新院長(zhǎng)到來(lái)之后（上）

　　從前有一部電影，叫《新局長(zhǎng)到來(lái)之前》，是表現(xiàn)下面的人為迎接新任局長(zhǎng)的到來(lái)如何用盡迎奉拍馬之事的故事。構(gòu)思這個(gè)故事的時(shí)候，第一時(shí)間反射到腦海里就是這部電影的名字。雖然它與下面要寫的內(nèi)容完全不符，就算借題發(fā)揮吧。

　　2011年秋季學(xué)期伊始，新聞學(xué)院的新院長(zhǎng)走馬上任了。自打5年前學(xué)院成立以來(lái)，這是第一個(gè)正院長(zhǎng)。

　　（一）

　　新聞學(xué)院成立得很晚，剛成立的時(shí)候只是一個(gè)系。2005年招了第一屆學(xué)生，50人一個(gè)班。后來(lái)的幾年里，每年的招生數(shù)量擴(kuò)大了一倍，與國(guó)內(nèi)其他新聞院校相比，招生量還算是比較大的。剛開(kāi)始時(shí)的師資隊(duì)伍當(dāng)然比較薄弱，理想的院系領(lǐng)導(dǎo)的配備問(wèn)題就更為凸顯了。2006年是學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估時(shí)期，需要配備足以能夠過(guò)關(guān)的人馬成了當(dāng)務(wù)之急。校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)面向社會(huì)招聘的形式，于那年初請(qǐng)到了兩位系副主任，一男一女，都是博士。

　　男士名叫洪孖（不知道為什么他父母給兒子起這么個(gè)名字，大概是想再生一個(gè)兒子吧），在媒體干過(guò)十幾年，大概這也是學(xué)?？春盟闹饕?，委任他主持系里的日常工作。這位原媒體老總的嘴皮子很活，說(shuō)起話來(lái)似乎頭頭是道，但是到高校來(lái)主持工作，還是有生以來(lái)第一遭。

　　女副主任名叫邴曉朗，是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士生。在學(xué)歷方面雖然兩個(gè)人不差上下，但是邴主任畢業(yè)的學(xué)校比洪主任的省級(jí)大學(xué)似乎要高一個(gè)檔次。這是洪孖心中的一個(gè)疙瘩，雖然他主持日常工作，權(quán)力比邴曉朗大一些，對(duì)身邊配了這么一個(gè)女性“看”著自己，著實(shí)有點(diǎn)不自在。

　　洪孖對(duì)邴曉朗采取了橫眉冷對(duì)的態(tài)度，無(wú)論邴曉朗說(shuō)什么，洪孖聽(tīng)都不聽(tīng)便駁了回去。邴曉朗自然也很不買賬，兩個(gè)人的對(duì)立情緒日益高漲。一開(kāi)始兩個(gè)人的爭(zhēng)吵還是關(guān)著門在辦公室里，后來(lái)竟然當(dāng)著全體教師的面，在開(kāi)會(huì)的時(shí)候向?qū)Ψ焦_(kāi)叫板了。這樣一來(lái)，系里的工作基本無(wú)法開(kāi)展，除了任課老師按部就班地上課下課，其他沒(méi)有任何集體活動(dòng)。因?yàn)閮蓚€(gè)主任一見(jiàn)面就掐，系里的連公務(wù)會(huì)議都很少開(kāi)了。

　　這樣大概維持了兩個(gè)來(lái)月，邴曉朗終于選擇了退出歷史舞臺(tái)。那天是個(gè)周三，下午系里召開(kāi)會(huì)議，所有的教師都在場(chǎng)。與往常一樣，會(huì)開(kāi)了不久，因?yàn)榕耪n問(wèn)題兩個(gè)人又開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，憤怒之下，邴曉朗摔門離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，甩給人們的最后一句話是：“什么東西！”

　　邴曉朗的離開(kāi)使洪孖如愿以償，再也沒(méi)有人能與他平起平坐，大事小情一個(gè)人說(shuō)了算，財(cái)政大權(quán)一手包攬，成了真正的“一支筆”。

