纖纖又一次來到了操場(chǎng)上。
深秋的風(fēng)，帶著抵擋不住的寒意，向她迎面撲來?？蔹S的樹葉被風(fēng)卷起，像是一群失去方向的蝴蝶，在半空中凌亂地飛舞。它們相互碰撞、交織，最終無奈地飄落在操場(chǎng)的各個(gè)角落。纖纖愣愣地望著，望著，此時(shí)，她覺得自己就像這枯葉一樣，找不到方向，也找不到歸宿。她下意識(shí)地抱緊自己，試圖抵御這深入骨髓的寒冷，然而，內(nèi)心的孤獨(dú)和無助卻讓她感到更加冰冷。
是的，孤獨(dú)。纖纖，這個(gè)自幼集萬千寵愛于一身的女孩，第一次體會(huì)到孤獨(dú)的滋味。四天來，這已經(jīng)是第三次，她被“趕”出了教室。千真萬確，她是被“趕”出來的。第一次，是被章玉的耳光趕了出來，而后兩次，則是被同學(xué)們的憤怒和冷落趕了出來。第一次，她滿懷恥辱而憤怒；第二次，她感到震驚而慌亂；而這次，她更多的，是體會(huì)到孤獨(dú)而茫然。即使離開教室，同學(xué)們那悲憤的、嘲笑的、冰冷的目光，似乎也在身后如影隨形地盯著她。而且走到哪里，她都覺得逃不開這樣的目光了。她甚至覺得，路過的每一位老師，都在用目光刻意地疏遠(yuǎn)她；每一位同學(xué)，都在用目光憤怒地指責(zé)她，無情地嘲笑她。以前，她得到多少笑臉和贊美，如今，她就得到多少冷落和譴責(zé)。偌大的校園，竟沒有她一處落腳的地方。這，簡(jiǎn)直太離譜了，太不可思議了。
可是，這一切是怎樣造成的呢？纖纖百思不得其解。她清楚地記得，周五，也就是事情發(fā)生的那一天，這些老師和同學(xué)還在眉飛色舞地談?wù)撝掠竦哪切﹤餮詡髀?，甚至那天下午還里三層外三層地圍觀章玉和柳笛的通話，頗有興味地捕捉通話中的“重要信息”呢！即便是周六和周日，還有幾名要好的朋友，或者打電話，或者到她家里來，表示對(duì)她的支持。可是今天，他們?cè)趺淳徒y(tǒng)統(tǒng)倒戈了呢？
原因似乎只有一個(gè)——章玉死了。人死為大，他這一死，人們就把他的好處都想起來了。他用死亡，收獲了所有人的同情，而在同情的同時(shí)，人們自然把矛頭指向與他對(duì)立的纖纖和她的爸爸了。可是，死亡的威力真的那么大嗎？大到可以讓人們忘掉章玉的古怪，改變自己以前深信不疑的“事實(shí)”，甚至無視能決定他們前途和命運(yùn)的權(quán)勢(shì)嗎？纖纖的生長(zhǎng)環(huán)境，以及從小的耳濡目染，讓她深知權(quán)勢(shì)的威力，那是能左右無數(shù)人的命運(yùn)，改變無數(shù)人的生活軌跡的強(qiáng)大力量。她看到過太多驕傲自負(fù)的人，在權(quán)勢(shì)面前不得不低下自己高傲的頭。所以，她絕不相信一個(gè)瞎子，一個(gè)臨時(shí)工，一個(gè)只有高中文憑，無關(guān)大局且的確犯了“錯(cuò)誤”的人的死，會(huì)讓那么多人無視她背后的強(qiáng)大勢(shì)力而與之對(duì)抗。一定是還有什么事情發(fā)生了，還有什么她不知道的因素決定這一切?？删烤故鞘裁词虑?，什么因素呢？纖纖想得頭都痛了，也沒有分析出來。她真想打個(gè)電話，告訴爸爸這里發(fā)生的一切，問問爸爸這究竟是怎么一回事，哪怕向爸爸傾訴一下心中的委屈也好。
可是，當(dāng)她習(xí)慣性地走到電話亭邊，準(zhǔn)備插上磁卡的時(shí)候，卻突然猶豫了。她的耳邊，響起了一個(gè)嘲諷的聲音：“有本事，把我們高一（1）班所有同學(xué)都開除！就剩你一個(gè)！老師愛怎么照顧你就怎么照顧你！”是啊，爸爸已經(jīng)把一個(gè)章玉趕出了校園，他還能把所有一中的老師和同學(xué)都趕出校園嗎？更何況，這些老師和同學(xué)都沒像章玉那樣犯了“事實(shí)性”的錯(cuò)誤，他們只是冷落她，不理睬她，警告她不許侮辱章老師而已。他們的所作所為，讓人抓不到任何把柄！爸爸又有什么理由“開除”他們呢？而且，爸爸也未必知道所有的來龍去脈，甚至于……纖纖猛的打了個(gè)冷顫。她突然想起，章玉的車禍?zhǔn)侵芰形绨l(fā)生的，可直到周一早晨文俊走上講臺(tái)之前，她都被蒙在鼓里。爸爸一定也是這樣，甚至學(xué)校絕大多數(shù)的老師和同學(xué)也是。否則，他們不可能聽不到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)?？墒?，高校長(zhǎng)為什么要隱瞞這些，隱瞞得滴水不漏，而今天早晨為什么又大張旗鼓地把這些公布出來，甚至于寧可停課，也要讓絕大多數(shù)老師去參加章玉的葬禮？他在這幾天中，究竟做了些什么？在這件事中扮演了什么角色？又有什么企圖……纖纖越想越復(fù)雜，越想越恐怖。她感到自己仿佛置身于一個(gè)巨大的漩渦之中，找不到任何方向。不！她要親自把這個(gè)謎團(tuán)解開！如果不能找到答案，她就直接去問高校長(zhǎng)。否則，她遲早會(huì)在這團(tuán)迷霧中迷失，被這巨大的漩渦吞沒。
于是，纖纖離開電話亭，向北教學(xué)樓走去。
北樓是一座舊樓，它是日本占領(lǐng)東北時(shí)留下來的產(chǎn)物，因此處處都彰顯著明顯的日式風(fēng)格。地面和樓梯都鋪上了地板，所有的墻壁都設(shè)有夾層，就連窗戶也都很窄。據(jù)說這里以前是日本男子中學(xué)，建筑雖然結(jié)實(shí)，可由于年代久遠(yuǎn)，難免有些殘破。所以，大多數(shù)教室都搬到了條件更好的南樓，這里除了高一的后三個(gè)班級(jí)，其余部分就成了教師辦公的地方，全校絕大多數(shù)老師都在這里辦公。纖纖心里清楚，發(fā)生了這么大的事，老師們肯定會(huì)議論紛紛。她就是想從這些議論里，找到一些蛛絲馬跡，來解答她心中的疑問。反正第三節(jié)課是體育課，而高中的體育課，差不多就等于自由活動(dòng)課了。
果然，纖纖剛走進(jìn)教學(xué)樓，就聽到拐角處的體育組傳來一個(gè)女老師的聲音：“天哪！我真沒想到，章玉居然這么帥！那濃密的黑發(fā)，輪廓分明的臉，尤其是那雙眼睛，比海洋還要深邃，比天空還要浩瀚，比火光還要明亮……你們知道嗎？看到遺像的那一刻，我整個(gè)人都呆住了。我甚至不敢相信，他……曾經(jīng)有過那樣一雙眼睛?！?p> 說到最后一句，那聲音突然軟了下來，還帶著一絲微微的顫抖。纖纖的心也莫名地顫抖了一下。什么？章老師曾經(jīng)很帥？曾經(jīng)有一雙這么好看的眼睛？這，怎么可能？仿佛是為了回答她心中的疑問，里面又傳出一個(gè)男老師的聲音：
