第十三章 老實(shí)猴兒

　　“老師，今天我碰見那誰了？”

　　放學(xué)以后，有一個(gè)孩子還沒有進(jìn)門，就興沖沖地在門外邀功似的大叫了起來。

　　李強(qiáng)一聽，不由地一皺眉，立刻趕了過去，嚴(yán)肅地道：“你怎么回事？怎么不知道保持安靜??？你這樣大吵大叫，不影響別人寫作業(yè)么？”

　　“哦！不好意思，我又忘了！”

　　這個(gè)孩子被李強(qiáng)這么一說，當(dāng)即反應(yīng)過來，嚇得一縮脖兒，不好意思地吐了舌頭，又道：“老師你知道么？今天我碰到那誰了呢？”

　　“怎么一回事？你找他了？”

　　李強(qiáng)聽到這個(gè)孩子這么一說，頓時(shí)有些不高興了起來，有時(shí)候就是這樣，孩子來不來補(bǔ)習(xí)班，可能是人家家長綜合了多方面的考慮，是人家自愿的事情，自己實(shí)在是沒有必要強(qiáng)求的，但若是這個(gè)孩子主動地找了那個(gè)孩子，說不定就會讓人家家長以為是李強(qiáng)授意安排的就不好了！

　　“老師，你真的冤枉我了！”

　　這個(gè)孩子本已經(jīng)來到了自己的座位，掏出作業(yè)本，準(zhǔn)備開始寫作業(yè)了，可是一聽李強(qiáng)居然這么說自己，一下子就激動地站了起來道：“我才懶得管你們之前的閑事呢！我也就是今天在操場上玩兒，碰見他了而已！”

　　“真的么？那就好！”

　　李強(qiáng)暗地里松了一口氣，畢竟孩子上補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)自愿的事情，盡管自己覺得只要方法得當(dāng)“人人能成才，人人可成材”，自己在這里做的真的是一件好事，可是有的家長卻不這么以為，若不是孩子已經(jīng)到了無法收拾的地步，或者是孩子的成績已經(jīng)差的一塌糊涂了，或許真的沒有幾個(gè)家長會把孩子送來補(bǔ)習(xí)的吧？

　　若是自己再和學(xué)校里的老師一樣，給人留下綁架孩子學(xué)習(xí)的印象，可就不好了，也違背了自己當(dāng)初辦補(bǔ)習(xí)班的目的了不是？

　　所以，一直以來，李強(qiáng)都是默默地做著自己的事情，既不搶人，也不強(qiáng)留，來去自由，學(xué)習(xí)主動，這也是李強(qiáng)一直以來堅(jiān)持的主張。

　　此時(shí)，李強(qiáng)也意識到自己或許是真的冤枉了這孩子，不自覺地笑了一下，道：“瞧你激動的，趕緊坐下吧！那你見到他，都說了一些什么?。俊?p>　　“沒說什么??？我就是問他怎么最近沒有在輔導(dǎo)班里看見他??？”

　　這個(gè)孩子聽李強(qiáng)這么一說，一邊慢慢悠悠地做下去，掏起了書包，一邊滿不在乎地說道。

　　“那他怎么說？”

　　李強(qiáng)坐在那里的身子也不自覺地往前探了探，追問地道。

　　“他么？”

　　這個(gè)孩子很是奇怪地看了李強(qiáng)一眼，道：“不對啊，老師，你以前不是不關(guān)心他來不來的么？怎么現(xiàn)在一下子，又一下子突然關(guān)心起來了呢？”

　　“問你話呢？趕緊說吧，哪那么多廢話！”

　　李強(qiáng)有些不耐煩地催促道。

　　若是在以前他肯定是不會太過于在意一個(gè)孩子的去或留的，可這次離開的那個(gè)還卻有些不同，記得這個(gè)孩子剛開始來的時(shí)候，家長可是著急不得了，跟李強(qiáng)說了一大堆兒孩子的問題，可結(jié)果孩子來了一看，竟然是靦靦腆腆的一個(gè)孩子，一下子就讓李強(qiáng)有些摸不著頭腦了。

