第四章 創(chuàng)意的極限

　　天一亮，根據(jù)課程安排，光初和同學(xué)被帶到創(chuàng)意設(shè)計實(shí)驗(yàn)場館參觀。

　　“今天是第一次帶新同學(xué)來這，以前這個地方只對老師開放，大家自由參觀，參觀結(jié)束后，需要把自己的創(chuàng)意盡可能的寫下來，在這里長期備案，算是大家的貢獻(xiàn)，這里的建筑和材料是不會壞的，會一直保存?！眲?chuàng)意課程的老師說道。

　　老師說完，光初和同學(xué)各自散開，邊看邊聊。

　　“這大堂......五千平米，往上一共十層，墻壁、內(nèi)飾和地面都發(fā)出微弱的白色光，不缺錢的感覺，富麗堂皇，科技感十足?！?p>　　“也是藝術(shù)家的殿堂，每一層展區(qū)都代表不同時期的藝術(shù)風(fēng)格?！?p>　　“周圍的墻壁上掛滿了大幅照片，全是序維時空建設(shè)人員的照片，還有她們的經(jīng)歷簡介?！?p>　　“還有以前的技術(shù)介紹，這些技術(shù)在地球上從沒聽說過，在這里好像已經(jīng)過時了一樣，被擱在著展覽?！?p>　　大概一小時后......

　　“大家應(yīng)該把上上下下都參觀一遍了。

　　創(chuàng)意設(shè)計實(shí)驗(yàn)場館為序維時空的創(chuàng)意設(shè)計提供了不少便利，至少可以把自己的想法先記錄下來。

　　序維時空的總面積還會繼續(xù)擴(kuò)大，如果地球被攻擊，可以隨時切斷與地球聯(lián)系的一切通道。

　　我們還有一定的自主決策面積。

　　等創(chuàng)意設(shè)計方案被選中，學(xué)校就會啟動科研設(shè)備，在這個空間落實(shí)這些方案，只有經(jīng)過允許后，才能修改?！眲?chuàng)意課程的老師說道。

　　等光初寫完自己的創(chuàng)意，再看看同學(xué)的，各種各樣的想法都有。

　　大致可以分為自然森林系、未來技術(shù)系、自由生活系、模擬地球系、應(yīng)急與安防系、反向輸送系、脫離地球系、探索系。

　　自然森林系:早上的陽光透過森林，清新的空氣，一切都很自然，氣溫適宜，心情放松，自由，無人打攪，與世隔絕，生活與療養(yǎng)都行。

　　未來技術(shù)系:盡可能的設(shè)置研究機(jī)構(gòu)，集合所有科技資源，進(jìn)行秘密研發(fā)，為人類的將來爭取時間和優(yōu)勢。

　　自由生活系:反正物品都是可以自主設(shè)置的，有一個自由自在的生活園區(qū)就行，沒其他想法。

　　模擬地球系:對地球的生態(tài)環(huán)境與人類城市進(jìn)行模擬，以備以后更多的人進(jìn)來。

　　應(yīng)急與安防系:為地球、國家或地區(qū)的增添一份安全感。

　　反向輸送系:這里的技術(shù)非常先進(jìn)，不如把消費(fèi)品制造出來，去滿足地球上其他人類的需要，即便地球遇到麻煩，也不會影響產(chǎn)業(yè)鏈的工作。

　　脫離地球系:把這個空間移到宇宙里面，遠(yuǎn)離地球和外星文明的威脅。

　　探索系:可以利用這個空間去宇宙其他地方進(jìn)行科研探索工作。

　　“大家的想法，我剛才大致看了一遍，考慮到以后的面積可以持續(xù)擴(kuò)大，師生的需求也各不相同，可能會把可支配的面積做平均分配，只是根據(jù)利用順序和技術(shù)應(yīng)用做了時間上的調(diào)整。”創(chuàng)意課程老師說道。