第8章 第一堂課
不過，這還不算完。
接受完表彰的關(guān)瑤，在熱烈的掌聲中，穩(wěn)步轉(zhuǎn)身，邁著自信的步伐走向發(fā)言臺。
此時，陽光灑在她身上，勾勒出她挺拔的身姿，軍訓(xùn)服雖已有些許褪色，但穿在她身上，更顯英姿颯爽。
她站定在發(fā)言臺前，身姿筆挺，微微抬起下頜，眼神堅定地掃視全場，透著沉穩(wěn)與從容。
微風(fēng)輕輕拂過，撩動她耳邊的碎發(fā)，她抬手將發(fā)絲別到耳后，動作自然而優(yōu)雅。
臺下的同學(xué)們，目光紛紛聚焦在她身上，有的滿是欽佩，有的眼中閃爍著向往的光芒。
關(guān)瑤深吸一口氣，雙手輕輕握住話筒，指節(jié)因為微微用力而泛白，這是她內(nèi)心緊張的小小泄露，但她的表情依舊鎮(zhèn)定自若。
她微微仰頭，面向臺下的全體師生，嘴角揚起一抹自信的弧度。
正要開口時，全場瞬間安靜下來。
所有人都在期待，這位在軍訓(xùn)中表現(xiàn)卓越的法學(xué)院學(xué)生代表，將帶來怎樣的發(fā)言。
關(guān)瑤輕輕地嗽了一下嗓子，隨后對準(zhǔn)麥克風(fēng)，換換開口說道：
“很高興能作為法學(xué)院的學(xué)生代表來上臺發(fā)言?！?p> “接下來，我想和大家分享一下我的感受。”
雖然說關(guān)瑤沒有對此作出太多準(zhǔn)備，但是。
誰讓她前世正經(jīng)上過班呢。
來點黑話誰不會？
現(xiàn)在這個情形，說什么已經(jīng)不重要了，重要的是能鎮(zhèn)住場子。
“軍訓(xùn)的目的在于讓我們這些新生，能夠適應(yīng)新形勢、認(rèn)識新事物、完成新任務(wù)。”
“并且，作為我們一直保留下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在培養(yǎng)我們逢山開路、遇水搭橋的直面問題、攻堅克難的精神和能力?！?p> “我想，學(xué)校安排我們軍訓(xùn)也是為了讓我們有所發(fā)現(xiàn)、有所進步、有所創(chuàng)造、有所前進?！?p> “我們要在大學(xué)里面學(xué)的東西有很多，但是光靠教材是不能給出解決現(xiàn)實問題的現(xiàn)成答案，只能運用它的原理、立場、觀點、方法，通過自己的摸索、咀嚼、創(chuàng)新從而提出新的答案。”
“所以，我個人認(rèn)為，面對軍訓(xùn)中所產(chǎn)生的困難，我們應(yīng)該做到在形式上要清醒、態(tài)度上要堅決、方法上要科學(xué)?！?p> 說完這些的關(guān)瑤還不算完。
這些只能算是熱身。
后面又繼續(xù)說了一堆什么落地、賦能、抓手、調(diào)性、閉環(huán)、聚焦、方法論、痛點、賽道……
當(dāng)關(guān)瑤結(jié)束發(fā)言，短暫的寂靜后，操場上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
這掌聲熱烈而持久，同學(xué)們紛紛站起身來，用力鼓掌，他們的臉上洋溢著激動與欽佩。
所有校領(lǐng)導(dǎo)也都站起身，面帶微笑，由衷地鼓掌。
院長推了推眼鏡，眼中滿是贊許，他對身旁的老師說道：
“這個學(xué)生，不簡單，發(fā)言很有水平，未來可期啊?！?p> 校長則用力鼓掌，不住點頭，對關(guān)瑤的表現(xiàn)十分滿意。
而關(guān)瑤這邊，她的注意力則集中在臺下。
她看到了高鐵上偶遇的那位老太太周老師，她既沒有坐在主席臺上，也沒有坐在下面的第一排。
而是很低調(diào)地找了一個靠邊的角落。
不過，即使是離了好遠，關(guān)瑤還是一眼就發(fā)現(xiàn)了她。
在關(guān)瑤發(fā)現(xiàn)她之前，就已經(jīng)在微笑著鼓掌了。
等待她看出來關(guān)瑤發(fā)現(xiàn)了她之后，她的笑容更燦爛了。
她沖著關(guān)瑤點頭示意，表示鼓勵。
關(guān)瑤收到了這份善意，但是因為在主席臺上，不方便做更大的動作，只是綻放出一個燦爛的笑容回應(yīng)她。
……
在關(guān)瑤的熱切期盼中，清華法學(xué)院的第一堂課法理學(xué)終于開課了。
清晨，陽光透過斑駁的樹葉，灑在校園的小徑上，關(guān)瑤懷揣著對知識的渴望，腳步輕快地邁向教學(xué)樓。
她身著簡約的白襯衫和深色長裙走進教室，寬敞明亮的空間里擺放著整齊的桌椅，同學(xué)們已陸續(xù)入座，彼此間小聲交流著對這堂課的期待。
關(guān)瑤找了個靠前的位置坐下，挺直脊背，目光緊緊盯著黑板。
上課鈴聲響起，一位頭發(fā)花白卻精神矍鑠的教授邁著穩(wěn)健的步伐走進教室。
他身著一件洗得有些褪色但卻十分整潔的襯衫，搭配著一條深色領(lǐng)帶，眼神中透著睿智與溫和，瞬間吸引了全班同學(xué)的目光。
教授走上講臺，輕輕放下手中的教案，清了清嗓子，聲音洪亮而富有磁性地說道：
“同學(xué)們，歡迎大家來到清華法學(xué)院，開啟法理學(xué)的學(xué)習(xí)之旅?！?p> “法理學(xué)，乃法學(xué)之基石，它對整個法學(xué)體系意義重大?！?p> 教授的開場白引發(fā)同學(xué)們對法理學(xué)的好奇。
接著，他從人類社會早期的法律雛形講起，講述原始部落為維持秩序制定的簡單規(guī)則，如何隨著社會發(fā)展演變成如今復(fù)雜而精密的法律體系。
他的講述生動，仿佛帶同學(xué)們回到那個古老的時代，目睹法律的誕生與成長。
關(guān)瑤聽得認(rèn)真，手中的筆不停地在筆記本上記錄。
她的筆記本上，字跡工整清晰，不僅記錄教授講述的重點內(nèi)容，還在旁邊空白處寫下自己的思考和疑問。
當(dāng)教授提到法律的本質(zhì)是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)時，關(guān)瑤腦海中立刻浮現(xiàn)出歷史書上不同朝代的法律制度，心中不禁思索：
在不同的社會形態(tài)下，統(tǒng)治階級的意志是如何具體轉(zhuǎn)化為法律條文的呢？
這種轉(zhuǎn)化又對社會的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？
她迅速在筆記本上記下這些疑問。
隨著課程推進，教授的話題深入，開始探討法律與道德的關(guān)系這一復(fù)雜且充滿爭議的論題。
他微微皺起眉頭，眼神中透露出對這個問題的深刻思考，緩緩說道：
“法律與道德，共同維系著社會的和諧與穩(wěn)定?！?p> “然而，它們之間的界限并非總是清晰，在許多情況下，兩者會產(chǎn)生沖突，這也是我們在法學(xué)學(xué)習(xí)中需要深入研究的重要課題?！?p> 關(guān)瑤聽到這里，腦海中瞬間浮現(xiàn)出之前在生活中遇到的諸多事例。
她想起曾在新聞上看到的一個案例：
南平的鵬宇案。