“豈止你一個(gè)小姑娘，連我這個(gè)大老爺們當(dāng)時(shí)都看呆了，甚至懷疑照片上的人是不是章玉。所以，我下意識(shí)地看了一下他的遺體。你們發(fā)現(xiàn)沒有？他的遺體肯定經(jīng)過了精心的化妝和整容，沒戴墨鏡，穿的也不是那種黑白冷色調(diào)的衣服，而是一件暗紅色的襯衫和一條深藍(lán)色的牛仔褲，臉色也沒那么蒼白了，唇邊甚至還有一絲微笑……我的天！我甚至覺得這個(gè)所謂的‘遺體’，比他平時(shí)的樣子更年輕，更有活力，更像是一個(gè)‘活人’。可就算經(jīng)過化妝和整容，我還是一眼就認(rèn)出，這就是照片上的小伙子，也是我們平時(shí)見到的章玉。那頭發(fā)，那臉龐，那身材……絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的。那時(shí)，我突然有一種錯(cuò)覺，覺得照片上那個(gè)帥氣的小伙子，下一秒就會(huì)從那個(gè)棺材里站起來，睜開眼睛，微笑著、友好地、充滿活力地跟我們打招呼：‘你好，我是章玉！’”
辦公室里出現(xiàn)了短暫的沉默，似乎每個(gè)人都在回味著什么。接著，另一個(gè)有些沙啞的男聲傳了出來：
“其實(shí)，別說是你我，參加葬禮的所有老師，又有哪一個(gè)沒有被那張遺像，沒有被遺像上那雙眼睛震撼呢？大家原本一路上還在議論紛紛，一走進(jìn)靈堂就都閉上了嘴巴，眼睛直勾勾地看著那幅遺像。我自己當(dāng)時(shí)就一會(huì)兒看看遺像，一會(huì)兒看看遺體，看著看著，眼里就充滿了淚水。再看看周圍的老師，沒有一個(gè)不掉眼淚的。甚至儀式結(jié)束后，工作人員要把章玉推走時(shí)，好幾個(gè)老師都忍不住喊起來：‘慢一點(diǎn)！讓我們……再看他一眼……’”
“別說了！”那個(gè)年輕的女老師打斷了他的話，“那一刻，我的心都碎了。我甚至覺得，就因?yàn)樗羞^那樣一雙眼睛，如果他此刻真的能站起來，就算他還是一個(gè)盲人，就算他還穿著那種黑白冷色調(diào)的衣服，就算他還是那么冷漠無情，我也依然會(huì)——愛上他?！?p> 這番大膽的表白，把辦公室里的其他老師都逗笑了。另一個(gè)女老師忍不住打趣她：“喲！參加一場(chǎng)葬禮，我們的盈盈居然動(dòng)心了！可惜人家愛的不是你，他愛的是柳笛！”
“那又怎樣？”那個(gè)叫盈盈的老師忍不住反駁，“我們都認(rèn)識(shí)柳笛，難道她不值得章玉去愛嗎？其實(shí)直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)柳笛和章玉，都比我們有眼光。章玉沒見過柳笛的美麗，柳笛也不知道章玉有那樣的眼睛。我敢說，如果他們之間真的有愛，那種愛，絕對(duì)是真摯純粹的，至少，比我這個(gè)看到了那雙眼睛才愛上人家的，要純粹得多！”
辦公室里的氣氛再次變得沉重起來，似乎每個(gè)人都因?yàn)橛脑挘谥匦滤伎贾裁?。過了好一會(huì)兒，才有一個(gè)聲音輕輕地說：“是啊，現(xiàn)在，我終于相信高校長(zhǎng)的話了，有著那樣一雙眼睛的人，不可能有一顆骯臟齷齪的心靈。”
這句話說完后，竟然沒有任何人反駁。片刻的沉寂后，盈盈發(fā)出一聲悠長(zhǎng)的嘆息：“我們，終于從一張照片中讀懂了章玉?？上В谧x懂的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，它，已經(jīng)成為一張遺照了?！?p> 說到最后，她的聲音中竟帶著一絲哽咽。纖纖覺得自己再也聽不下去了。再聽下去，她的靈魂就會(huì)與這聲哽咽一起顫抖起來。于是，在辦公室第三次陷入沉默的時(shí)候，她悄無聲息地離開了這里，邁著有些僵硬的雙腿，沿著樓梯，機(jī)械化地向二樓走去。
樓梯略顯殘破，坡度雖不陡峭，但纖纖卻覺得每邁出一步都是那樣沉重。在體育組門外聽到的那些話語，猶如一只巨大的手，肆意揉捏著，翻攪著她那顆幼小的心臟，讓她的心緒紊亂、酸楚而疼痛。她開始有些理解那些老師們?yōu)槭裁磿?huì)在一個(gè)早晨的時(shí)間就轉(zhuǎn)變立場(chǎng)了。是遺像上那雙他們從未見過的眼睛，是那具比活著的章玉還要“年輕”、還要充滿“活力”的遺體，深深地震撼了他們，迫使他們不得不重新審視一些他們未曾目睹和思考過的事物。站在自己的立場(chǎng)，纖纖真想罵他們一句“白癡”。人不可貌相，怎能僅憑一雙眼睛，就判定這個(gè)人是好是壞？可是……纖纖的腦海中，猛然閃過另一雙眼睛，那雙永遠(yuǎn)定格在記憶深的處、世界上最美的眼睛。
哦，那也是一雙比海洋更深邃，比火光更明亮的眼睛?。≌沁@雙眼睛，讓已經(jīng)絕望的她重新燃起了逃生的希望。而看到那雙眼睛的第一眼，纖纖就堅(jiān)信，這必定是一個(gè)好人，一個(gè)善良之人，一個(gè)她能夠全心全意依賴的人。而事實(shí)也證明了她的判斷——她在他的拼命托舉下逃出了漫天大火，而他卻……纖纖知道，其實(shí)他完全能夠逃出去的。她見到他時(shí)，他已然攀爬到了墻頭上，只差一步就能跳下去。是她絕望的哭聲將他喚回，也是她的孱弱、慌亂與膽怯，耽誤了逃生的時(shí)機(jī)，致使他葬身火海。在那種生死攸關(guān)的時(shí)刻，他哪怕稍微自私那么一點(diǎn)點(diǎn)，纖纖都不可能有任何逃生的希望。每每想到此處，纖纖便會(huì)涌起一種深深的愧疚。她覺得自己在世上最虧欠的，便是那個(gè)不知名的大哥哥了。也就是從那時(shí)起，她徹底篤信了“眼睛是心靈的窗戶”這句話，相信了“五官中唯有眼睛是騙不了人”的論斷?？扇缃?，為什么又要對(duì)這樣的論斷產(chǎn)生質(zhì)疑呢？?jī)H僅是因?yàn)檎掠褚灿羞@樣一雙眼睛嗎？如果章玉真的有那樣一雙眼睛……不！不能這么想！這太可怕了，極其可怕！纖纖拼命地晃動(dòng)著腦袋，拼命想要將這個(gè)念頭驅(qū)趕出去！如今，她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始本能地逃避任何對(duì)章玉有利的因素，哪怕這些因素顯而易見，她也不愿面對(duì)，因?yàn)槊鎸?duì)就意味著對(duì)自己的否定，面對(duì)得越多，否定也就越多。她在心里拼命對(duì)自己說道：“不可能的！別人不可能有那樣一雙眼睛！章玉也不可能！絕對(duì)不可能！”不是嗎？她是親眼目睹那雙讓漫天的火光都黯然失色的眼睛的，而他們，僅僅是從遺像中看到了一雙還算明亮的眼睛罷了。更何況，他們看慣了章玉嵌在那張蒼白死板的面孔上的黑糊糊的鏡片，一旦看到那面孔上出現(xiàn)一雙眼睛，就算是一雙極其普通的眼睛，也會(huì)讓他們感到震撼的。
纖纖就這樣，一邊在心里竭力吶喊著“不可能”，一邊一步步地，下意識(shí)地走到了二樓。剛邁上最后一個(gè)臺(tái)階，她就聽到樓梯左手邊的數(shù)學(xué)組里，傳出一個(gè)再熟悉不過的聲音：
“沒錯(cuò)，纖纖是我的學(xué)生，可柳笛也是我的學(xué)生啊。我當(dāng)了她三年的班主任，對(duì)她多少還是有一些了解的。別的不說，就說她和章玉之間互相利用，打死我也不信。”
