下課后，語文組的老師都坐在教研室里。科組長先讓小梅說出自己的教學(xué)思路，小梅說：“《紫藤蘿瀑布》是當(dāng)代作家宗璞的一篇散文，選自《福建文學(xué)》1982年第7期，宗璞一家，疑惑和痛楚一直壓在作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。上課時(shí)我讓學(xué)生反復(fù)朗讀散文，體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的思想感情；通過提問，讓學(xué)生深入了解詩句，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。講得不好之處，請各位多多指教。”校長吳輝說：“這節(jié)課思路清晰，最主要的是小梅老師對教材很熟悉，整節(jié)課教學(xué)過程都能背下來，學(xué)生能學(xué)有所得，課堂氣氛活躍，能抓住花和人都會(huì)遇到各有各的不幸，但是生命的長河是無止境的這一重點(diǎn)進(jìn)行分析。上課內(nèi)容豐富，是節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課！”小梅松了口氣，她感激地看了看王路，是他支持、鼓勵(lì)、幫助她，從備課、做課件和上課，一直陪著她，加上她的努力才獲得成功的。這節(jié)難忘的公開課，他們一輩子都記得。科組長李潔說：“小梅老師出來工作不久，但她一直很認(rèn)真。能做到教態(tài)自然，聲音好聽，教學(xué)目標(biāo)明確，課件做得很漂亮，下了苦功了。還體現(xiàn)了以學(xué)生為主，教學(xué)方法很好，上課不錯(cuò)，小梅，繼續(xù)努力！”小梅點(diǎn)點(diǎn)頭。黃深老師說：“小梅老師這節(jié)課的問題提得很好，能讓學(xué)生深入了解詩句的意思，課件底片很漂亮，可以發(fā)這些底片給我嗎？”小梅連忙說：“好的，等一下我上網(wǎng)發(fā)到你微信里?！眲⒌だ蠋熣f：“這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)完整，能做到講練結(jié)合，小梅老師的語文功底很深厚?！边@時(shí)王路發(fā)言了：“小梅的語文和課件基礎(chǔ)很好，從準(zhǔn)備到上課，我一直看著她在努力，作為新老師，能做到大家都肯定是不容易的，小梅做到了，值得表揚(yáng)?！痹u課下來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都表揚(yáng)小梅上得成功，小梅心里很高興?；氐剿奚?，小梅心情很愉快：“阿路，我第一次上公開課上得成功，心里很激動(dòng)，這是我們合作的結(jié)果。謝謝你！”王路連忙說：“主要在于你能爭取，你很爭氣，又肯下苦功，基礎(chǔ)又好?！_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功’，你以前也努力，記憶力又好，我只是提點(diǎn)一下陪著你。”小梅點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“公開課總算告一段落了。接下來我繼續(xù)把本科讀好，評過中教二級，報(bào)考PETS三級，再申請當(dāng)班主任評中教一級……其間業(yè)余時(shí)間就寫作。我們一起努力吧。”王路也同意：“我哥和你姐、哥他們都有小車開了，我們也不能落后。我準(zhǔn)備報(bào)考小車駕駛證，等我們有能力買車了，就一起開去旅游，增長見識(shí)?！毙∶芬舱f：“是的，人可以沒有權(quán)力和地位，但是不能沒有上進(jìn)心和知識(shí)。人都是不斷要進(jìn)步，要往前看，你學(xué)習(xí)這些我都支持！”王路也說：“我也支持你！”兩人相視而笑。