第二節(jié) 稚齡有神童
默然已經(jīng)上學(xué)一個(gè)多月了，每天默然都很準(zhǔn)時(shí)，雖然先生教的東西他都知道了，但是他每次都會(huì)很認(rèn)真地聽著先生講解，有的時(shí)候先生也會(huì)把他單獨(dú)的叫到后面書房給他講一些比較深入的東西，但是更多的時(shí)候是默然自己在思考，他學(xué)會(huì)了沉默，經(jīng)常自己一個(gè)人跑到門前的溪水邊上坐著，用樹枝劃動(dòng)著水流，一個(gè)六歲的孩子思考的樣子，不知道讓人怎么形容，但是他確然在思考。每天除了聽先生講一些道理和完成先生布置得一些作業(yè)，他更多的時(shí)間是在思考，或者看爺爺書房里的書。
就這樣時(shí)間過去了三年了，默然很認(rèn)真地上完了啟蒙課程，要開始正式的學(xué)習(xí)經(jīng)史子集了，但是事實(shí)上，默然在這三年里不僅僅看完了爺爺書房里的書，也把老師的一些收藏看完了，不知道他有沒有理解，但是如果單說讀過的書他已經(jīng)不遜一個(gè)長(zhǎng)者了，這才九歲啊。最近默然對(duì)方爺爺?shù)尼t(yī)術(shù)感起了興趣，經(jīng)常跑去看方爺爺給人治病，開始方先生還以為孩子只是好奇，可是慢慢發(fā)現(xiàn)默然看著他給人診治的時(shí)候很認(rèn)真很仔細(xì)的樣子，這下方先生也來了興趣，給他拿了一本黃帝內(nèi)經(jīng)，讓他自己看著，并且閑暇的時(shí)候給與指導(dǎo)。就這樣一個(gè)看一個(gè)指導(dǎo)，方先生居然很快的發(fā)現(xiàn)自己的書已經(jīng)讓默然學(xué)完了。
這一天默然又來方先生家，看書或者說聽方先生講解。方先生講完今天的病癥案例以后，似乎思考著什么，對(duì)默然說：“默然，方爺爺這幾天有些事情要仔細(xì)考慮考慮，你過幾天再來?！蹦稽c(diǎn)了點(diǎn)頭，離開方先生的家來到自己經(jīng)常呆著的個(gè)溪水邊，依然一邊思考一邊劃著水，這個(gè)習(xí)慣似乎已經(jīng)快三年了。默然不知道自己為什么不能說話，很多時(shí)候明明覺得自己可以說話的，可是到嘴邊就是說不出來，成了呀呀的聲音。最近默然也很少和小朋友嬉鬧了，大概是覺得自己長(zhǎng)大了吧，很多孩子覺得很正常的游戲他確覺得索然無趣，所以更多的時(shí)間留給了思考。
這一天方先生主動(dòng)找到了他，讓他到他家去。到了方先生家以后，就看到方先生很鄭重的拿出了一個(gè)匣子，打開后取出了一卷帛書，對(duì)默然說到：“默然，這是我方氏傳至華佗祖師的青囊書，上載華佗祖師醫(yī)學(xué)心得，今天傳授給你，只有一個(gè)要求，就是希望你能夠秉持祖師的慈悲心用你學(xué)到的醫(yī)術(shù)濟(jì)世救人。這書你仔細(xì)看了，不要離開給你半天時(shí)間，中午就不要回去了在方爺爺這里吃飯?！?p> 華佗的青囊書果然博大精深，以前從沒有想過醫(yī)學(xué)可以這樣救人，讓默然震撼了一把，默然非常仔細(xì)地看著這本華佗祖師的青囊書，不管理解也好不理解也好，統(tǒng)統(tǒng)得記在了心里。有些東西畢竟還小無法理解，但是看著方爺爺這么認(rèn)真鄭重的神情他知道這是難得的機(jī)會(huì)。一個(gè)上午很快的過去了，默然已經(jīng)記下了青囊書的全部?jī)?nèi)容，包括里面的一些圖畫注解，現(xiàn)在就是想讓他忘記都很難。下午方爺爺開始針對(duì)性的解答一些問題，但是很多問題方爺爺自己也不清楚，只是對(duì)默然說，讓他自己以后實(shí)踐，祖師的醫(yī)術(shù)太高深了，他自己也沒有完全理解，現(xiàn)在用的只是很少的一部分，就這樣當(dāng)年在外面行醫(yī)的時(shí)候已經(jīng)被譽(yù)為神醫(yī)了。