哦，纖纖聽出來了，這是陳芝老師——她的班主任兼代數(shù)老師。怎么？她也是柳笛的班主任？纖纖猛然想起，入學(xué)前，爸爸就和高校長(zhǎng)提出過，教他女兒的所有老師，必須都得是今年高考本學(xué)科平均分最高的老師。而柳笛那個(gè)班高考成績(jī)最好，在錄取率只有百分之十的情況下，居然讓所有的同學(xué)都考上了本科。所以，那個(gè)班語數(shù)外史政五科的老師，自然也就成了纖纖的老師，包括陳芝，當(dāng)然，也包括章玉。纖纖無奈地苦笑了一下。真不知道爸爸要是能預(yù)見到現(xiàn)在的局面，還會(huì)不會(huì)做出當(dāng)初的決定。然后，她聽到另一個(gè)年輕的男性的聲音，又從辦公室里傳了出來：
“可是，我聽說柳笛這樣悉心地照顧章玉，是為了撈取一些保送大學(xué)的資本，要不她怎能看上一個(gè)……”
“拉倒吧！”陳芝老師毫不客氣地打斷了他的話，“說起這一點(diǎn)，我比誰都有發(fā)言權(quán)。柳笛要是想要撈取什么‘資本’，早就入團(tuán)當(dāng)干部了。憑她的成績(jī)和條件，最起碼也能當(dāng)個(gè)宣傳委員什么的，還用走這條費(fèi)力不討好的路？你們也知道，當(dāng)初報(bào)志愿的時(shí)候，她只報(bào)了北大中文系，連第二志愿都沒有。我怕她掉檔，就想給她爭(zhēng)取一個(gè)保送北大的名額。當(dāng)時(shí)我提議請(qǐng)電視臺(tái)宣傳一下她照顧章玉的事，讓她和章玉接受采訪，甚至連電視臺(tái)的人都找好了，誰成想?yún)s被她和章玉雙雙拒絕了?！?p> “拒絕？”幾個(gè)老師一起喊起來，“怎么可能？”
“不可思議吧！”陳老師無奈地?fù)u了搖頭，“可他倆就是拒絕了。當(dāng)時(shí)我先找的柳笛，本以為她會(huì)欣然接受，誰知道她卻氣得不得了，還說了一大通莫名其妙的話，具體什么話我也沒太聽懂，但有一句話還真記住個(gè)大概，意思就是她不想把她對(duì)章玉的照顧變成她升騰的資本，把他倆之間的關(guān)系變成利用與被利用的關(guān)系?！?p> 辦公室里響起了一片唏噓聲，門外的纖纖也輕輕嘆了口氣。面對(duì)這樣鐵一般的事實(shí)，如果再去說章玉和柳笛是為了利益勾結(jié)在一起的，那可真是“瞪著眼睛說瞎話”了。
“可是，章玉為什么會(huì)拒絕啊？”另一位女老師不解地問，“柳笛照顧了他整整三年，如果他真的為柳笛好，就應(yīng)該同意陳老師的方案，甚至應(yīng)該主動(dòng)說服柳笛同意。”
“是啊，這一點(diǎn)我至今都不理解?！标愔ダ蠋煹穆曇粢渤錆M了困惑，“我去找他的時(shí)候，并沒有說柳笛已經(jīng)拒絕了。我反復(fù)跟他說這個(gè)保送名額對(duì)柳笛有多么重要，如果得不到，柳笛就連一點(diǎn)退路都沒有了?？伤麉s拒絕得和柳笛一樣干脆。他說：‘我不認(rèn)為這對(duì)柳笛來說是一件好事，柳笛也不會(huì)這樣認(rèn)為。否則，她就不是我認(rèn)識(shí)的柳笛了。’你們說絕不絕？之前我和柳笛談話的時(shí)候，她也說過這樣的話。她對(duì)我說：‘不管您用什么理由，章老師一定不會(huì)同意。如果他同意，那么他就不是章老師了。’”
“哇！”辦公室里一片驚嘆。一個(gè)有些尖利的女聲還忍不住發(fā)出一句感慨：“這兩個(gè)人，還真是天生……”她把最后兩個(gè)字咽了下去。
陳老師長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“說實(shí)話，別看我教柳笛三年，她身上很多東西我都讀不懂看不透。章玉更甭提了，咱壓根就沒有讀懂他的機(jī)會(huì)?？晌也坏貌徽f，這兩個(gè)我們都讀不懂的人，他們彼此之間，倒真的很懂，很了解。”
老師們突然沉默了。好一會(huì)兒，才有一個(gè)很小的聲音試探著說：“章玉為什么選柳笛當(dāng)課代表？難道真的是看上了……”聲音越來越小，直至幾不可聞，仿佛一只膽怯的蝸牛，試探了幾下后，終于羞愧地縮回了頭。
陳芝老師又發(fā)出一聲輕微的嘆息：“這就更可笑了！章玉就是想‘看’，你讓他拿什么來看？”她頓了頓，又接著說，“其實(shí)柳笛能當(dāng)上這個(gè)課代表，與其說是章玉的選擇，不如說是柳笛自己的堅(jiān)持。不瞞你們說，章玉的第一節(jié)語文課，我和高校長(zhǎng)就站在教室的后門外，從頭聽到尾。他那種身體狀況，走上講臺(tái)都聞所未聞，誰敢保證不出問題？沒想到章玉這小子倒真有兩下子，那腦袋比錄音機(jī)都好使，五十名學(xué)生連珠炮似的拋出一大堆名著，居然一個(gè)都難不倒他?？勺呦轮v臺(tái)的他就力不從心了，沒走幾步就在門口摔了一跤。幾個(gè)同學(xué)扶住了他，結(jié)果自然都被甩開了。其余的同學(xué)都回到座位上，只有柳笛，仿佛剛才根本沒碰什么釘子似的，依然跟著章玉走出教室，并在走廊章玉又一次被撞倒時(shí)，再次扶住了他。這次啊，無論章玉怎么使勁兒怎么發(fā)火，柳笛就是不松手，來來去去就是一句話——讓我送您回辦公室。而且聽她那意思，如果章玉不允許，她就會(huì)一直跟在章玉身后，什么時(shí)候章玉遇到危險(xiǎn)，她就什么時(shí)候沖上去扶住他。聽聽，你們見過這樣執(zhí)著的人嗎？?jī)蓚€(gè)人好像還說了一些什么，文縐縐的我也聽不大懂，我估計(jì)章玉后來也拿柳笛那股子擰勁兒沒辦法了，才同意了她的請(qǐng)求。想想看，他一個(gè)大男人身后總?cè)缬半S形地跟著一個(gè)女孩子，成什么體統(tǒng)？還不如大大方方接受她的幫助。反正他那個(gè)狀況，還真得需要一個(gè)人去照顧。后來我和章玉商討課代表的人選。我告訴他，按慣例，高一的課代表，都是中考那一科班級(jí)第一的孩子，而中考語文第一名的是柳笛。他沉默了片刻，然后說：‘天天接送我上下課的女孩，她叫什么名字？’我當(dāng)時(shí)就吃了一驚，那時(shí)柳笛已經(jīng)接送他一個(gè)星期了，而且開始每天放學(xué)后送他到車站等車，他居然還不知道柳笛的名字！當(dāng)我告訴他，那個(gè)女孩就是柳笛的時(shí)候，他微微松了口氣，臉上竟有一絲欣慰，仿佛我的回答證實(shí)了他的某種猜測(cè)。然后，他點(diǎn)了點(diǎn)頭：‘那，就是她了。’那個(gè)時(shí)候，他根本不知道柳笛是何許人也，自然更不清楚她長(zhǎng)得漂不漂亮了。而柳笛更絕，其實(shí)她不止語文考了第一名，好幾科的成績(jī)包括數(shù)學(xué)都是全班第一，那時(shí)我連班長(zhǎng)的職務(wù)都給她準(zhǔn)備好了，可她什么也不要，就要那個(gè)小小的語文課代表。所以，那些說章玉選柳笛當(dāng)課代表是別有用心的言論，簡(jiǎn)直是——無稽之談！”
又是一陣沉默，似乎每個(gè)人都在心里衡量著陳芝老師的這番話。然后，又一個(gè)很小的聲音，帶著點(diǎn)兒困惑，不知從哪個(gè)角落冒了出來：“陳老師，這些話，您以前……為什么不說？大家談?wù)摰脽狒[的時(shí)候，我沒看見您站出來……為他們說過一句話?！?p> 這句話的聲音小得不能再小，卻猶如從暗處拋出來的一塊磚頭，猝不及防地砸到每個(gè)人的心里。辦公室更靜了，似乎只剩下輕微的呼吸聲。門外的纖纖不由自主地握緊了拳頭，心中沒來由地一陣緊張。她偷偷地從門縫往里瞄了一眼，說話的是一個(gè)年輕的女老師，好像開學(xué)初才分配到這里來，并不認(rèn)識(shí)柳笛，也沒接觸過章玉。