　　后來，孩子的家長又一個(gè)勁地追問李強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)成績，怎么上不去啊？到底是一個(gè)什么原因，非要讓李強(qiáng)給自己一個(gè)準(zhǔn)確的回答來。

　　當(dāng)時(shí)由于這個(gè)孩子剛來沒幾天，又沒有交錢，李強(qiáng)也就沒有太放在心上，就隨口說了那么幾句，孩子沒有問題，肯定能學(xué)習(xí)好的，難道是自己這幾句話說錯(cuò)了么？

　　李強(qiáng)有時(shí)候也不自覺地會想起這件事情來，這也太讓人難以理解了吧？

　　或許自己今天剛好可以趁著這個(gè)機(jī)會，好好地了解一下，李強(qiáng)又不自覺地對這個(gè)孩子催促了起來。

　　“還不是怪你自己么？”

　　一提起這事，這個(gè)孩子居然開始埋怨起李強(qiáng)來，很是無奈地道：“那天媽媽來的時(shí)候，誰讓你告訴他們說，你家孩子沒有問題的，只要好好學(xué)，就肯定會考出來好成績的！我說的對吧？”

　　“這個(gè)么？”

　　李強(qiáng)又仔細(xì)地回想了一下，好像還真是這么一回事，便不自覺地道：“怎么了？難道真是我的這句話出了什么問題么？”

　　“可不是么？”

　　這個(gè)孩子一臉無可奈何地道：“壞就壞在你的這句話上了?。∷麄兗胰吮緛砭褪菫榱俗屗麃磉@里，看看有什么好的學(xué)習(xí)方法沒有，結(jié)果你倒好，傻乎乎地把什么都教了，還忘了收錢吧？”

　　說到這里，這個(gè)孩子竟然毫不客氣地教訓(xùn)起來，道：“老師，你可長點(diǎn)心吧！下次再碰到這樣的學(xué)生家長，可千萬不要再這么說了，知道了么？”

　　“不是？為什么啊？”

　　李強(qiáng)依然有些不太明白地道：“那孩子之前的學(xué)習(xí)成績，不真的就是一般么？我可是看過他做過的作業(yè)啊，程度也只能算是一般，絕對稱不上好學(xué)生的??？難道他家人不是讓我來給他找出這孩子不進(jìn)步的真正原因的么？”

　　“我說，老師，你讓我怎么說你好呢？”

　　眼前的這個(gè)孩子，有些難以置信地看著李強(qiáng)，道：“我說以前教我們做題的聰明勁都哪去了？你怎么到現(xiàn)在還不明白呢？他們家長之所以把送到你這里來，就是因?yàn)椴恢缽哪睦锫犝f了你這里有一套很好的學(xué)習(xí)方法，正準(zhǔn)備掏錢學(xué)呢？結(jié)果你還沒等人家交錢，就把什么就都交了，人家自然也就不用再來了唄！”

　　“不是吧？他家人真的這么說的？這都什么家長啊？居然跑到這里來占便宜了？人家別的家長都是生怕自己的孩子學(xué)不好了，他這是深怕自己的孩子能學(xué)好??！”

　　李強(qiáng)有些崩潰地道：“那他以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)到底是什么樣子的啊？恐怕他之前在這里的表現(xiàn)也是裝的吧？”

　　“哎呦，我的老師，你這會兒才算終于明白過來??！實(shí)話告訴你吧，他之前在這里的表現(xiàn)就是裝的，有老師了一個(gè)樣子，沒老師了就又一個(gè)樣子，也就大家常說那種老實(shí)猴兒，你明白了吧？”

　　這個(gè)孩子似乎是積攢好久的話語，終于找到了說話的機(jī)會，滔滔不絕地對著李強(qiáng)發(fā)泄了出來。