第20章
三樓，辦公室，本體？！
果然，積極的挑撥別人打架，總能有意外收獲！
沒等她表態(tài)，宋旭升也開口了。
“你站在那里什么都不要做，之后我給你五百萬！”
騙子。
“去三樓，不要相信他，去殺了他！”
何雨欣笑著往后退了兩步，教室內(nèi)較勁的兩個存在現(xiàn)在都顧不上她，她退后了，教室門也被關(guān)上了。
她要留在這里還是去三樓？
何雨欣沒有猶豫，抬腳直奔之前她見到有老師的班主任辦公室而去。
兩樣她都不選，她要去會會那位多出來的老師！
之前何雨欣沒進(jìn)辦公室是怕這里面有詐。
現(xiàn)在宋旭升和湯淑文被纏住了，她也可以去會會對方了。
別看何雨欣面上表現(xiàn)出來的像是沒腦子似的，實際這位可不傻。
燈光明明滅滅，走廊上又空無一人，何雨欣從容的推開了辦公室的門，那名老師依舊坐在那里，教室內(nèi)燈光依舊，窗戶外下著雨，豆大的雨點砸在玻璃上，滑出一道道極深的水痕。
老師依舊在判卷子，聽到門開聲抬起頭，看到是何雨欣，老師笑著摘掉老花鏡，語氣溫和的問。
“同學(xué)，你這次又撿到什么東西了嗎？”
“老師，我有些事情不明白?！?p> “哦？什么？數(shù)學(xué)還是語文？帶題來了嗎？”
老師很和善，但是何雨欣的問題卻沒那么和善。
“老師，你能和我講講，湯淑文是怎么死的嗎？”
老師歪歪頭，神情有些疑惑，而何雨欣卻站在燈光明明滅滅的走廊內(nèi)，手上拿著鋼筋，臉上似笑而非。
“一個小孩子，她最相信的人會是誰？父母？親戚？還是教導(dǎo)其知識，被身邊人耳提面命要聽其話的老師？”
‘學(xué)神’（神）這種存在一聽就很奇怪，它的起源是指學(xué)習(xí)逆天好，學(xué)習(xí)成績極佳的人，但是要把這種略帶崇拜色彩的詞套到某個神明身上，這就顯得非常奇怪了。
而且更加奇怪的一點是，為什么一個孩子把這種堪稱奇異的思想畫成手抄報，且不是一次兩次，居然沒被人發(fā)現(xiàn)并且糾正！
何雨欣并不覺得她看到的那份檔案袋是假的。
這個副本里真真假假一套又一套，甚至何雨欣還能感覺到一種特別明顯的割裂感，這個副本甚至還有維度割裂這樣的設(shè)定。
但何雨欣并不覺得這里面的一切都是假的。
檔案的存在不合理，燃燒到最后變成了兩張病危通知書，好似在說明她看到的東西是假的。
但是何雨欣并不這么認(rèn)為。
“老師，你能和我說說，湯淑文的班主任是誰嗎？她一個普通學(xué)生突然學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，學(xué)校為什么會開始給她報名比賽？”學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，之前學(xué)習(xí)成績不好，突然就拔尖了，這不是一句信不信任對方就能說通的事兒。
懷疑是每個人都具備的思考方式，尤其湯淑文還參加了那么多競賽考試。
這里是高中又不是小學(xué)和初中。
高中不在義務(wù)教育的范疇，高中重視名聲以及升學(xué)率，對于高中來說，猛然變好的成績極有可能有隱患，他們追求更多是穩(wěn)定。
作為一位管理層，何雨欣太了解這里面的差別了，她在得知湯淑文那一系列的變化后，第一個懷疑上的便是學(xué)校，隨后在辦公室看到這位老師時，她便把目標(biāo)鎖定在了這位老師身上。
他很可疑啊。
老師張張嘴，他像是被何雨欣問懵了，而何雨欣在這個時候卻極其肯定的定了他的罪。
“是你害死了湯淑文，現(xiàn)在三年七班的學(xué)生都被困住了，你有什么要說的嗎？”
“等等，同學(xué)，我想你誤會了……”
“老師，你聽過一句話嗎？”何雨欣打斷了老師的辯解：“寧殺錯，不放過。老師，我認(rèn)為你有罪，你覺得呢？”
老師啞口無言，后哂笑。
“同學(xué)，老師不明白你在說什么?！?p> 何雨欣掂量手上的鋼筋，想了想，還是把鋼筋換成了換成了手電筒。
按開手電筒，何雨欣站在門外，對著那老師比劃了一下，那老師瞬間慌了。
“同學(xué)，你要干什么？等等……”
何雨欣的準(zhǔn)頭不錯，這一下子真的打在了對方身上，隨后手電筒從這老師的身上穿了過去。
原本還抬手阻擋的老師僵住了，他臉上的神情也從和善變得陰沉，剛想說話，卻聽‘啪’的一聲，辦公室的燈被關(guān)了。
燈就在門口的位置，何雨欣也是手欠，手電筒穿過那老師的身體后她的注意力就轉(zhuǎn)移了，從這老師有問題轉(zhuǎn)移到辦公室的燈光是不是也有特殊意義上。
然后她就抬手把燈給關(guān)了。
陰沉下來的辦公室，面無表情的老師，只有一束手電筒的光照亮，從這個角度來看，老師的身體確實有些透明感。
這位老師都被何雨欣給整不會了，他們雙方沉默良久，對方才開口。
“湯淑文的死確實和我無關(guān)?！?p> “那‘學(xué)神’呢？”
“……”老師不說話了。
隨后何雨欣又問。
“宋旭升是怎么回事？”
老師不想搭理何雨欣了，但是何雨欣卻對他不依不饒。
“老師，你認(rèn)識我手上這東西嗎？”鋼筋再次出現(xiàn)，何雨欣站在門外對那老師比劃。
“你知道這東西嗎？物理超度神器！不管打人還是打鬼都行。”
老師默了默，最后把老花鏡戴上了。
“你這個孩子，怎么能長成這樣！”
何雨欣被暗諷家教不好也笑的無所謂。
“我爸是個渣，進(jìn)監(jiān)獄前還不忘惡心我給我挖坑，取保候?qū)彯?dāng)天就和小三領(lǐng)了證且和幾十個私生子同時做了法律認(rèn)可的親子鑒定。人進(jìn)去了，留下一堆人來對付我……老師，你猜猜我對付我的敵人是怎樣的？”
這位不知名的老師都被何雨欣說的這話給鎮(zhèn)住了，良久他神色緩和了些，后嘟囔。
“我并不是你的敵人。”
何雨欣才不信鬼話呢。
“老師，你和我說說，宋旭升是怎么回事？”
可喜可賀，何雨欣還記得人物卡上的人是宋旭升。