終于，陳芝老師發(fā)出了一聲沉重的嘆息?！拔页姓J(rèn)，我沒有勇氣，”她說，聲音中有著幾分蒼涼與無奈，“說三道四的人太多了，我解釋兩句有用嗎？誰又愿意聽呢？在那種情況下，誰不是撿自己想聽的話去聽？至于為什么想聽那些話，還用得著我去說嗎？我這么大歲數(shù)，又何必趟這趟渾水呢？我只能做到不去摻和而已。在一起這么長(zhǎng)時(shí)間，你們什么時(shí)候聽到我對(duì)他倆的事兒議論一句半句？其實(shí)，我現(xiàn)在最恨自己的是，事情發(fā)生后，我也沒那個(gè)膽子說出真相。纖纖和她那個(gè)有權(quán)有勢(shì)的爹，我實(shí)在是不敢得罪?？扇缃瘢虑榈搅诉@個(gè)地步，章玉人都……沒了，我還任由別人往他們身上潑臟水，那也太沒有做人的底線了。不管怎么說，柳笛還是我的學(xué)生，我有責(zé)任保護(hù)她的名譽(yù)。也許這份‘責(zé)任心’來得遲了一些，但總比沒有好。既然已經(jīng)因?yàn)椤髡鼙Ｉ怼赶铝隋e(cuò)誤，就別讓這錯(cuò)誤再擴(kuò)大下去了。所以，我今天要和高校長(zhǎng)一樣，站在這把話說清楚，即使有人把這些話告訴纖纖和她爸爸，我也要說出來。因?yàn)槭聦?shí)就是事實(shí)，章玉和柳笛之間，根本沒有什么相互利用，相互勾結(jié)的企圖，我不管他們之間究竟有什么樣的情感，反正絕對(duì)跟傷風(fēng)敗俗扯不上邊，更別說什么‘男盜女娼’……我的天！”她咬著牙，低聲說了句，“這個(gè)纖纖，怎么罵得出口！”
纖纖猝不及防地打了個(gè)哆嗦，一張臉仿佛被烈火灼燒一般，瞬間變得滾燙。尷尬與慚愧如潮水般涌上心頭，讓她無法再繼續(xù)呆上一秒鐘了。她迅速轉(zhuǎn)過頭，逃跑似的離開了數(shù)學(xué)組，順著樓梯，風(fēng)一般跑到了三樓。
來到三樓，纖纖沒有停下腳步，她又一口氣跑到走廊的盡頭，然后撲向一扇落地窗，靠著它，大口大口地喘氣。窗戶中有一扇是開著的，從外面吹進(jìn)來的冷風(fēng)，讓纖纖那灼熱的頭腦漸漸冷靜下來，可胸口漸漸泛濫的一股無名的委屈，卻依然讓她窒息得喘不過氣來。
的確，聽了陳芝老師的那些話后，縱然心中極度抵觸，她也不得不承認(rèn)，章玉和柳笛之間，不可能是勾結(jié)與利用的關(guān)系了。甚至，她還隱隱覺得，兩人之間，或許還存有一份讓所有女孩子都羨慕不已的，知己般的情感?？墒?，陳老師的最后一句話，卻著實(shí)刺痛了她的心。是的，她罵了章玉，罵得很難聽，可那些話是她憑空捏造的嗎？她也是從別人嘴里聽來的，只不過把它們整合在一起，又狠狠地拋給章玉罷了。這些人中，就包括現(xiàn)在對(duì)她愛搭不理的老師，和對(duì)她怒目而視的同學(xué)。而且，他們中一些人口中的話，還有更難聽，更讓她羞于啟齒的呢！如今，他們又憑什么一致轉(zhuǎn)向，把矛頭對(duì)準(zhǔn)了自己？難道，就因?yàn)樗堑谝粋€(gè)把這些話罵出來的嗎？哦，那些話，那些話……那都是些什么話??！引誘迷惑、投懷送抱、下流卑鄙、不知廉恥、道貌岸然、假裝正經(jīng)，還有那個(gè)男盜女娼……天哪！纖纖覺得每喘一口氣，那些詞就會(huì)不受控制地從腦海中蹦出來，變成一顆顆子彈，毫不留情地射向她那顆小小的心臟。她猛然想到，自己尚且如此，章玉驟然聽到那些話，應(yīng)該比自己還痛苦百倍吧！那些話，當(dāng)初她覺得是那么正確，那么痛快，那么理直氣壯、酣暢淋漓，現(xiàn)在卻覺得是那么可笑，那么離譜，而又帶著那么強(qiáng)烈的傷害與羞辱。難怪章玉下手那么狠，換做自己，即使明知道會(huì)受處分會(huì)被開除，這個(gè)耳光，她也會(huì)毫不留情地扇過去。她的耳邊，突然響起文俊的那句話：“你那些所謂的‘羞辱’，全是你自個(gè)兒作出來的！就連那個(gè)耳光，也是！”然后，又是表哥的話：“即使是事實(shí)，也不能這樣去罵一個(gè)人！何況……他有一種罕見的精神。我承認(rèn)這種精神震撼了我。你所罵的，肯定——不都是事實(shí)！”
不都是事實(shí)？不，纖纖如今覺得這些都不是事實(shí)了，沒有一句是事實(shí)?？墒?，這些話當(dāng)初又是怎樣被編出來，被傳出去的呢？纖纖又想到陳芝老師的那句話：“在那種情況下，誰不是撿自己想聽的話去聽？至于為什么想聽那些話，還用得著我去說嗎？”的確，緋聞，總是比其他消息更吸引人，尤其是男老師和女學(xué)生之間的緋聞，在校園里總是以光速傳播。纖纖承認(rèn)，她和絕大多數(shù)同學(xué)探聽和傳播這類消息，大多是出于好奇和八卦的心理，越是負(fù)面信息，越能滿足內(nèi)心窺探的欲望。尤其對(duì)于章玉這樣不受歡迎的怪人，這種欲望更加強(qiáng)烈?？赡切┙蚪驑返赖睦蠋焸?，他們難道也僅僅出于一種“獵奇”的心理嗎？他們，應(yīng)該比學(xué)生更了解情況，也更該擁有判斷是非的能力??！如果不是他們也在那說長(zhǎng)道短，纖纖覺得自己和其他同學(xué)是不會(huì)那么輕易相信的。他們究竟是出于什么心理，也加入到這支“八卦”大軍中了呢？
一陣腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，打斷了纖纖混亂的思緒。她如一只被追逐的野兔般，驚慌失措地朝旁邊一躥，一下子鉆進(jìn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的絲絨窗簾的后面。窗簾已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有清洗了，積攢的塵土仿佛沉睡多年的惡魔，猝不及防地因纖纖的驚擾而蘇醒，報(bào)復(fù)性地釋放出一股濃烈而嗆人的氣味，讓纖纖差點(diǎn)喘不過氣來?？墒撬齾s一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕被人發(fā)現(xiàn)。她覺得，自己已經(jīng)徹底成了草木皆兵之人了。
腳步聲由遠(yuǎn)而近，最終停在了落地窗的旁邊。纖纖嚇得連大氣都不敢喘一口。緊接著，她聽到開門、關(guān)門的聲音，腳步聲隨之消失在了門后?？蛇€沒等纖纖緩過神來，從辦公室里又傳出一個(gè)渾厚的嗓音：“尹老師回來了？高校長(zhǎng)找你，有什么好事兒??？”
“好事兒？”一個(gè)洪亮且夸張的聲音緊接著傳了出來，“算了吧！有好事兒能輪到我？他是想讓我接替章玉，去教一班的語文?！?p> 接替章玉？教語文？纖纖猛地一哆嗦。她小心翼翼地探出了頭，這才發(fā)現(xiàn)，自己竟然陰差陽錯(cuò)地走到了語文組的辦公室外。剛才說話的，正是同年組的語文老師，章玉的死對(duì)頭——尹鴻。
“那不正好嘛？”先前那個(gè)渾厚的聲音再度響起，“你不是一直對(duì)章玉的教學(xué)方法多有詬病嗎？這次正好來個(gè)糾正，用你的法子把局面扭轉(zhuǎn)過來??！”