　?。ǘ?p>　　洪孖對(duì)系里的學(xué)科建設(shè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)更沒(méi)有興趣，上頭布置下來(lái)的任務(wù)他基本是不做的，大概也不知道如何下手，便一股腦都甩給了教學(xué)秘書閻濤。碰上這個(gè)閻濤又是個(gè)極端負(fù)責(zé)的人，對(duì)工作的各個(gè)細(xì)節(jié)都要求按部就班一絲不茍，因此對(duì)洪孖“甩手掌柜”的秉性很是看不慣。洪孖在工作上的不配合也使閻濤的日子很難過(guò)，催得緊了吧，洪孖會(huì)當(dāng)著眾人的面罵人，讓你下不來(lái)臺(tái)；不催吧，哪項(xiàng)工作都需領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭和簽字，閻濤什么事也做不了主，還是得找洪孖。如此一來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)與“直屬”下級(jí)的關(guān)系也緊張起來(lái)。

　　雖然洪孖自己不想干活，但是有些工作是躲不掉的，必須有人來(lái)干，于是便開(kāi)始物色中層領(lǐng)導(dǎo)的人選。第一人選是陸立瑾。此人與洪孖是前后腳被招聘進(jìn)來(lái)的，有在媒體工作的背景，博士學(xué)位研究的是藝術(shù)史。洪孖樹(shù)他為新聞系主任，并不是看好他的背景或什么，就是因?yàn)榭梢杂袀€(gè)人接力，然后把系里的大事小情都推到他的頭上。陸立瑾的性格比較溫和，文筆也還不錯(cuò)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)畢恭畢敬，洪孖讓他干事是絕對(duì)的放心，雖然并不一定總能保質(zhì)保量，但這點(diǎn)并不在洪孖的考慮范圍之內(nèi)。

　　第二人選是美女藍(lán)頻，現(xiàn)代漢語(yǔ)碩士。這個(gè)人的組織能力極差，課上得也很爛，但是學(xué)生卻很喜歡選她的課，原因自然是她很會(huì)和學(xué)生“溝通”。有一次，麥琪和兩個(gè)女同學(xué)一起在食堂里吃飯，正好看到藍(lán)頻從旁邊經(jīng)過(guò)。麥琪問(wèn)那兩個(gè)學(xué)生為什么喜歡選她的課，學(xué)生說(shuō)，她很好講話，請(qǐng)個(gè)假曠個(gè)課什么的，她從來(lái)不追究。那課上得怎樣呢，麥琪又繼續(xù)問(wèn)道。學(xué)生說(shuō)，她經(jīng)常是從頭到尾給我們放視頻，課講得很少；又說(shuō)，她穿著很入時(shí)，會(huì)穿那種我們這個(gè)年齡段都不大會(huì)穿的膝蓋破個(gè)大洞的牛仔褲；還說(shuō)，她很前沿的，她在課堂上跟我們說(shuō)，現(xiàn)在的人都應(yīng)該先試婚，否則結(jié)婚后再發(fā)現(xiàn)對(duì)方的很多毛病就來(lái)不及了，還說(shuō)過(guò)葷段子呢。麥琪說(shuō)，那我們也希望學(xué)生評(píng)教打高分哦，是不是也應(yīng)向她看齊呢。學(xué)生沉默了半刻，說(shuō)我們做學(xué)生的也還是能夠看得出老師水平高低的，您最好還是維持您的原樣吧。

　　為了自身的利益，藍(lán)頻可以不惜一切，包括作假。她曾和本系的一位男同事一同參加過(guò)一次青年教師教學(xué)比賽，她得了第一名，而那位深受學(xué)生喜愛(ài)的男老師卻得了第三名，我們覺(jué)得有些納罕，后來(lái)才知道，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)評(píng)委是她同事的老公，于是便請(qǐng)那個(gè)同事告訴老公在打分時(shí)高抬貴手。比賽結(jié)果當(dāng)然是藍(lán)頻如愿以償，但是人家私下里對(duì)她的評(píng)價(jià)極差，說(shuō)她的講課如同幼兒園的老師，和那位得三等獎(jiǎng)的男老師相比是“天壤之別”。所以，雖然只有個(gè)碩士背景，又與新聞不搭界，但仍能得到洪孖的青睞，可想而知他們之間的默契有多么的不同一般。

