果然，到了晚上，英語老師發(fā)來了一條語音，說自己想要跟常淼淼談談，常淼淼看看時間，已經(jīng)將十一點多，心想你這個點選的好啊，但凡我睡得早，就看不到了，但是不好意思，我從來都是夜貓子。她馬上回了一條，說自己還在忙工作，不好意思，現(xiàn)在語音不了，如果談的話，明天白天她去學校找她。英語老師沒有見過這樣的家長，跟她對著干，明天到學校談，這事兒不就大了么，那么教導主任也一定會知道，班主任也一定會知道，那時候自己不管怎樣都是被動了。
其實她不知道的是，班主任早她一步給常淼淼發(fā)來了消息詢問是怎么回事，常淼淼把事情原委說了一遍，她表示不是要追究這一次的言論不當，是需要改變一下老師對待孩子的態(tài)度，不是學習不好就可以被隨便對待，家長也沒有做錯什么，自己哪一次沒有配合老師呢，但是成績是緩慢上升的，不可能一蹴而就，自己為人師表，當眾講一些不符身份的話，是不是不合適呢，自己想想吧。
班主任也是個人精，她深知英語老師的為人，想著萬一明天談不攏都是麻煩，她趕緊找教導主任報備了一下，讓她幫忙給家長滅火，教導主任去找英語老師詢問，沒想到英語老師以為常淼淼告狀，竟然把她拉黑了。
常淼淼看著那個紅色的嘆號，快要笑死！她并沒有想要去談什么，這種務虛的東西本來就不好談，只是人不能怕事，孩子在公眾場合課堂里被老師這么連續(xù)諷刺，影響的是他的積極性，家長詢問并提出疑問也并沒有問題，而且必須要為孩子撐腰。
英語老師跟常淼淼就這么互相拉黑著，一直到狗蛋離開學校也沒有互相說一句話，當然她也不會在課堂上諷刺狗蛋了，這是好事，當然也基本上不跟狗蛋講什么話了，常淼淼知道這樣的人，跟她談再多也不會有什么改變，不會說話閉嘴就好！當然她把根老師交流的后果都提前跟狗蛋溝通過，聽聽孩子的意見，如果可以承擔被老師諷刺甚至被老師無視的結果，那媽媽就去幫你爭取，絕對不讓你受委屈。但是也絕對不是丟人現(xiàn)眼得去吵架，如果不能承擔這些結果，那媽媽就換一種方式，比如安慰你接受現(xiàn)狀，或者采取一個溫和迂回的方式來緩慢得解決這個問題。狗蛋懂事得說他明白，常淼淼覺得這孩子真是自己的安慰，但是她也擔心，自己的能力到底可以托舉孩子到什么程度，自己家人似乎對狗蛋是并不上心，那以后那些跑學校拼輔導，沒有人可以幫助的話，自己一個人又要工作又要操心可能會顧不住，這可都是難題。
這些具體的問題都需要具體分析，常淼淼覺得自己無人商量，無論是事情解決還是情緒安慰，想起來就郁悶得不得了。
媽的，身邊沒個男人的壞處顯現(xiàn)出來了。