“哎呦呦，我的李大組長(zhǎng)，您可別在這兒說風(fēng)涼話啦！”尹鴻的語氣里竟透著一股求饒的意味，“他那種教學(xué)方法多受學(xué)生青睞，您又不是不清楚，而且咱們也不得不承認(rèn)，那是真有成效，不然今年高考平均分全省第一是咋來的？我去糾正？走上講臺(tái)不出三分鐘，就得被學(xué)生給轟下來！如今的一班，每一名學(xué)生都是一挺機(jī)關(guān)槍，稍有不慎就會(huì)被打成篩子。我把話擱在這兒，這份‘美差’誰樂意去誰去，我是堅(jiān)決不當(dāng)那個(gè)可憐的活靶子?！?p> 盡管滿心滿腹亂糟糟的情緒，纖纖還是差點(diǎn)笑出聲來。好個(gè)尹鴻，算他識(shí)相。我們一班的語文課，是那么好糊弄的？可是……纖纖突然捂住了嘴巴。天哪！自己怎么會(huì)這么想？章老師可是被自己趕走的??！可是剛才，聽到?jīng)]有換成語文老師的消息，她竟不知所以地松了一口氣。自己究竟怎么了？章玉已經(jīng)走了，已經(jīng)死了，甚至已經(jīng)化成灰了。難道潛意識(shí)中，她還希望他回來給自己上語文課嗎？一絲沒有來由的辛酸，悄悄潛入纖纖本已紛亂的胸口中。她握緊拳頭，拼命想把這絲辛酸壓住。然后，她又聽到先前那個(gè)渾厚的聲音——語文組組長(zhǎng)李文琛老師開口了：
“你要是覺得這種方法好，完全可以學(xué)??！你又不是沒聽過他的課，據(jù)我所知，你私下悄悄去聽的次數(shù)不下十回八回，想必也暗自琢磨了許久，這一回就借這個(gè)機(jī)會(huì)嘗試一番。正好，一班的學(xué)生也熟悉這種方法，連磨合的過程都省了?！?p> “別站著說話不腰疼！”尹鴻一下子頂了回去，“那個(gè)課堂，你駕馭得了？”
李老師頓時(shí)啞口無言，其他老師也都陷入了沉默。
片刻之后，尹鴻再度開了口：“不止是我，咱們當(dāng)中誰沒聽過章玉的課？聽他的課簡(jiǎn)直輕而易舉，用不著學(xué)校組織，自己搬個(gè)凳子悄悄進(jìn)去就行?？赡菢拥恼n堂，不是我妄言，除了章玉，咱們學(xué)校再也沒有第二個(gè)老師能夠駕馭。那深度、廣度、知識(shí)涵蓋量、隨機(jī)應(yīng)變的能力……別說你我，就算從咱們市師范學(xué)院中文系找來個(gè)碩士博士，甚至請(qǐng)來一位教授，恐怕都未必能兜得住底兒。我可知道自己幾斤幾兩，沒那金剛鉆，哪敢攬這瓷器活？”
“是啊，”旁邊的一位老師接過話頭，“有一次，我拿著錄音機(jī)，把他整節(jié)課都錄了下來，回去一句一句研究，越研究越覺得不簡(jiǎn)單。整堂課看似率性而為，卻始終緊扣主線；學(xué)生發(fā)言看似天馬行空，其實(shí)在老師巧妙的引導(dǎo)下，都在不知不覺地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；對(duì)教材的把控，看似拓展得極為深廣，細(xì)細(xì)品味，又是循序漸進(jìn)，知識(shí)的邏輯性和系統(tǒng)性都極強(qiáng)；尤其是老師的語言，看似隨性，實(shí)則每一句話都恰到好處，該優(yōu)美時(shí)優(yōu)美，該幽默時(shí)幽默，該深沉?xí)r深沉，你想更換一句都無從下手。那些隨口引用的資料和語段，不僅準(zhǔn)確無誤，而且極具經(jīng)典性、時(shí)代性和文化內(nèi)涵，好像都是特地為這節(jié)課量身打造的。我承認(rèn)，就是讓我準(zhǔn)備兩個(gè)月，我也上不出這樣的課?？伤抗?jié)課居然都是這樣，已經(jīng)形成了常規(guī)?？膳掳?！這樣的水平，誰敢與之比肩？這樣的班級(jí)，誰又膽敢接手？”
纖纖簡(jiǎn)直聽呆了。她知道章玉的講課有多精彩，可究竟哪里精彩，卻講不出個(gè)所以然來。如今，她終于聽到一群同行們，憑借專業(yè)的視角，對(duì)章玉的教學(xué)水平給予了由衷的肯定和極高的贊譽(yù)。剛才發(fā)言的那位語文老師叫陸鯤，曾經(jīng)榮獲全省教學(xué)大賽的特等獎(jiǎng)，在他們這座小城引起了一陣轟動(dòng)。連他都自慚形穢，章玉的教學(xué)水平可想而知?？墒?，以前他們可都不是這樣說的。纖纖清楚地知道，語文組，是對(duì)章玉敵意最深，誹謗最多，詆毀最重的教研組——沒有“之一”。文俊每次到這里取教材、拿卷子、送作業(yè)的時(shí)候，不止一次聽到他們對(duì)章玉大放厥詞，從教學(xué)水平到人格人品乃至各種傳聞，從頭到尾數(shù)落個(gè)遍。那些言辭，用文俊的話說，簡(jiǎn)直“沒一句好話”。一次，當(dāng)一個(gè)老師大談特談?wù)吕蠋熒险n就相當(dāng)于農(nóng)村的“趕大集”時(shí)，文俊實(shí)在忍不住了，同他們當(dāng)場(chǎng)吵了起來，動(dòng)靜之大甚至驚動(dòng)了高校長(zhǎng)。事后文俊忍不住向纖纖吐槽：“那些一肚子酸腐之氣的語文老師啊，話從他們嘴里說出來，聽著文縐縐的，其實(shí)一句比一句刻薄，本事沒幾分，貶低別人倒一套一套的，我真恨不得沖上去給他們兩拳。阿彌陀佛，幸虧他們沒教咱班?！笨扇缃?，他們?cè)趺从謱?duì)章玉贊賞有加了呢？
似乎是代纖纖發(fā)問一般，辦公室里的李文琛組長(zhǎng)又開口了：“怪了！以前，你們可不是這么說的??！陸鯤、尹鴻、還有劉芳，你們?nèi)唤裉於急桓咝ｉL(zhǎng)找過吧！還有其他老師，之前是誰說章玉上課是‘趕大集’‘放羊’的？又是誰說他的課堂‘雜亂無序’‘一盤散沙’‘不成體統(tǒng)’的？如今有這么一個(gè)證明自己的契機(jī)，你們不但不好好把握，反倒一個(gè)個(gè)推三阻四起來，甚至開始為章玉美言了。怎么，太陽打西邊出來了？”
辦公室再次安靜下來，每個(gè)老師都被李組長(zhǎng)這番話懟得啞口無言。過了一會(huì)，才有一個(gè)極其微弱的聲音，帶著羞赧和愧意說道：“那時(shí)……我們不是心里不服嘛？”
“不服什么？”李老師依然用犀利的言辭質(zhì)問著，“不服一個(gè)瞎子，一個(gè)臨時(shí)工，一個(gè)才二十多歲，僅有高中文憑，之前從未登上過講臺(tái)一天的小伙子，比咱們都成功嗎？”
“不錯(cuò)！”尹鴻出人意料地接過了話茬，他的聲音中，帶著一種罕見的直爽與坦率，“我承認(rèn)，我就是嫉妒章玉。以他的年齡、學(xué)歷和資歷，憑什么比咱們教得都出色？我以前就是想不明白，也咽不下這口氣，所以被嫉妒沖昏了頭腦，說了章玉不少壞話，也干過不少錯(cuò)事兒，比如——在試卷上動(dòng)手腳?？墒墙裉?，高校長(zhǎng)的一番話讓我徹底清醒了，章玉哪里是一般人??！北大的高材生！高考全省第一名！在各大報(bào)紙雜志發(fā)表文章數(shù)百篇！被譽(yù)為最有前途的青年作家！而且，他只差半年就要畢業(yè)了，已經(jīng)被保送碩博連讀了！你們瞧瞧他的照片，那雙眼睛，哪里是一般人的眼睛??？這樣一個(gè)才華橫溢的人，我拿什么去和他比？我又有什么資格嫉妒他呢？”