　?。ㄈ?p>　　這“三套馬車”的建立之時(shí)，是新聞系的滅頂之日。三個(gè)人中沒(méi)有一個(gè)有新聞學(xué)專業(yè)背景的，更沒(méi)有高校行政工作的背景，有的也不過(guò)是媒體的企業(yè)管理和工作經(jīng)驗(yàn)。洪孖對(duì)系里那兩三個(gè)有新聞傳播學(xué)位的老師不屑一顧，會(huì)上會(huì)下開(kāi)口閉口“新聞無(wú)學(xué)”，弄得沒(méi)人敢跟他談?wù)撆c新聞教育有關(guān)的任何問(wèn)題。如此一來(lái)，課程的設(shè)置便沒(méi)有了正型。洪孖膽大妄為，自己閉門造車，一個(gè)人拍拍腦袋想一想，便編出了個(gè)新聞本科的課程科目清單，然后讓陸立瑾領(lǐng)著其他老師根據(jù)那個(gè)單子編寫各門課程的教學(xué)大綱。這可真讓陸立瑾犯了愁，因?yàn)橛行┱n程是洪孖自己想出來(lái)的，既無(wú)教材又無(wú)參考，上邊又催著緊，急得晚上睡不著覺(jué)，又不敢諫言洪孖說(shuō)你設(shè)立的這個(gè)課程沒(méi)有辦法寫大綱，那還不是找著挨罵嗎！

　　吭哧了半天，大綱終于湊合出來(lái)了，可是有些課還是開(kāi)不起來(lái)。一是人手不夠，二是找不到合適的教材，只能把幾門主干課先上著，再繼續(xù)擴(kuò)展教師隊(duì)伍的工作。學(xué)校的迎評(píng)工作緊鑼密鼓地進(jìn)行著，這時(shí)系里凸顯的問(wèn)題就是沒(méi)有一個(gè)新聞傳播專業(yè)出身的正教授。洪孖本人學(xué)歷背景與新聞傳播沒(méi)有關(guān)聯(lián)，他的那個(gè)副教授頭銜還是從媒體的總編身份轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，顯然是力單勢(shì)薄。正在抓耳撓腮中，忽聽(tīng)說(shuō)有個(gè)美籍華人博士唾手可得，不禁大喜過(guò)望，馬上開(kāi)始了聯(lián)系工作。

　　這位美籍華人博士便是麥琪，當(dāng)時(shí)她正準(zhǔn)備飛往海南的一個(gè)大學(xué)任教，接到了洪孖的電話，介紹說(shuō)他是什么大學(xué)的博士后（國(guó)內(nèi)有人有意把博士后這個(gè)無(wú)學(xué)位的東西看作比博士學(xué)位更高，很搞笑），希望她能應(yīng)聘去他那里。麥琪說(shuō)，噢，那個(gè)學(xué)校兩年前我去過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)和海南那邊說(shuō)好了，下周就過(guò)去。電話那頭沉默了一霎，接著便問(wèn)：那你和他們簽了嗎？那還沒(méi)有，麥琪答道，過(guò)去后再簽。“那我們和你先簽！”一副霸王腔調(diào)。

　　兩年前麥琪的確來(lái)過(guò)洪孖所在的這個(gè)學(xué)校，那還是她以前的一個(gè)同事介紹的，后來(lái)那個(gè)同事移民去了加拿大。當(dāng)時(shí)面談的是人文社科部的舒主任，他人很好，有一見(jiàn)如故的感覺(jué)，彼此都感到很滿意，他的熱情也使麥琪動(dòng)了心，雖然當(dāng)時(shí)還尚未開(kāi)始招生，其他情況一概不了解。后來(lái)不知為何原因就沒(méi)有了消息，似乎是人事處那邊出了什么問(wèn)題，這事就這么不明不白地?cái)R淺了。一年后，麥琪辭去了原來(lái)的工作，打點(diǎn)行裝興致勃勃地應(yīng)聘海南，臨行之時(shí)卻被洪孖“劫持”了下來(lái)。校人事處原來(lái)的處長(zhǎng)已換了新人，態(tài)度不陰不陽(yáng)的，不少人都說(shuō)找她辦事總感覺(jué)好像欠她錢似的，心情好的時(shí)候不多，也許和她的健康狀況有關(guān)。

　　其實(shí)洪孖也并沒(méi)有把麥琪放在眼里。為了應(yīng)付本科教學(xué)評(píng)估，麥琪若不來(lái)，這個(gè)剛成立起來(lái)的新聞系在師資這塊兒可能就很難以通過(guò)。麥琪也不懂國(guó)內(nèi)的行情還可以討價(jià)還價(jià)，加之洪孖早與人事處把她的工資級(jí)別定好了，麥琪也是兩年之后才發(fā)現(xiàn)自己的待遇比其他海龜要惡劣得多。但當(dāng)時(shí)洪孖一手遮天，根本沒(méi)有說(shuō)話的余地。

