致老師
在此先聲明一下，排名是按照語(yǔ)數(shù)英科的順序來(lái)的。
——重要提醒
第一位：語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)文老師蘇老師是一位好教師，同時(shí)也是一位好班主任。這從一年級(jí)開(kāi)學(xué)選班干部時(shí)就體會(huì)到了。
“我們采用的方法是公平、公正、公開(kāi)，沒(méi)有一點(diǎn)兒私心。我不因?yàn)槟承┩瑢W(xué)在班級(jí)里表現(xiàn)好但是沒(méi)有責(zé)任心還是讓他接著擔(dān)任這個(gè)職位。能選上的同學(xué)，我提醒一句，你們腳下的位置都不是很穩(wěn)的呦?！蔽覀円幌伦用C然起敬。
不僅如此，老師還是非常敬業(yè)的。她總會(huì)認(rèn)真地備課，備課本子上全是密密麻麻地字跡，而且秀美而又娟麗，絕不馬虎。
“這是一個(gè)老師的責(zé)任?！崩蠋煶３＿@樣說(shuō)，事實(shí)上，老師也盡到了一位好老師的責(zé)任，她的課堂上總會(huì)響起歡聲笑語(yǔ)，總是妙趣橫生，而且這妙趣偶爾也會(huì)蔓延到下課時(shí)候——老師有時(shí)候會(huì)帶我們到樓下櫻花樹(shù)旁邊走走，有時(shí)候會(huì)帶我們到樓下大棋盤(pán)旁邊走走。老師還說(shuō)：“讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)也是老師的責(zé)任?！?p> 班級(jí)里面常常會(huì)開(kāi)幾次辯論會(huì)，都是語(yǔ)文老師主持的。比如說(shuō)什么對(duì)開(kāi)卷有益的看法，比如說(shuō)科技發(fā)展利大還是弊大，比如說(shuō)贊不贊成使用一次性物品。而班級(jí)里雙方說(shuō)得熱火朝天，旗鼓相當(dāng)，不分上下，語(yǔ)文老師自然很高興：辯論，要的是口才和思想，哪一樣離得了語(yǔ)文？
再比如六一兒童節(jié)和新年的時(shí)候，老師總會(huì)抽一些時(shí)間給我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。黑板上面齊齊整整寫(xiě)了幾個(gè)娟秀的大字，教室天花板周邊點(diǎn)綴著幾個(gè)氣球，拉起了彩帶，看起來(lái)頗有幾分正規(guī)聯(lián)歡會(huì)的氣派。同學(xué)們挨個(gè)上去表演節(jié)目，有唱歌的，有變魔術(shù)的，有吟誦詩(shī)歌的。我演的第一個(gè)小品，也是班級(jí)里的第一個(gè)小品就是在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)的，那是在五年級(jí)的新年聯(lián)歡會(huì)上面演的。
老師提倡多開(kāi)展課外活動(dòng)，有時(shí)候還會(huì)給我們開(kāi)展閱讀比賽，她親自做評(píng)委。在一陣?yán)首x聲停止后，老師就把筆放在紙上，評(píng)論幾句，偶爾心血來(lái)潮會(huì)長(zhǎng)篇大論，之后和綜藝節(jié)目里面的一樣：“你的得分是——”尾音拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，最后一錘定音：“9.5分！”于是，班級(jí)里“舉國(guó)同慶”，得分的高興，同學(xué)也為他（她）高興。
語(yǔ)文老師是一位好老師，魅力不是一下子能說(shuō)完的，只能從中挑選幾點(diǎn)來(lái)供慢慢品味。在那記憶中的小學(xué)，在那記憶中的櫻花樹(shù)下，老師的音容笑貌永存。