步已經(jīng)算成功了一半，有很多人年少時(shí)都沒(méi)能邁出這一步，早早的把喜歡的萌芽扼殺在了搖籃里，喜歡演化成暗戀。
然后，至此從一而終。
應(yīng)少川一反常態(tài)，非常狗腿的主動(dòng)給李箏遞了水，“怎么樣，怎么樣？”
“還能怎么樣？我出馬當(dāng)然是……”李箏挑了挑眉，代表著結(jié)果已經(jīng)很明了了。
“她怎么說(shuō)？”
應(yīng)少川誤會(huì)了李箏的意思，還以為他的愛(ài)意當(dāng)即就收到了回應(yīng)，滿心歡喜的等待著，希望下一秒李箏嘴里能吐出他想要聽(tīng)到的詞語(yǔ)。
“誰(shuí)？”
不知道是不是剛才跑的太快大腦有點(diǎn)缺氧，李箏和應(yīng)少川明顯不在一個(gè)頻道上。
李箏下意識(shí)的反應(yīng)讓?xiě)?yīng)少川心涼了半截，“還能是誰(shuí)？當(dāng)然是白祎了！”
“她？我不知道她怎么說(shuō)，我是讓別人遞過(guò)去的，而且當(dāng)時(shí)上課鈴響了，我連白祎長(zhǎng)什么樣都沒(méi)看清就不得不回來(lái)了?！?p> 李箏話語(yǔ)間滿滿的都是惋惜，如果剛才自己在眼疾手快一點(diǎn)就好了不至于在走廊上磨蹭了那么久，連女主角的面都沒(méi)能見(jiàn)到。
比李箏更惋惜的，可能就只有應(yīng)少川了，臉上的笑容僵在了那里，沒(méi)有得到回應(yīng)的表白就像一個(gè)宇宙黑洞，一點(diǎn)一點(diǎn)的侵蝕著他的耐心。
十分鐘過(guò)去了，應(yīng)少川提議道：“要不你去問(wèn)問(wèn)她什么想法？”
他成功的得到了李箏的一雙白眼。
二十分鐘過(guò)去了，應(yīng)少川又嘗試性的慫恿了一下李箏。
這次他得到了李箏的拳頭，李箏熟練地傳授給應(yīng)少川她所熟知的戀愛(ài)理論，“老實(shí)點(diǎn)，你總得給人家一個(gè)思考的時(shí)間吧，哪有你這么急的，剛送過(guò)去就急著要一個(gè)結(jié)果，說(shuō)不定人家還沒(méi)考慮好呢，你再去催人家只會(huì)敗壞她對(duì)你的好感?！?p> 聽(tīng)起來(lái)似乎很有道理，但是具體是不是這樣，李箏不知道，她沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，更沒(méi)有表過(guò)白，情書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)是永遠(yuǎn)不可能的存在，她覺(jué)得這些東西太肉麻，有些話還是要當(dāng)面說(shuō)清楚的好，她的文字功底不足以表達(dá)她內(nèi)心的真實(shí)想法，而且她的勇氣也不足以支撐她的那種行為。
對(duì)于她來(lái)說(shuō)，喜歡一個(gè)人，默默地多看兩眼就好了。
好吧，其實(shí)她就是慫。
這些理論是她從別人的嘴里聽(tīng)來(lái)的，還沒(méi)有具體實(shí)踐過(guò)，剛好讓?xiě)?yīng)少川當(dāng)了次“小白鼠”，這次她跑腿也不算太虧。
不過(guò)事先聲明，李箏可不是故意拿應(yīng)少川做實(shí)驗(yàn)的那種壞女人，只不過(guò)是碰巧她需要理論經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)少川恰好需要一個(gè)人幫他實(shí)踐。
這都是巧合！巧合！
應(yīng)少川和李箏則是相反，兩個(gè)人雖然是所謂的發(fā)小，但是誰(shuí)也帶動(dòng)不了誰(shuí)，性格上可以說(shuō)是兩極分化。
或許這就是所謂的“異性”相吸吧。
應(yīng)少川很善于表達(dá)自己，遇到喜歡的事物會(huì)大聲的說(shuō)出來(lái)，絲毫不會(huì)吝嗇自己的贊美。
對(duì)于他的感情方面，李箏不太了解，反正沒(méi)見(jiàn)過(guò)他主動(dòng)介紹過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是他女朋友，姑且默認(rèn)為沒(méi)有吧。