　　（四）

　　就這樣糊里糊涂上了賊船。新聞系剛成立之時(shí)，招聘來(lái)的教師幾乎都是清一色的碩士學(xué)歷背景，先開(kāi)起來(lái)的主干課自然都由他們來(lái)上。麥琪進(jìn)來(lái)后，洪孖根本不考慮她在學(xué)術(shù)方面的價(jià)值，評(píng)估成功后便打發(fā)她去教校公選課，而新聞系的專業(yè)課一門課都不讓她上，本系的學(xué)生都不認(rèn)識(shí)這位美籍華人博士。公選課的學(xué)生來(lái)自全校各個(gè)院系，公選課的課程設(shè)置也有問(wèn)題，所以也不能怪學(xué)會(huì)計(jì)的或?qū)W國(guó)貿(mào)的會(huì)對(duì)什么傳播學(xué)概論發(fā)生興趣，逃課現(xiàn)象十分嚴(yán)重，而坐在課堂里的大多數(shù)學(xué)生都在忙著干自己的事，聽(tīng)課的比例很低。課如此難上，每堂課下來(lái)麥琪都會(huì)有一種失落感，天生我才有何用？引進(jìn)人才的意義又在哪里？

　　平時(shí)除了參加例會(huì)，麥琪很少去系里，也基本不參加系里的任何活動(dòng)，對(duì)洪孖的所作所為了解不多。雖然知道他在工作上耍官僚作風(fēng)，因?yàn)闆](méi)有與他發(fā)生過(guò)正面的交涉，他在其他方面的表現(xiàn)只是道聽(tīng)途說(shuō)。漸漸地有閑言碎語(yǔ)傳了出來(lái)，說(shuō)洪孖任人唯親，系里的財(cái)政支出他一個(gè)人說(shuō)了算，只有他小圈子里的人才可以自由外出參加活動(dòng)，差旅費(fèi)報(bào)銷也不成問(wèn)題，甚至還有人把兩年前的發(fā)票都試圖拿去報(bào)銷呢。

　　這些情況麥琪沒(méi)有親眼見(jiàn)到，不能隨便下結(jié)論。但是有兩件事是有發(fā)言權(quán)的，因?yàn)樗矃⑴c了。洪孖上任的那年秋季，他張羅著要組織一個(gè)以“媒體與文化創(chuàng)意”為主旨的研討會(huì)。大家對(duì)文化創(chuàng)意是什么意思都不是太懂，但是洪孖要求每人都要寫文章，麥琪也遵囑寫了一篇。研討會(huì)開(kāi)會(huì)的那天，主席臺(tái)上就坐的都是媒體老總，唯一的高校代表有兩個(gè)人，一個(gè)是洪孖過(guò)去在媒體的同事，后來(lái)到省城的一個(gè)師范大學(xué)當(dāng)系主任；另一個(gè)是這個(gè)系主任過(guò)去的同事，在BJ的某個(gè)高校任教，牛皮哄哄的。這位“牛人”抵達(dá)校招待所后，拿了一件白襯衫到前臺(tái)要求洗滌，但是招待所沒(méi)有這項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目?！芭Ｈ恕鞭D(zhuǎn)臉問(wèn)負(fù)責(zé)接待的老師怎么處理，最后是藍(lán)頻拿回家給他洗了。

　　研討會(huì)只開(kāi)了一天。上午開(kāi)幕式結(jié)束后是與會(huì)代表拍照，洪孖忙前忙后招呼媒體的各位老總照相，可是對(duì)站在周圍的本系老師似乎沒(méi)看見(jiàn)，根本不理不睬，只把藍(lán)頻叫了上去。麥琪見(jiàn)狀很氣憤，見(jiàn)自家人都不敢妄動(dòng)，便徑直走過(guò)去給自己找了個(gè)位置站了進(jìn)去，還特意站在“牛人”的后面，然后笑瞇瞇地看著忙前忙后的洪孖，心里想著：看你能不能用電腦合成把我刪了去！當(dāng)然，照片后來(lái)也是沒(méi)有人見(jiàn)到過(guò)。

　　轟轟烈烈的研討會(huì)搞完之后，洪孖把參會(huì)的論文收集起來(lái)，說(shuō)要出書。過(guò)了大約半年，論文集果然出來(lái)了，拿到手一看封面，大家不覺(jué)都楞了。書的作者赫然寫著“洪孖等著”，有人調(diào)侃說(shuō)，我們這些人都成了“等”了。后來(lái)到網(wǎng)上查看的情況更利害呢，售書網(wǎng)上竟然把“等”字刪掉了。

