“……有些鳥(niǎo)是注定不會(huì)關(guān)到籠子里的，因?yàn)樗鼈兊拿恳黄鹈奸W著自由的光輝……?！薄啊Ｍ敲篮玫?，也許是人間至善，美好的事物永不消逝……?！薄啊O(jiān)獄的高墻實(shí)在有趣，剛開(kāi)始的時(shí)候，你痛恨這些高墻，慢慢地，你習(xí)慣了生活在其中，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)不得不依靠它生存，這就是體制化……”“……這就是音樂(lè)的美麗，他們無(wú)法把這種美麗從你那奪去……”“……其實(shí)我們每個(gè)中國(guó)人都或多或少地患有斯德哥爾摩綜合癥，教育上的或政治上的，只不過(guò)更多地表現(xiàn)為一種慢性癥狀，說(shuō)得嚴(yán)重些，就是‘群體性斯德哥爾摩綜合癥’，我們無(wú)時(shí)不刻不在被體制化”“……希望、自由、友誼……”。
紫嫣有自己的觀(guān)點(diǎn)，就是電影主人公之所以能夠成功逃脫，并不是小說(shuō)的作者完全按照人們希望的結(jié)果安排的，或是說(shuō)不完全是當(dāng)時(shí)美國(guó)的個(gè)人英雄主義的體現(xiàn)，也不是導(dǎo)演為了安慰觀(guān)眾的心理安排的，偶然和必然，可能與不可能都是同時(shí)存在的概念，就是說(shuō)既然不可能，就有了可能。簡(jiǎn)單明了點(diǎn)說(shuō)，就是那些用石頭磊墻的人，把別人格式化的同時(shí)，自己也被格式化了。
電影里監(jiān)獄戒備森嚴(yán)，犯人在被體制化的同時(shí)，那些獄長(zhǎng)和獄卒也被體制化了，所以他們的體制化，給不可能的事提供了可能空間，再往白了說(shuō)就是沒(méi)人會(huì)以為真的會(huì)有人天真妄想去冒險(xiǎn)，都說(shuō)是主人公對(duì)自由的渴望，滿(mǎn)懷著的希望，極高的智慧和超然的個(gè)性使得他重獲自由，除了寬容，忍耐，堅(jiān)定，還有他善于攻心，這是紫嫣獨(dú)家觀(guān)點(diǎn)，好的東西就是這樣，不管什么人，站在什么角度，都有不同的看法，一切皆在理。
習(xí)慣了體制化，美妙和希望都是讓人心痛的東西，鳥(niǎo)兒羽毛的光輝卻讓所有人感到了自由。小孩子看不懂這電影的，就是大人也不一定看得懂，當(dāng)然也不需要看懂，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)和孩子都已經(jīng)習(xí)慣了，并開(kāi)始喜歡和依賴(lài)這樣的體制，任何風(fēng)吹草動(dòng)都是讓人不安和恐懼的，但是希望自由和美好，卻都深藏在每個(gè)人內(nèi)心最深處，成了痛苦和可怕，或是非主流，亦或被精神病，只是那些看似讓人痛苦的東西，沒(méi)人敢碰觸。
所以每個(gè)人又都在維護(hù)這個(gè)體制，如果沒(méi)有那些高墻，那么人們會(huì)更加恐懼，不多說(shuō)了，跑題了，講講紫嫣所能做的，就是培養(yǎng)小孩兒一個(gè)興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)之余，彈彈吉他唱唱歌什么的，家長(zhǎng)也希望孩子有個(gè)愛(ài)好。
且不說(shuō)別人的頭腦是不是有著石頭磊起的高墻，紫嫣管不了那么多，她只是一味地在自己用石頭磊起的高墻里撞擊著，紫嫣為什么會(huì)惶恐，為什么會(huì)迷茫，為什么會(huì)苦惱，因?yàn)樗约阂呀?jīng)被格式化了，只是紫嫣率真的天性在被格式化的同時(shí)，產(chǎn)生了一些亂碼，于是紫嫣的思想和言行才不同于常人。
難道幻想不可以有嗎，連幻想的權(quán)利或自由都要被退化嗎。