纖纖一下子僵住了，睜大的雙眼里盛滿了驚濤駭浪般的驚愕。北大？高材生？高考第一名？青年作家？發(fā)表文章數(shù)百篇？碩博連讀？這些含金量十足的詞接二連三地向她拋來，每一個(gè)都重重地砸到她的心坎上，砸得她異常疼痛。這是誰？章玉嗎？這些頭銜，這輩子擁有一個(gè)都足以讓人羨慕，而他竟全部擁有！這已經(jīng)不是一個(gè)“人”了，簡(jiǎn)直是神一般的存在！可是，仿佛覺得這些還不夠似的，另一個(gè)老師又開口了：
“豈止如此，你們留意到他遺體旁邊的那把吉他了嗎？留意到靈堂四周的墻上那一幅幅畫作了嗎？聽高校長(zhǎng)說，章玉的吉他彈得特別棒！而那些畫，我雖然看不懂，卻聽到美術(shù)組幾位老師對(duì)它們?cè)u(píng)價(jià)頗高。一位老師指著那幅‘海上的落日’對(duì)我說：‘這不是用筆畫出來的，而是用生命和靈魂畫出來的?！硪晃焕蠋焺t感嘆：‘這些畫，讓我想到了章玉的父親。他也是咱們學(xué)校的美術(shù)老師啊。雖然和他接觸只有一個(gè)多月，卻也能感受到，他為人謙和有禮，骨子里卻相當(dāng)清高。我雖然和章玉沒有太多接觸，但在他的身上，總能看到他父親的幾分影子?！遥瑩?jù)說他在書法上也頗具造詣，一手毛筆字寫得極其漂亮。這樣的人，即便用‘天才’來形容，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?p> “可不是嗎？”陸鯤也發(fā)出一聲悠悠的長(zhǎng)嘆，“其實(shí)我們?cè)缇蛻?yīng)該看出來了。旁的不說，就憑他能把那么多名著名篇一字不差地背出來，若沒把上千本書弄懂吃透，是絕對(duì)做不到的。還有那次法國代表團(tuán)來校訪問，翻譯因急事沒及時(shí)趕到，不也是他用流利的法語出色地完成了翻譯工作的嗎？其實(shí)聽說后來那個(gè)翻譯趕過來了，可聽了一會(huì)兒后又悄然離開了。他對(duì)工作人員說：‘這里用不著我了，你們有了一位比我更出色的翻譯?！瘬?jù)高校長(zhǎng)說，除了英語和法語，章玉的西班牙語也講得頗為流利。聯(lián)合國一共六種工作語言，他就精通了四種。這人，博學(xué)的程度實(shí)在令人膽寒。而且，他并不是仗著有幾分才華就貿(mào)然登上講臺(tái)的。高校長(zhǎng)不是說了嗎？他知道自己不是教學(xué)科班出身，為了登上講臺(tái)足足準(zhǔn)備了一年多。他請(qǐng)高校長(zhǎng)把高中所有的教材、教學(xué)大綱、教參和諸多教學(xué)資料都翻錄在一盤盤的磁帶上，反反復(fù)復(fù)聆聽，邊聽邊琢磨，就憑他的腦子，估計(jì)到了最后，恐怕比咱們的教研員都爛熟于胸。所以他的課，格局都很大氣，每節(jié)課都能與整個(gè)教學(xué)體系緊密相扣。而且，這一年多，他幾乎每個(gè)星期都來學(xué)校聽課，咱們每個(gè)人的課，哪個(gè)沒被他聽過十多節(jié)？和我一樣，他聽課也帶著一臺(tái)錄音機(jī)，估計(jì)回家也是逐字逐句反復(fù)揣摩。有時(shí)遇到困惑的地方，他還主動(dòng)詢問。別人我不清楚，反正他詢問我的問題，句句切中要害，而且一次比一次高深，到了最后我都回答不上來了，甚至感覺提問者不是一個(gè)沒上過課的新手，而是教育界資深的專家。我敢說，如果沒有充足的準(zhǔn)備和十足的把握，他是絕對(duì)不允許自己登上高中的講臺(tái)的?！?p> “可惜那時(shí)，我們都被嫉妒蒙住了雙眼，對(duì)這些竟然視而不見?！蹦莻€(gè)叫劉芳的女老師發(fā)出一聲無奈的嘆息，“不，即使看見了，心里也不愿意承認(rèn)?，F(xiàn)在想起來，我們的嫉妒是多么可笑??！他的稟賦和起點(diǎn)，本來就是我們望塵莫及的，再加上那份比我們都刻苦的鉆研精神，我們就是坐著火箭都趕不上，居然還整天腆著臉對(duì)他指手畫腳，品頭論足……天，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！?p> “你要真找到地縫了，千萬帶上我?！币櫾俣冉恿嗽?，“其實(shí)在靈堂里，聽到高校長(zhǎng)那些話后，我早已羞愧得無地自容了，甚至沒臉再看章玉一眼。我在心中反反復(fù)復(fù)地質(zhì)問自己——你憑什么嫉妒人家？就因?yàn)樗莻€(gè)瞎子，是個(gè)臨時(shí)工，是個(gè)只有高中文憑的毛頭小伙子嗎？其實(shí)，他的才華與能力，和他的失明，他的崗位，他的文憑與年齡有什么關(guān)系？你怎么就容不下一個(gè)比你強(qiáng)的人？不僅容不下，還處處惡意詆毀。詆毀不了他的水平，就去詆毀他的人格。現(xiàn)在回想起指責(zé)和詆毀他的每一句話，我都覺得自己實(shí)在——卑鄙。蚍蜉撼大樹，可笑不自量。其實(shí)仔細(xì)想想，要不是他眼睛瞎了，就憑這樣的才華和能力，能流落到咱們這樣的小城來當(dāng)代課教師嗎？能淪落到任我們這些人隨意品評(píng)詆毀的地步嗎？虎落平陽被犬欺，而我們，不知不覺就成了那一條條惡狗。唉——”他突然發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，“咱們一中何其有幸，能有這樣一個(gè)天才來任教；咱們一中又何其不幸，居然生硬硬把這位天才給……”他突然住了口，下面的話化作一聲無形的哀嘆。
纖纖突然覺得自己的心被狠狠地抽了一鞭子，說不出有多痛，也說不出有多窒息。直到此刻，她才終于明白自己失去了多么珍貴的東西。就像一個(gè)捧著無價(jià)之寶的孩子，從來不懂得珍惜愛護(hù)，直到有一天覺得懷里空蕩蕩的，才發(fā)現(xiàn)那價(jià)值連城的寶貝，居然被自己親手拋棄了。
辦公室陷入了長(zhǎng)時(shí)間的沉默，仿佛每個(gè)人都在深深地內(nèi)疚，狠狠地自責(zé)。許久，許久，組長(zhǎng)李文琛老師終于開口了：
“諸位，今日我真的很欣慰，欣慰于咱們終于能夠摒棄對(duì)章玉的嫉妒與成見，開始客觀且公正地看待他，也開始痛下決心反思自身了。長(zhǎng)久以來，咱們語文組一直籠罩著一種怪異的氛圍，這種氛圍自章玉來學(xué)校任教那一刻便開始了，整整持續(xù)了三年。作為組長(zhǎng)，我曾經(jīng)試圖加以糾正，卻未能成功。其實(shí)，若認(rèn)真剖析自我，我必須承認(rèn)，我只是‘嘗試’去糾正，并未竭盡全力，甚至未曾為此耗費(fèi)太多精力。因?yàn)槲业男闹?，也殘留著些許對(duì)章玉的嫉妒。更為關(guān)鍵的是，我看不慣他那種看似自命不凡的清高，以及拒人于千里之外的冷漠。所以，我僅僅做到自己不去議論，而未曾刻意去管住大家的嘴。甚至聽聞那些荒誕無稽的傳聞，也未加以制止和糾正。如今想來，正是我的這種不作為，助長(zhǎng)了這股不良風(fēng)氣，使其蔓延且愈演愈烈，最終釀成了如今的悲劇。作為組長(zhǎng)，我有著不可推卸的責(zé)任。