　　第二件事是洪孖用系里的公款請(qǐng)媒體人士給學(xué)生搞講座。一共請(qǐng)了三個(gè)人，其中有兩位是媒體人士，一位是市電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)，另一位是市電視臺(tái)的一個(gè)頻道主管。與其說(shuō)這兩個(gè)人的講座給麥琪留下什么深刻印象，還不如說(shuō)他們的背景和講座內(nèi)容給予的啟發(fā)更深刻一些，而且令人深思。兩人僅有的大學(xué)本科專業(yè)都是學(xué)中文出身，并且來(lái)自本市的同一所大學(xué)。麥琪看過(guò)那個(gè)副臺(tái)長(zhǎng)出過(guò)的一本書，是有關(guān)城市電視臺(tái)發(fā)展的，講座的內(nèi)容與那本書差不多。大概是意識(shí)到自己不是學(xué)新聞傳播的、但講座聽(tīng)眾是新聞專業(yè)的師生，他刻意點(diǎn)到了一兩個(gè)傳播學(xué)理論。因?yàn)橹v得比較生僻，麥琪已經(jīng)忘了是什么了，但是這樣的舉動(dòng)非但沒(méi)有必要，反而有點(diǎn)班門弄斧的味道了。

　　那位電視臺(tái)頻道主管的講座給麥琪留下最深刻的印象，就是他宣揚(yáng)的“新聞無(wú)學(xué)”論和洪孖同出一轍，怨不得洪孖會(huì)用重金請(qǐng)他來(lái)講座。他的“新聞無(wú)學(xué)”理論根據(jù)是，“優(yōu)秀的新聞工作者不一定來(lái)自新聞專業(yè)，反而是來(lái)自中文、經(jīng)濟(jì)、歷史專業(yè)的”，似乎也是有意無(wú)意地在標(biāo)榜自己。麥琪沒(méi)有教過(guò)本系的學(xué)生，與他們彼此之間互不相識(shí)，無(wú)法向他們了解情況，因此不知道這樣的講座對(duì)新聞系學(xué)生會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，。但是洪孖的作為與用心是否對(duì)這個(gè)剛剛成立的新聞系應(yīng)該和能夠起到的領(lǐng)頭羊作用，著實(shí)讓人感到茫然。

　?。ㄎ澹?p>　　就這樣渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)，轉(zhuǎn)眼洪孖任職期滿一年，學(xué)校要對(duì)他進(jìn)行質(zhì)量審核了。校組織部派人來(lái)到系里，讓每位教師填寫了一張?jiān)u價(jià)表。麥琪給他打的是個(gè)“不及格”。雖然不知道別的老師是怎么評(píng)價(jià)他的，但看來(lái)似乎總評(píng)不是太好，因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)又單獨(dú)與系里的幾個(gè)教授談了話，專門對(duì)洪孖的工作表現(xiàn)進(jìn)行了調(diào)查。

　　2007年4月3號(hào)這一天，大概是洪孖有生以來(lái)最難堪的日子。那天下午，學(xué)校的閩書記和組織部長(zhǎng)一同來(lái)到系里，在會(huì)上宣讀了學(xué)校的紅頭文件，決定繼續(xù)委任洪孖任新聞系副主任。接下來(lái)，閩書記談了學(xué)校對(duì)洪孖過(guò)去的工作做了簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，也提到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其將來(lái)的工作寄予的期望。

　　閩書記說(shuō)，新聞系自成立以來(lái)，成績(jī)還是巨大的，剛成立不久就遇到了本科教學(xué)評(píng)估，我們學(xué)校的評(píng)估獲得了“優(yōu)”，這里面也有新聞系的功勞，是與系領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師的努力有很大的關(guān)系。但是，我們必須增強(qiáng)憂患感。

　　清了清嗓子，閩書記接著又說(shuō)道，辦大學(xué)與辦企業(yè)有所不同，必須要遵守高校辦學(xué)的規(guī)律。所以，新聞系的領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣去做。首先，要尊重學(xué)術(shù)自由，要研究教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)第二課堂的建設(shè)。第二，內(nèi)部管理如何來(lái)進(jìn)行規(guī)范化。目前，新成立的系別要有一個(gè)磨合的過(guò)程，要在充分調(diào)動(dòng)全體教職工的情況下，把這項(xiàng)工作做好。比如，財(cái)務(wù)的分配要得到大家的認(rèn)可，要提高和完善內(nèi)部管理。

