第6章 開啟回憶的大門

　　很快，死者的身份信息便出來了，三個(gè)人的交集點(diǎn)便是市內(nèi)的一所中學(xué)。

　　蘇天慕馬上組織對(duì)這所中學(xué)進(jìn)行了走訪。

　　通過查閱學(xué)生檔案，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)人曾經(jīng)在同一個(gè)班級(jí)。而當(dāng)時(shí)他們的班主任雖然現(xiàn)在年紀(jì)已經(jīng)大了，但是目前仍就職于學(xué)校內(nèi)。

　　蘇天慕和小王馬上走訪了這位姓孫的班主任老師。

　　這是一位，一看就知道性格和藹可親的男老師。雖然年紀(jì)稍稍大了些，但依然是滿面紅光、神采奕奕的小老頭兒！

　　“你們好！有什么事兒我可以幫到忙的嗎？”

　　這位胖胖的孫老師微笑著問著蘇天慕他們。

　　“謝謝您！我們確實(shí)需要向您了解一下情況?！?p>　　蘇天慕伸出手和孫老師握了握，然后把寫有三名死者的名單信息遞給了他。

　　“您回憶一下，還記得當(dāng)年的這三名學(xué)生嗎？”

　　孫老師接過名單，仔細(xì)的看了一下。又歪著腦袋、瞇著眼睛好好的回憶了一會(huì)兒！然后說到。

　　“我想起來了，他們應(yīng)該是08級(jí)的畢業(yè)生。”

　　孫老師抬起頭，又看了一眼蘇天慕。

　　“怎么？他們出什么事兒了嗎？”

　　孫老師的臉色突然一下子嚴(yán)肅了起來！

　　“他們?nèi)齻€(gè)人全都被殺害了，但是目前我們還沒有兇手的任何線索。”

　　蘇天慕簡單的介紹了一下情況。

　　孫老師聽后一陣驚訝！本來聽到自己的學(xué)生被害，就已經(jīng)很震驚了，沒想到還是三位同學(xué)一起被害！

　　“怎么會(huì)這樣呢？太可惜了！”

　　孫老師搖頭惋惜著！

　　“我還記得，這幾個(gè)孩子當(dāng)時(shí)還是很活躍的！雖然他們幾個(gè)的學(xué)習(xí)并不是最好的，但是在那個(gè)年紀(jì)，像他們這種全面發(fā)展的孩子也是很能讓人引起注意的！”

　　孫老師好像在努力的回憶著什么。

　　“我沒有記錯(cuò)的話，這幾個(gè)孩子應(yīng)該是經(jīng)常參加課外活動(dòng)和各種比賽。也算是當(dāng)時(shí)的風(fēng)云人物了！”

　　孫老師明顯的，神情有些黯然！應(yīng)該是在為自己的學(xué)生感到難過。

　　“那您還記得，當(dāng)時(shí)的班級(jí)里有什么經(jīng)常被同學(xué)們欺負(fù)的孩子嗎？”

　　蘇天慕又接著問道。

　　“這個(gè)，我倒不是很清楚！因?yàn)槟莻€(gè)年紀(jì)的孩子們都是很活潑的，平時(shí)打打鬧鬧也都是很正常的！”

　　看來這個(gè)孫老師不太掌握學(xué)生們的真實(shí)情況，又或者是孩子們太會(huì)偽裝了！

　　從這點(diǎn)看來，當(dāng)時(shí)孩子們的霸凌行為老師們并不知情。換句話說，也就是當(dāng)時(shí)被霸凌的孩子，是獨(dú)自默默的承受著一切！

　　這么看來，也難怪那個(gè)孩子在內(nèi)心聚集了那么大的怨恨呢！

　　蘇天慕又拿出另一份資料，上面是那個(gè)兇殺案現(xiàn)場留下來的圖案照片。

　　“您再回憶一下，看看這個(gè)圖案您有印象嗎？”

　　孫老師帶上了掛在脖子上的眼鏡，仔細(xì)的觀看著。

　　“這個(gè)……”

　　“好像是我們學(xué)校曾經(jīng)用過的一個(gè)獎(jiǎng)杯的圖案。”