這以后，就是經(jīng)常在一些小動(dòng)物身上實(shí)踐他一些學(xué)自青囊書的醫(yī)學(xué)，比如經(jīng)常給一些折斷腿的狗狗綁上木條，給一些受傷的小鳥纏上布條等等。有的時(shí)候甚至對(duì)這猴子，學(xué)著他們的樣子，做著一些奇怪的動(dòng)作，由此，溪竹翁偶然看到后就問他在干什么，他寫道，這是他學(xué)自方先生書里的五禽術(shù)。實(shí)際上這確實(shí)是那卷青囊書里的五禽術(shù)。說起來學(xué)這五禽術(shù)也是一個(gè)偶然，有一次他在溪水邊上劃著流水，看到對(duì)面有幾只猴子蹲在水邊喝水，他故意的用一個(gè)小石頭丟了一下那只猴子，那只猴子好像被驚了，轉(zhuǎn)身就跑，看著猴子那攀跑得動(dòng)作似乎有一點(diǎn)熟悉的味道，仔細(xì)地想了一下才發(fā)現(xiàn)原來是青囊書里寫的五禽術(shù)的猿戲，也許是孩子心性吧，他就想是不是我學(xué)了那個(gè)五禽術(shù)也可以像剛才那只猴子一樣靈活的蹦跳，而且還特別去問了方爺爺，方爺爺說這是一套祖師傳下來的練體健身之術(shù)，并且給他詳細(xì)的講解了五禽術(shù)的練習(xí)方法，而他也正式的學(xué)會(huì)了五禽術(shù)，每天都會(huì)對(duì)著這群猴子練他的五禽術(shù)。溪竹翁聽后笑了笑走開了，孩子嗎？畢竟有些孩子的心性的。
練習(xí)了大概兩三個(gè)月，不知道這五禽術(shù)是不是真的可以和猴子一樣蹦跳靈活，但是默然覺得自己力氣大了許多，而且好像視力也強(qiáng)了不少，在黑夜里居然可以很清楚的看到很遠(yuǎn)的地方，為此還特別的去問了方爺爺，方爺爺聽后感慨不已，而默然再次被譽(yù)為天才，練習(xí)五禽術(shù)的天才。
溪竹翁聽到以后，想了想，就叫過默然。
對(duì)他道：“默然啊，你是不是很喜歡方爺爺那個(gè)五禽術(shù)??？”
“是啊，爺爺，那個(gè)五禽術(shù)真的很厲害的，我感覺自己力氣很大，眼睛也可以看到很遠(yuǎn)”默然用筆寫道。
“嗯，爺爺也有一種可以讓你力氣更大，眼睛看得更遠(yuǎn)的東西，你想不想學(xué)？”溪竹翁想讓孫子開始學(xué)他孟家傳世的浩然正氣，總不能讓孩子學(xué)會(huì)了別人的，卻把自己家的東西給丟下了，那不是有點(diǎn)丟人了。
“好啊，那是什么啊？是不是也是五禽術(shù)?。俊睂懙?。
“當(dāng)然不是五禽術(shù)，這個(gè)比五禽術(shù)厲害多了，我們孟家傳自先祖孟子的浩然正氣。你學(xué)了就知道了。要好好學(xué)啊，不能偷懶，要不爺爺可是要請(qǐng)家法的??！”
“好吧！”
就這樣，溪竹翁傳起了孟家家傳的浩然正氣。這浩然正氣，講究養(yǎng)天地之正，成吾浩然之氣，不僅僅是一套簡(jiǎn)單的養(yǎng)氣功法，甚至對(duì)平時(shí)言行也很講究，坐立行走無不謙然君子，語出必然至誠(chéng)，心至必行至，這是一套非常高明的養(yǎng)氣方法，但是也正因?yàn)樗蟮目量?，包括孟家之人也很少能夠練到爐火純青之地。