　　閩書記最后說(shuō)，這些問(wèn)題，第一年沒(méi)搞好還有情可原，但第二年還搞不好的話，就會(huì)使我們失望了。

　　閩書記講話的時(shí)候，麥琪注意看了洪孖的面部表情。他坐在那里，抑制住心情的洶涌澎湃，幾次把臉仰起來(lái)看著天花板，好像是想讓強(qiáng)忍的淚水不至于淌下來(lái)。閩書記話音剛落，洪孖不請(qǐng)自到，發(fā)言的聲音之大把閩書記和在座的所有在座的人都嚇了一跳。

　　洪孖用提高了八度的嗓音說(shuō)道，今天我?guī)Я藘蓚€(gè)本子，其中一個(gè)本子上記的是我剛來(lái)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我講的話，要求我們要提高中文教師的力量。我所做的一切都是按照領(lǐng)導(dǎo)的意思來(lái)的（麥琪心里在想，他這么聰明的一個(gè)人，未必真認(rèn)為把藍(lán)頻搞到新聞當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是“提高中文教師力量”了吧？）

　　聽(tīng)洪孖又說(shuō)道，財(cái)務(wù)方面的問(wèn)題都是由教研室主任共同商討決定的，不是我一個(gè)人說(shuō)了算的（得了吧！那“一支筆”的綽號(hào)是怎么來(lái)的？）

　　洪孖接著說(shuō)，我是學(xué)管理學(xué)的，新聞傳播教育與新聞實(shí)踐是兩碼事（你真的知道它們是兩回事啊？知道還這么胡來(lái)？）我強(qiáng)迫大家去寫文章是不對(duì)的，以后不搞了；另外，學(xué)科論壇還是要面向全國(guó)（全國(guó)范圍的新聞傳播教育界里他認(rèn)識(shí)誰(shuí)??？）

　　洪孖的情緒明顯的十分?jǐn)硨?duì)，拋出去的話與閩書記剛剛講的是針尖對(duì)麥芒。閩書記臉上的表情很不自然，大概以前還沒(méi)有碰到過(guò)有人這樣敢在這種場(chǎng)合與其反唇相譏的。

　　洪孖說(shuō)完后，系黨支部書記張艷秋也發(fā)了言。這個(gè)女人沒(méi)有什么工作能力，對(duì)洪孖唯唯諾諾，洪孖平時(shí)沒(méi)有把她放在眼里。張艷秋說(shuō)，與洪孖合作的一年中，洪主任在工作中投入了很大的精力，我對(duì)本系的工作還是很有信心的。洪主任所做的一切都不是為個(gè)人謀利的，而是為大家謀利的，希望大家一如既往地支持我們的工作。這一番話顯然是在打圓場(chǎng)緩和氣氛。

　　閩書記走后，洪孖關(guān)上門又接著繼續(xù)發(fā)牢騷，整個(gè)下午的情緒都比較亢奮。做人不能委曲求全，他說(shuō)，大家都看出了我有情緒，不過(guò)我們一定要把事情搞清楚了再向上反映，比如財(cái)政問(wèn)題。我從來(lái)都是尊重別人的意見(jiàn)的，他說(shuō)，但是有些人把一些小問(wèn)題無(wú)限放大，這是絕對(duì)不能接受的。誰(shuí)稀罕做這個(gè)系主任，我又不是吃飽了撐的；以后不要出書也不要寫文章了。我這個(gè)人的脾氣就是這樣，歡迎大家隨時(shí)與我溝通。如果一年內(nèi)我搞不出來(lái)個(gè)名堂，我自己辭職！

　　說(shuō)是說(shuō)，做是做，隨后的日子里，系里幾乎看不到洪孖的影子，誰(shuí)都不知道他在干什么。系里的工作還和以前一樣，日常小事有陸立瑾頂著，大事則能拖就拖，一拖再拖。自從到新聞系以來(lái)，洪孖連一門課都沒(méi)上過(guò)，本來(lái)應(yīng)該是他上的課都推給了別的老師。洪孖不在辦公室，對(duì)坐班的職工來(lái)說(shuō)，是一個(gè)解脫，不用提心吊膽地看洪孖的臉子過(guò)日子，或者在洪孖不高興的時(shí)候被他莫名其妙地叫罵。但是對(duì)于那些需要洪孖拍板或簽字的老師來(lái)說(shuō)，就麻煩了，因?yàn)椴恢裁磿r(shí)候會(huì)出現(xiàn)，要預(yù)約。總之，洪孖的不存在，系里開(kāi)會(huì)的次數(shù)也少，大家也樂(lè)得其所。

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