其實(shí)回想起來，章玉雖清高冷漠，卻從未有看不起人的陋習(xí)。與我們對(duì)他的評(píng)頭論足、指手畫腳恰恰相反，對(duì)于諸位的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，他從來沒有置喙過任意一個(gè)字。而在商討問題時(shí)，他也始終保持著特有的尊重與誠懇。記得在一次期中考試閱卷工作中，他對(duì)古詩鑒賞題《山居秋暝》中的一道小題的標(biāo)準(zhǔn)答案持有不同見解。于是，他派柳笛將我請(qǐng)到他的辦公室，特意為我泡了一杯茶，讓柳笛離開后，才開始闡述他的觀點(diǎn)。他從王維的生平講起，一直論及詩歌的創(chuàng)作年代和背景，詩人的性格與志向，乃至歷代文人對(duì)‘王孫’這個(gè)詞的理解，最終得出結(jié)論——這首詩歌不能簡(jiǎn)單地理解為透露出詩人想要遠(yuǎn)離塵世、歸隱山林的想法，而應(yīng)落腳于詩人對(duì)自然規(guī)律的順應(yīng)和接受，以及一種豁達(dá)、超脫的人生態(tài)度上，即便是在紛繁復(fù)雜的塵世中，仍能保持內(nèi)心的寧靜以及對(duì)美好事物的欣賞與追求。整個(gè)過程中，他引用史料之詳實(shí)，列舉論據(jù)之充分，組織論證之縝密，讓我根本尋不到一絲破綻。倘若將他的這番話整理成篇，發(fā)表在任何一本學(xué)術(shù)期刊上，都會(huì)是一篇出色的學(xué)術(shù)論文?？勺允贾两K，他都以一種商討的語氣講話，毫無半點(diǎn)居高臨下的優(yōu)越感。后來，我與市教研員經(jīng)過探討，一致認(rèn)為他的觀點(diǎn)正確無誤，教研員還因這件事，在各種場(chǎng)合多次表揚(yáng)我，稱贊我功底深厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。而他，從未將此次討論向他人提及哪怕只言片語。與這樣的胸懷和格局相較，諸位，我們難道不覺得自己如同跳梁小丑般可笑嗎？請(qǐng)大家回想一下，咱們之前對(duì)他的看法和評(píng)價(jià)，哪一條是經(jīng)過深思熟慮的？對(duì)他那些小道消息的渲染和傳播，又有哪一條是經(jīng)過嚴(yán)密的調(diào)查和求證的？我們都是文人，都是師長(zhǎng)，都有做人的良心和底線，怎就因?yàn)橐患核嚼p率的相信和定性，甚至在一旁推波助瀾，火上澆油，無情地中傷一個(gè)從來沒有傷害過我們一絲一毫的人，直到人已離世，已經(jīng)和我們沒有任何利益糾葛了，才肯跳出那個(gè)蠅營狗茍的小圈子，后知后覺地發(fā)現(xiàn)對(duì)方的好和自己的錯(cuò)呢？那點(diǎn)可憐的利益和面子，真的比自己的良心和底線更重要嗎？”
辦公室再次陷入可怕的沉默中。李老師的一番話，仿佛在大家的心中投入一顆重磅炸彈，瞬間將長(zhǎng)久裹在上面的那層自欺欺人的遮羞布炸得粉碎；又如一面明亮而無情的鏡子，清晰地映照出他們內(nèi)心曾經(jīng)的丑陋與狹隘，讓他們無處遁形，只能面對(duì)自己靈魂深處的不堪；更仿佛是一把銳利的手術(shù)刀，精準(zhǔn)而毫不留情地剖析著他們的自私與短視。每個(gè)人的心都在這無情的映照與解剖下顫栗著，痛悔著，覺醒著。而門外的纖纖，則覺得每一個(gè)字都像一顆釘子，毫不留情地扎進(jìn)她的心靈深處。不，不對(duì)，其實(shí)之前那些老師的話，已經(jīng)如無數(shù)的釘子，把她的心扎得遍體鱗傷了，而李老師的話，更像是往那些傷口上撒上一把又一把的鹽，讓她痛徹心扉?？墒?，她卻沒有勇氣像語文組的老師那樣痛定思痛，對(duì)自己進(jìn)行徹底反思，甚至不敢面對(duì)自己良心上一次又一次的陣痛，而只能一次次逃避。于是，她從窗簾后面鉆出來，下意識(shí)地拍拍身上的灰塵和蛛網(wǎng)，然后順著語文組正對(duì)著的那道窄窄的小樓梯，一步步向四樓走去。
四樓，是北樓的頂層。這里已經(jīng)沒有多少間老師的辦公室了，只有三間高一的教室和幾間會(huì)議室、保健室、器材室之類的“功能室”。纖纖沿著走廊，無意識(shí)地踱著步，自己也不知道來這里做什么，仿佛這就是一道必要的程序，她非走完一趟不可。她的腦子里，還亂糟糟地充斥著各種思想，它們互相排擠著，沖撞著，讓她那因失眠而疲憊不堪的頭腦更加頭痛欲裂。而在種種紛繁的思緒中，有三點(diǎn)卻始終清晰地印在腦海里——章玉曾經(jīng)有一雙浩瀚的、深邃的、明亮的、讓所有人都為之震撼的眼睛，體育組的老師說的；章玉是個(gè)天才，無論知識(shí)能力還是教學(xué)水平，都有著讓人只能仰視的高度，語文組的老師說的；章玉和柳笛非但沒有相互勾結(jié)和利用，彼此間反而有一種知己般相知相惜的情感，數(shù)學(xué)組的老師說的。纖纖不由得苦笑了一下。她一直迫切地希望找一些對(duì)章玉不利的蛛絲馬跡，結(jié)果找來找去，收集到的卻都是為章玉洗白的言辭和證據(jù)。難道章玉真像他們說得那般好嗎？自己和爸爸，真的完全做錯(cuò)了嗎？不！最起碼，章玉就不應(yīng)該打人。不管她用怎樣的言辭謾罵他，作為老師就是不應(yīng)該和學(xué)生動(dòng)手，這是鐵一般的紀(jì)律，是絕對(duì)不能觸碰的底線。另外，如果不是這場(chǎng)意外的車禍，不是章玉突然的死亡，這些老師依然不能用另一種眼光去看他和柳笛，即使他辭職離開一中，也依然會(huì)津津樂道地對(duì)他品頭論足，甚至如果不是參加了一場(chǎng)葬禮，他們也不會(huì)轉(zhuǎn)變得這樣迅速而果斷……
對(duì)！葬禮！纖纖猛然停住了腳步，眼睛一下子睜得老大，眼珠都快從里面脫落出來了。她怎么忘了，自己來北樓的最初目的，并非收集對(duì)章玉不利的言論，而是要探尋人們對(duì)她態(tài)度驟然轉(zhuǎn)變的根源。而此刻，這緣由愈發(fā)清晰地指向了那場(chǎng)精心籌謀的葬禮，指向了葬禮的策劃者——高校長(zhǎng)。
沒錯(cuò)，這一切，都是他一手策劃的。是他，掛出了章玉那張俊朗的遺像，并請(qǐng)專人替章玉的遺體悉心整容與化妝，使老師們得以目睹失明前章玉的模樣，尤其是看到那雙深邃明亮的眼睛，從而在巨大的反差之下引發(fā)強(qiáng)烈的震撼與同情；是他，在靈堂上張貼出章玉的畫作，擺放上章玉的吉他，并動(dòng)情地講述了章玉的種種往昔，讓人們知曉一個(gè)擁有驚世才華與能力的青年，是如何在命運(yùn)的蹂躪下，無奈成為一所小鎮(zhèn)高中的代課教師，卻于絕境之中依然締造了奇跡，讓人們不得不欽佩和驚嘆，并在欽佩和驚嘆中不得不反思自己的所作所為。而且，他一定還講了其他一些話語，一些關(guān)于章玉和柳笛的，甚至是關(guān)乎纖纖和她父親的，關(guān)于那些傳謠傳聞和整個(gè)事件始末的言辭。從那些老師的只言片語之中，纖纖能夠很容易地推斷出這一點(diǎn)。正是他的種種言語和舉措，喚醒了那些津津有味吃瓜看熱鬧的，熱衷于蜚短流長(zhǎng)的，明哲保身的，乃至被嫉妒沖昏頭腦的老師心底的那份良知，讓他們?yōu)檫^去行為內(nèi)疚、自責(zé)，并有勇氣挺身而出為章玉發(fā)聲。更重要的是，他把那場(chǎng)車禍，把章玉死亡的消息隱瞞了整整兩天，瞞得滴水不漏，讓她和爸爸措手不及，一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。