默然每天除了看書思考，就是練習(xí)那浩然之氣和五禽術(shù)，當(dāng)然有的時(shí)候也陪爺爺下下棋。五禽術(shù)進(jìn)展很快，似乎越來越有感覺，但是浩然正氣，除了開始一段時(shí)間以外，則很少進(jìn)展，去問爺爺，爺爺告訴他，這浩然正氣很厲害，但是也很難，要他用心揣摩，實(shí)際上原因則很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹芏鄸|西浩然還小，還沒有經(jīng)歷過什么，還不知道什么叫浩然，什么是正，也就是還沒有明白孟家先祖那種為天下先的精神，為世間不平而奮起的氣概，這就很難有什么進(jìn)展了，畢竟人可以聰明，甚至絕頂智慧，但是經(jīng)歷卻無法替代。可是五禽術(shù)卻是更近于道家取法天地的神髓，更需要悟性和智慧的養(yǎng)身方法，所以浩然可以日有精進(jìn)也不為奇怪了。
這天爺爺又叫過他，給了他三本書《周易》《連山》《歸藏》。
“默然，我們孟家乃傳世世家，不僅僅因?yàn)槭敲鲜ブ?，更因?yàn)槊霞夷巳资兰?，也就是說孟家每一代先祖都是以易傳家，我在十五歲時(shí)正式由你太爺爺傳講三易，本來也應(yīng)該等你十五歲再給你傳講三易，但是你的情況比較特殊，爺爺三天后請(qǐng)過先祖，正式給你傳講三易。這三本書你這幾天先看著，記住了，不懂得爺爺以后會(huì)給你講?！?p> 三天后默然，溪竹翁，元儒三人祭拜先祖之后，由溪竹翁講解孟家家訓(xùn)及孟家的光輝家史。
家訓(xùn)很簡(jiǎn)單，就是心正，守正，持正，良言，良行，良身。這十二個(gè)就是家訓(xùn)內(nèi)容，孟家子弟在外不論行止如何，但憑本心，只要能守持這十二個(gè)字，不易言不易行。簡(jiǎn)單的說就是一切行止言行只問良心，只要心正行正，就不要輕易的改變言語和行為。
家史就復(fù)雜了，從先祖孟子講起，再論及三世祖房德的易學(xué)成就，然后就是每代先祖在文章詞賦直到易學(xué)上的重要貢獻(xiàn)，當(dāng)然也包括溪竹翁自己的貢獻(xiàn)了，而且這個(gè)是重點(diǎn)的重點(diǎn)，是要讓孫子知道且必須牢記的，他有一個(gè)偉大而且學(xué)問深博得爺爺。至于元儒那就沒有他的事了，他還不夠資格，可以理解。就這樣一講就是一天，要不是看著兒子依然睜大的眼睛，元儒差點(diǎn)以為兒子已經(jīng)睡著，因?yàn)樗呀?jīng)快堅(jiān)持不住了，好在天快黑了，又要吃晚飯了，也快解放了，元儒這么琢磨著。
終于，在太陽的發(fā)出最后一抹暈紅之前，溪竹翁結(jié)束了他漫長(zhǎng)的家史講解，元儒總結(jié)了一下，他父親講家史時(shí)的透徹，比給孩子講其他書要有力而且通透的多，旁證博引，就算比起父親給默然講解自己所有的那些藏書以及默然請(qǐng)教其他書籍問題或者涵義的時(shí)也沒有今天講家史這么透徹，那可不是一本兩本書啊，那可是好近萬冊(cè)的書啊，也就是父親這么博學(xué)之人，要是其他人很多書都聽都不一定聽過，但是，父親都一一給默然講解，自己也常常欽佩父親的博學(xué)之能，對(duì)父親能夠被同輩之人譽(yù)為“無不知”也深有體會(huì)，常有遠(yuǎn)來之人求教父親一些生僻的問題和學(xué)問父親也總能一一為答。
元儒心想自己有機(jī)會(huì)要向父親請(qǐng)教請(qǐng)教了，要不將來自己給自己的孫子講家史的時(shí)候如果沒有這么透徹且不耽誤了孩子。