也不排除應(yīng)少川喜歡搞地下戀情的可能，不過(guò)依據(jù)李箏對(duì)他的了解，他這么臭屁的一個(gè)人不可能會(huì)那么低調(diào)，如果談戀愛(ài)的話就算不弄得人盡皆知，也得讓該知道的人都知道了他才罷休。
他這個(gè)人可以說(shuō)是婦女之友，和班里的女生都能說(shuō)上幾句話，要說(shuō)和誰(shuí)有曖昧吧，那倒是談不上。
男生堆里更甚，整天和別人亂作一團(tuán)，上課鈴只要不響，幾乎看不到人影。
李箏第一次看到他這么拘謹(jǐn)，竟然不覺(jué)得意外。
畢竟大家都說(shuō)愛(ài)是一個(gè)很神奇的東西，它可以讓膽小者變得勇敢，讓外向者變拘謹(jǐn)，讓?xiě)?yīng)少川變得不像應(yīng)少川……
被李箏拒絕的應(yīng)少川有些郁悶，任憑講臺(tái)上的老師使出十八般解數(shù)，他也沒(méi)心情抬頭，平常的他，就算不喜歡這門課，也會(huì)盡量湊個(gè)熱鬧的。
應(yīng)少川自顧自的在書(shū)本的空白處漫無(wú)目的的亂畫(huà)，黑色的水筆時(shí)而飄忽，時(shí)而沉穩(wěn)，在書(shū)本上留下一個(gè)又一個(gè)墨點(diǎn)，。
考試時(shí)他用這種方式來(lái)思考，表白后，他用這種方式來(lái)祈禱，在心中默念一萬(wàn)遍“yes，i do”，希望白祎能夠聽(tīng)到。
李箏的余光瞥到了正在出神的應(yīng)少川，他手中的水筆已經(jīng)將那一頁(yè)暈染了大半。
那一剎那，李箏覺(jué)得他有些可憐。
那種沒(méi)著落的感覺(jué)，她也曾經(jīng)有過(guò)，就在中考成績(jī)出來(lái)之前，她整晚整晚的失眠，變得愛(ài)發(fā)呆，開(kāi)始為自己的未來(lái)而發(fā)愁，或許李箏骨子里就是一個(gè)悲觀主義者，她總愛(ài)把事情往最壞的地方去想，比如中考落榜，比如應(yīng)少川可能會(huì)失戀……
李箏在心里默默地勸自己，要不去幫應(yīng)少川問(wèn)問(wèn)？
很快她就否定了這個(gè)想法，在她的認(rèn)知里，感情上的事情還是不要過(guò)多的干預(yù)，任憑它自己發(fā)展下去，可能才是最好的結(jié)果，李箏吃過(guò)豬肉，也見(jiàn)過(guò)豬跑，可她沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，唯一的感情導(dǎo)師可能就是電視劇了，她透過(guò)那些俊美的演員見(jiàn)證了別人的人生，學(xué)到了自己的戀愛(ài)方式——順其自然。
講臺(tái)上的老師激昂的發(fā)表著自己的見(jiàn)解，情到深處還不忘整理一下自己的發(fā)型，偶爾為了吸引同學(xué)們的注意，還要穿插一段與課堂無(wú)關(guān)的話題，惹得大家哄堂大笑。
臺(tái)下的應(yīng)少川和李箏各懷心思陷入了各自的沉寂。
兩個(gè)人雖然是同桌，但此時(shí)他們兩個(gè)之間卻有著世界上最遠(yuǎn)的距離，大家哄堂大笑的時(shí)候，他們兩個(gè)一個(gè)眉頭緊縮，一個(gè)目中無(wú)神，不知道應(yīng)少川到底在想什么，反正李箏什么都沒(méi)想，腦子里一團(tuán)漿糊，甚至出現(xiàn)了葫蘆娃大戰(zhàn)喜洋洋的畫(huà)面，她有時(shí)候都想親自去比較一下，自己的腦洞和宇宙黑洞到底哪個(gè)更大。
對(duì)于這時(shí)候的李箏來(lái)說(shuō)，上課的時(shí)候走神，是最舒服的，不需要?jiǎng)幽X子思考，也不需要?jiǎng)邮秩セ艁y的記筆記，胡亂想一些什么，一節(jié)課就舒舒服服的過(guò)去了。
原本開(kāi)心自由的下課時(shí)間反倒成了折磨，應(yīng)少川迫于李箏的壓力不好再去慫恿她，他也不去走廊上欣賞風(fēng)景了，縮在自己的座位上不停的嘆氣，就差把“發(fā)愁”兩個(gè)字直接寫(xiě)在自己的臉蛋上，上課時(shí)間這種情況還不算太明顯，一到下課，就開(kāi)始愈演愈烈。
“唉~”
“唉~”
“唉~”
……