　　蘇天慕聽后眼前一亮，趕忙又接著問道。

　　“那這是個(gè)什么比賽呢？這和那三名同學(xué)有什么聯(lián)系嗎？”

　　“等一下，你讓我想想！”

　　孫老師突然拍了一下自己的禿腦門兒，高興的說道。

　　“我想起來了，那是一場作文比賽。還是在全年級(jí)組織的一個(gè)作文比賽?！?p>　　他把圖案交給蘇天慕后又接著說。

　　“我記得當(dāng)時(shí)好像是一篇抒情散文的征文比賽，題目好像是叫什么來著？……”

　　“對(duì)了，是叫《我對(duì)自己說》！”

　　不愧是任教多年的語文老師，記憶力果然驚人的好！

　　“那這三名同學(xué)是不是都參加了這個(gè)比賽呢？當(dāng)時(shí)是個(gè)什么情況?。俊?p>　　蘇天慕在逐步深入的提問著。

　　“應(yīng)該是參加了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們好像就是這個(gè)興趣班的成員。不過得獎(jiǎng)的人好像不是他們幾個(gè)，是一個(gè)叫丁…什么來著？”

　　孫老師有些不好意思?？磥磉@名同學(xué)沒有給他留下很深的印象，他是真的不記得了！

　　“非常感謝您的配合！雖然您的學(xué)生去世了很遺憾，但是您卻給我們的案子提供了非常有價(jià)值的線索！希望能早日破案！”

　　蘇天慕再次握了握孫老師的手，表示感謝！

　　“希望能早日破案，抓到兇手！”

　　孫老師也表情嚴(yán)肅的重復(fù)了一句。

　　現(xiàn)在有了圖案的線索，搞清楚圖案代表的意義，就成了目前最大的關(guān)鍵！

　　“小王，你去走訪一下其他的老師，看看還有沒有人記得這場比賽。我去學(xué)校的資料館看看，試試還能不能找到什么線索！”

　　蘇天慕說后，便和小王分開走去了兩個(gè)不同的方向。

　　這是一所歷史悠久的中學(xué)了，雖然也經(jīng)過了很多次的翻建，但是學(xué)校原始的主題和文化氛圍還依然保留著。

　　經(jīng)過管理老師的同意后，蘇天慕走進(jìn)了學(xué)校的檔案館。

　　這個(gè)檔案館很大，占據(jù)了行政樓的整整一層，里面除了排列著一行行的檔案架以外，還有很多的展廳和展館組成。

　　蘇天慕按照孫老師提供的年代信息，翻找到了當(dāng)年的檔案資料。

　　因?yàn)楹荛L時(shí)間沒人翻動(dòng)過了，檔案袋的封面上落了厚厚的一層灰！他用手拍了拍，又吹了吹上面的灰塵。隨后打開，取出了里面的資料。

　　這是當(dāng)年各類興趣班的一些資料，因?yàn)橹恢廓?jiǎng)杯的樣子卻不知道比賽的名稱，所以要想一下子找到那場比賽的資料，還是不太容易的！

　　蘇天慕翻看了半天，也沒有找到相關(guān)的信息。

　　突然，“啪！”的一聲，一摞舊照片從資料中滑出掉在了地上。

　　他彎腰撿了起來，一張一張的仔細(xì)翻看。

　　當(dāng)看到一張一群孩子的合影時(shí)，他停了下來。走到了大廳的外面，找到一個(gè)光線比較好的地方，抬起手中的照片，仔細(xì)的觀看著！

　　照片中，一群喜笑顏開的孩子們手拿著獎(jiǎng)狀排成了兩排。而站在最前面正中間的三個(gè)孩子，每個(gè)人的手里都拿著一個(gè)獎(jiǎng)杯，就是和兇案現(xiàn)場留下的那個(gè)圖案相同的獎(jiǎng)杯！

　　“找到了！”

　　蘇天慕高興的咧了一下嘴角。

　　再看到照片的最下角兒，寫著“第一名：丁超越、第二名：陳峰、第三名：劉濤，2007年10月11日。”

　　“丁超越”

　　第一名的名字映入了蘇天慕的眼簾！

　　隨后又看向了那群孩子，找到了那個(gè)第一名。

　　但是讓他驚訝的是，這個(gè)孩子竟然有些殘疾！……