如今，纖纖已經(jīng)很明顯地看出來，高校長(zhǎng)所做的一切，目的只有一個(gè)——為章玉正名。而之所以隱瞞了整整兩天，就是怕纖纖的父親去阻撓和破壞。身為校長(zhǎng)，他太熟悉官場(chǎng)上那些彎彎繞繞的小把戲，也太了解老師們那些七七八八的小心思了。所以，他精心策劃的這一切，最終取得了驚人而“理想”的效果?？墒?，他這樣做，就等于狠狠地打了她和她父親的臉，等于公開和自己的頂頭上司叫板，唱對(duì)臺(tái)戲。難道，他不再顧及自己的仕途了？不再看重頭上的這頂烏紗帽了？還是，他還有更強(qiáng)硬的后臺(tái)，更厲害的后手？
纖纖想著，想著，越想越心驚，越想越困惑。而與此一起滋生的，還有一股被戲弄后的惱怒，和一份隱隱的不安。不行，她必須找高校長(zhǎng)問個(gè)清楚，問問他為什么甘愿冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，也要為一個(gè)已經(jīng)辭職的，已經(jīng)與他毫無瓜葛，而且的確犯了“事實(shí)性”錯(cuò)誤的老師正名，為此不惜與上司針鋒相對(duì)。天！她受夠了全校師生的冷漠，而這一切，都是拜他所賜！今天要不給她一個(gè)說法，她是不會(huì)罷休的！纖纖忽然覺得之前被壓制的逆反情緒又都回來了。抬起腳，她準(zhǔn)備向校長(zhǎng)室走去。
可是，還沒等她邁出第一步，她面前那扇辦公室的門突然被推開了，一個(gè)瘦長(zhǎng)的身影走了出來，正和他打了個(gè)照面。剎那間，兩個(gè)人都愣住了。纖纖打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒在地上，嘴里也不受控制地脫口而出：“高……高校長(zhǎng)？”
沒錯(cuò)，站在他面前的，正是高校長(zhǎng)。他穿著一身的黑——黑色外套，黑長(zhǎng)褲，黑皮鞋，手里握著一個(gè)小小的噴壺。見到纖纖，他臉上的肌肉猛地一僵，雙眸瞪大，瞳孔中滿是驚訝，可只有瞬間，他的眉頭迅速皺起，目光變得銳利而警惕?！袄w纖，你來干什么？”他敏銳地問，語氣中滿是戒備。
“我……想找您談一談?！崩w纖突然有些語無倫次了。這銳利而警惕的目光竟然讓她有些畏縮和膽怯，剛才那高漲的怒氣也不知道跑到哪里去了?！拔覀儭M(jìn)屋去談，可以嗎？”她避開了那兩道讓她不舒服的目光，下意識(shí)地往里面走去。
“慢著！”高校長(zhǎng)猛地往后退了一步，用那只沒有拿著噴壺的手臂緊緊撐住了門框，整個(gè)身子都擋在了纖纖的面前?！坝性?，就在這里談吧！”他的聲音冰冷，臉上的戒備絲毫沒有減少。
怎么？他居然不讓纖纖進(jìn)門！這間屋子，難道是什么禁地嗎？纖纖越過那只撐住門框的手臂，好奇地向里面張望。立刻，她倒抽了一口涼氣——辦公桌、兩把椅子、鐵皮暖壺、白瓷茶杯、紅墨水、還有那摞得整整齊齊的五摞作文本……天！這是章老師的辦公室?。∽约涸趺聪±锖康赝５剿霓k公室門前了？這里，纖纖只來過一次，對(duì)，只有一次……她下意識(shí)地看向窗臺(tái)。哦，那盆茉莉花果真還在那里。雖然換了花盆，雖然有些憔悴，但依然頑強(qiáng)地挺立在那里，像一個(gè)飽受摧殘卻不屈的靈魂。纖纖不由自主地睜大了眼睛，喃喃地，做夢(mèng)般地說了句：“它真的……還活著?！?p> 高校長(zhǎng)握著噴壺的手指不由自主地攥緊了，指關(guān)節(jié)微微發(fā)白。他迅速挪動(dòng)了一下身軀，擋住了纖纖的視線。而后，他死死地瞪著纖纖，目光中滿是壓抑不住的憤怒與鄙夷?！叭?，都已經(jīng)……沒了，你居然連一盆花都不肯放過。纖纖，你還想怎樣？”他的聲音從牙縫中擠出，每一個(gè)字都飽含著深深的譴責(zé)與質(zhì)問。
纖纖有一瞬間的迷惑，但很快，她便清醒過來。天哪！高校長(zhǎng)竟然誤會(huì)她是來毀壞那盆茉莉花的！他，怎么可以這樣想？然而，還沒等她解釋，另一個(gè)熟悉且堅(jiān)定的聲音又從她身后傳來：
“韓纖纖，你要是再敢打這盆茉莉花的主意，我跟你拼命！”
纖纖迅速轉(zhuǎn)過頭來。沒錯(cuò)，文俊就站在她身后，手里也拿著一個(gè)噴壺，臉漲得通紅，脖頸處的青筋暴起，整個(gè)人都因?yàn)閼嵟⑽㈩澏?。片刻后，他把目光轉(zhuǎn)向高校長(zhǎng)，見高校長(zhǎng)一直盯著他手里的噴壺，才稍稍收斂了幾分怒氣，用手抓抓腦袋，帶著點(diǎn)窘迫地解釋道：
“我……剛才到這里送作文本，發(fā)現(xiàn)茉莉花的土干了，又沒看見噴壺，就回班找了一個(gè)。我不知道是您拿去接水了……”
“文俊，”高校長(zhǎng)打斷了他的話，“你去收發(fā)室，告訴李大爺，給章老師的辦公室加一把鎖，鑰匙就放在我這里，不必留備用鑰匙?！?p> “好，我這就去！”文俊轉(zhuǎn)身就往樓下跑，臨走時(shí)還不忘狠狠瞪了纖纖一眼。纖纖看著他迅速消失的背影，一時(shí)間竟不知是什么滋味。作文本？他居然還把作文本往這里送！纖纖聽說了，周五那節(jié)作文講評(píng)課上，盡管掀起那樣巨大的風(fēng)波，章玉依然像平常那樣布置了雙休日的習(xí)作。而除了纖纖，其他同學(xué)也如平日那樣乖乖地完成了。難怪這里依然整齊地放著五摞作文本。只是，這次的作文，已經(jīng)沒有人批閱了。
纖纖搖了搖頭，竟有一種迷惘般的空洞，和一種悵然若失的感覺。然后，她又轉(zhuǎn)過身來，看著高校長(zhǎng)。高校長(zhǎng)也在盯著她，手臂和身體都沒有移開，目光依然充滿警惕和戒備。纖纖突然感到一陣悲哀。她從沒想過，自己和高校長(zhǎng)的關(guān)系，有朝一日會(huì)這樣僵化。以前，高校長(zhǎng)見到她時(shí)，雖然不會(huì)像其他老師那樣帶著夸張了數(shù)倍的熱情，卻也如長(zhǎng)輩一般親切慈愛，有時(shí)還會(huì)詢問幾句她的學(xué)習(xí)和生活狀況?？扇缃?，他們之間，似乎只剩下尷尬和沉默了。
片刻后，還是高校長(zhǎng)打破了這份沉默：“纖纖，你不是找我有話說嗎？現(xiàn)在，你可以說了?！?p> 纖纖恍惚了一下。的確，她有話說，有滿肚子的話要問他?？墒?，現(xiàn)在，她已經(jīng)沒有一點(diǎn)詢問的心情了。
“高校長(zhǎng)，”她說，帶著一股深深的疲憊和落寞，“不用上鎖了，我和爸爸，還不至于跟一盆花過不去。您放心，這間辦公室，我不會(huì)再來了，永遠(yuǎn)不會(huì)來了?！?p> 說完，她轉(zhuǎn)過身，邁著沉重的雙腿，沿著樓梯，慢慢向樓下走去。那有些拖沓的腳步聲，孤獨(dú)而單調(diào)地在樓梯的臺(tái)階上回蕩。